ได้รับการให้อภัย โดยเกรก เค. โอลเซ็น

9–15 มีนาคม

เจคอบ 1–4

จงคืนดีกับ [พระผู้เป็นเจ้า] ผ่านการชดใช้ของพระคริสต์

ขณะที่ท่านอ่าน เจคอบ 1–4 ให้ไตร่ตรองว่าหลักธรรมใดจากบทเหล่านี้สำคัญที่สุดที่เด็กต้องเรียนรู้ แสวงหาการชี้นำทางวิญญาณเพื่อรู้ว่าจะสอนหลักธรรมเหล่านี้ให้ดีที่สุดอย่างไร และบันทึกความประทับใจของท่าน

บันทึกความประทับใจของท่าน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

เชื้อเชิญให้เด็กแบ่งปันบางสิ่งที่พวกเขาหรือครอบครัวทำระหว่างสัปดาห์นี้เพื่อเรียนรู้จาก เจคอบ 1–4 ท่านจะขอให้พวกเขาแบ่งปันบางสิ่งที่พวกเขาจำได้จากบทเรียนสัปดาห์ที่แล้วเช่นกัน ท่านจะถามคำถามอะไรเพื่อช่วยให้พวกเขานึกออก

สอนหลักคำสอน: เด็กเล็ก

เจคอบ 1:6–8, 18; 2:1–11

พระผู้เป็นเจ้าทรงเรียกผู้นำศาสนจักรให้ช่วยฉันทำตามพระเยซูคริสต์

ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าพวกเขาจะได้รับพรจากการทำตามคำแนะนำของผู้นำศาสนจักร

กิจกรรมที่ทำได้

• ทำหุ่นมือง่ายๆ แทนเจคอบกับโจเซฟน้องชายของนีไฟซึ่งเป็นผู้นำในศาสนจักร แบ่งปันบางข้อจาก เจคอบ 1 และ 2 เพื่ออธิบายว่าผู้นำศาสนจักรได้รับเรียกให้ทำอะไร ตัวอย่างเช่น ผู้นำชักชวนให้เรา “เชื่อในพระคริสต์” (เจคอบ 1:8) เชื้อเชิญให้เรากลับใจ (ดู เจคอบ 2:5–6, 9–10) และ “ประกาศพระวจนะของพระผู้เป็นเจ้า” (เจคอบ 2:2, 11) ให้เด็กใช้หุ่นมือทำท่าบางอย่างเหล่านี้

• เชื้อเชิญให้เด็กบอกชื่อผู้นำศาสนจักรบางคนที่พวกเขารู้จัก เช่น ผู้นำปฐมวัย สมาชิกในฝ่ายอธิการ ศาสดาพยากรณ์และอัครสาวก ช่วยเด็กนึกถึงด้านต่างๆ ที่ผู้นำเหล่านี้เป็นพรแก่เรา

ผู้นำศาสนจักรของเราช่วยให้เราทำตามพระเยซูคริสต์

เจคอบ 2:12–14, 17–21

ฉันสามารถช่วยคนขัดสนเมื่อฉันแบ่งปันให้พวกเขา

เด็กที่ท่านสอนเข้าใจพรที่เกิดขึ้นเมื่อพวกเขาแบ่งปันให้คนขัดสนหรือไม่ ท่านจะช่วยให้เด็กรู้ได้อย่างไรว่าพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูทรงต้องการให้พวกเขาช่วยเหลือผู้อื่น

กิจกรรมที่ทำได้

• อธิบายว่าบางคนในสมัยของเจคอบร่ำรวยมาก แต่พวกเขาไม่ต้องการแบ่งปันสิ่งที่มีให้แก่คนยากจน อ่าน เจคอบ 2:17–19 เพื่อช่วยให้เด็กเข้าใจคำสอนที่เจคอบให้แก่คนเหล่านี้ ขณะทำเช่นนั้น ให้เด็กถือภาพหรือสิ่งของที่เกี่ยวข้องกับคำหรือวลีในข้อเหล่านี้

• เชื้อเชิญให้เด็กทำท่าประกอบวิธีที่พวกเขาแบ่งปันสิ่งที่มีให้แก่คนขัดสน เป็นพยานว่าเราได้รับพรเมื่อเราแบ่งปันให้ผู้อื่น

• นำบางสิ่งมาชั้นเรียนที่ท่านสามารถแบ่งให้เด็กได้ แจกให้เด็กแต่ละคน และอธิบายว่าท่านกำลังแบ่งปัน ถามว่าพวกเขารู้สึกอย่างไรเมื่อท่านแบ่งปันให้พวกเขา พวกเขารู้สึกอย่างไรเมื่อพวกเขาแบ่งปันให้ผู้อื่น ช่วยให้พวกเขานึกถึงสิ่งที่จะแบ่งปันได้เพื่อช่วยให้บางคนรู้สึกมีความสุข

เจคอบ 4:6

ฉันสามารถเสริมสร้างศรัทธาของฉันในพระเยซูคริสต์

เมื่อเจคอบดำเนินชีวิตอย่างชอบธรรมทั้งที่มีความชั่วร้ายรอบข้าง ศรัทธาของเขาแรงกล้ามากจนไม่สั่นคลอน ไตร่ตรองว่าท่านจะช่วยให้เด็กเข้าใจความหมายของการมีศรัทธาที่ไม่สั่นคลอนได้อย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• ช่วยให้เด็กนึกถึงสิ่งที่พวกเขาทำเพื่อให้ร่างกายแข็งแรงขึ้น เราจะทำอะไรได้บ้างเพื่อทำให้ศรัทธาของเราแรงกล้ามากขึ้น เปิดพระคัมภีร์ไปที่ เจคอบ 4:6 และช่วยให้เด็กค้นพบสิ่งที่เจคอบกับผู้คนทำเพื่อให้ศรัทธาของพวกเขา “ไม่สั่นคลอน”

• ร้องเพลง “คนมีปัญญาและคนโง่” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 132) กับเด็ก วาดภาพบ้านที่สร้างบนทรายไว้ด้านหนึ่งของกระดาน วาดภาพบ้านที่สร้างบนหินไว้อีกด้านหนึ่งของกระดาน หากอยู่ในวิสัยที่ทำได้ ให้นำทรายกับหินมาชั้นเรียน อย่างไหนสั่นหรือขยับง่ายกว่า เราต้องการให้ศรัทธาของเราเหมือนอะไร ทรายหรือหิน

สอนหลักคำสอน: เด็กโต

เจคอบ 1:6–8, 18; 2:1–6, 11

พระผู้เป็นเจ้าทรงเรียกผู้นำศาสนจักรให้ช่วยฉันทำตามพระเยซูคริสต์

เด็กที่ท่านสอนจะได้รับพรเมื่อพวกเขาวางใจและทำตามคำแนะนำของผู้นำศาสนจักร

กิจกรรมที่ทำได้

• อ่าน เจคอบ 1:6–8 และ 2:1-6 11 กับเด็กโดยช่วยพวกเขาค้นหาวลีที่บอกว่าผู้รับใช้ของพระผู้เป็นเจ้านำศาสนจักรอย่างไร ขอให้พวกเขาเขียนวลีเหล่านี้บนกระดาษหลายๆ แผ่นแล้วติดกระดาษไว้บนกระดาน เหตุใดพระผู้เป็นเจ้าทรงเรียกผู้นำศาสนจักรให้นำทางเรา ขอให้เด็กแบ่งปันประสบการณ์ที่มีกับการเรียนรู้หรือได้รับการนำทางจากผู้นำศาสนจักรหรือครูและพรที่พวกเขาได้รับ

• ขอให้เด็กวาดภาพของผู้นำศาสนจักรที่พวกเขารู้จัก และให้คนอื่นในชั้นทายว่าพวกเขาวาดใคร ผู้นำเหล่านี้ทำอะไรเพื่อช่วยให้เราทำตามพระเยซูคริสต์ เชื้อเชิญให้เด็กเขียนจดหมายขอบคุณผู้นำศาสนจักรสำหรับการรับใช้ของพวกเขา

• เชื้อเชิญผู้นำศาสนจักรในท้องที่คนหนึ่งมาบอกเด็กว่าเขาทำอะไรเพื่อทำการเรียกของตนให้เกิดสัมฤทธิผล ขอให้เด็กบอกบางสิ่งที่พวกเขาทำได้เพื่อสนับสนุนผู้นำของพวกเขา

เจคอบ 2:12–14, 17–21

ฉันสามารถช่วยให้ผู้อื่นรู้สึกมีความสุขโดยแบ่งปันให้พวกเขา

ผู้ติดตามที่แท้จริงของพระเยซูคริสต์ยินดีแบ่งปันสิ่งที่พวกเขามีให้แก่ผู้อื่น กระตุ้นให้เด็กนำปีติไปสู่คนขัดสนโดยแบ่งปันให้คนเหล่านั้น

กิจกรรมที่ทำได้

• บอกเด็กว่าคนจำนวนมากในสมัยของเจคอบกลายเป็นคนจองหองและไร้น้ำใจเพราะพวกเขารักความมั่งคั่ง (ดู เจคอบ 2:12–14, 17–21) เชิญเด็กสองสามคนอ่านออกเสียง เจคอบ 2:17–19 และช่วยให้พวกเขาเข้าใจคำยากๆ เราควรแสวงหาอะไรก่อนแสวงหาความมั่งคั่ง เราควรหมายมั่นทำอะไรกับความมั่งคั่งที่เราได้รับ

• อ่าน เจคอบ 2:17 ให้เด็กฟัง พระบิดาบนสวรรค์ทรงแบ่งปันพรอะไรให้เรา เหตุใดพระองค์ทรงต้องการให้เราแบ่งปันให้กัน เชื้อเชิญให้เด็กเล่าเวลาที่พวกเขาแบ่งปันบางอย่างให้บางคน บอกด้วยว่าพวกเขารู้สึกอย่างไรและคนอื่นรู้สึกอย่างไร

เจคอบ 4:4–13, 17

ฉันสามารถเสริมสร้างศรัทธาของฉันในพระเยซูคริสต์

ศรัทธาของเจคอบไม่สั่นคลอนเมื่อเขาค้นคว้าถ้อยคำของศาสดาพยากรณ์และได้รับพยานของเขาเอง (ดู เจคอบ 4:6) ท่านจะช่วยให้เด็กปรารถนาจะสร้างศรัทธาที่ไม่สั่นคลอนได้อย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• ให้เด็กนึกถึงสิ่งที่มั่นคงแข็งแแรงตามกาลเวลา เช่นต้นไม้ใหญ่ ศรัทธาเหมือนสิ่งที่พวกเขานึกถึงอย่างไร วลีใดใน เจคอบ 4:6, 10–11 อธิบายสิ่งที่เราทำได้เพื่อทำให้ศรัทธาของเราไม่สั่นคลอน ขอให้เด็กเขียนวิธีต่างๆ ที่พวกเขาสามารถเสริมสร้างศรัทธาในพระเยซูคริสต์

• แบ่งปันเรื่องเปรียบเทียบของเอ็ลเดอร์นีล แอล. แอนเดอร์เซ็นเกี่ยวกับต้นไม้ที่โตในสภาพลมแรง ในข่าวสารของท่านเรื่อง “ลมหมุนทางวิญญาณ” ( เลียโฮนา, พ.ค. 2014, 18–21) หรือฉายวีดิทัศน์เรื่อง “Spiritual Whirlwinds” (ChurchofJesusChrist.org) เหตุใดจึงสำคัญที่ศรัทธาของเราในพระเยซูคริสต์ต้องไม่สั่นคลอนและแข็งแรงเหมือนลำต้นของต้นไม้ ลมหมุนหมายถึงอะไร เราจะทำอะไรได้บ้างเพื่อสร้างศรัทธาที่ไม่สั่นคลอน ช่วยให้เด็กคิดถึงเรื่องเปรียบเทียบอื่นที่สอนเกี่ยวกับการมีศรัทธาที่ไม่สั่นคลอน

กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน

เชื้อเชิญให้เด็กนึกถึงบางสิ่งที่พวกเขาสามารถแบ่งปันให้ครอบครัวได้—รวมถึงการแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในชั้นเรียนวันนี้ เปิดโอกาสในบทเรียนครั้งต่อไปให้พวกเขาบอกสิ่งที่พวกเขาแบ่งปัน

ปรับปรุงการสอนของเรา

ส่งเสริมความคารวะ ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าแง่มุมสำคัญของความคารวะคือการคิดถึงพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ ท่านอาจจะเตือนให้เด็กมีความคารวะโดยร้องเพลงเบาๆ หรือฮัมเพลงหรือให้ดูภาพพระเยซู