Przypowieść o drzewie oliwnym — Brad Teare

16–22 marca

Jakub 5–7

Pan pracuje z nami

Studiuj, rozważaj i módl się, aby dowiedzieć się, w jaki sposób możesz najlepiej nauczać dzieci prawd z rozdziałów: Jakub 5–7. Zapisz wszelkie odczucia, które otrzymasz.

Zapisz swoje odczucia

Zachęć do wymiany myśli

Aby rozpocząć rozmowę na temat przesłań z rozdziałów: Jakub 5–7, poproś dzieci, aby opowiedziały, co pomogło im odczuwać w życiu miłość Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa. W jaki sposób możemy okazać naszą miłość bliźnim?

Nauczaj doktryny: młodsze dzieci

Jakub 5

Misjonarze służą dzieciom Ojca Niebieskiego.

Zastanów się, w jaki sposób możesz opowiedzieć przypowieść o drzewie oliwnym, tak aby była zrozumiała dla dzieci.

Propozycje zajęć

• Pokaż ilustrację przedstawiającą drzewo lub wyjdźcie na dwór, aby popatrzeć na drzewa i w skrócie omówić główne punkty przypowieści o drzewie oliwnym znajdującej się w rozdziale: Jakub 5. Na przykład: gospodarz winnicy (który może symbolizować Jezusa) ciężko pracował, aby doglądać drzew oliwnych (które mogą symbolizować ludzi), ponieważ bardzo się o nie troszczył. Zwołał robotników (którzy mogą symbolizować misjonarzy), aby pomogli mu dbać o drzewa. Wybierz jeden lub dwa wersety z rozdziału: Jakub 5, które przeczytasz dzieciom (np. wersety 71–72).

• Zapytaj dzieci, czy znają kogoś, kto służył na misji, albo porozmawiajcie o kimś, kogo ty znasz. Pomóż dzieciom zlokalizować na mapie miejsca, gdzie ci misjonarze służą lub służyli. Wyjaśnij, że Jakub przyrównał słowo do gaju oliwnego. Drzewa są niczym ludzie, a dbanie o nie jest jak praca misjonarzy wykonywana dla dzieci Bożych. Co misjonarze czynią, aby błogosławić dzieci Ojca Niebieskiego? Poszukajcie razem odpowiedzi na to pytanie, na przykład w pieśni: „Powołani służyć” (Śpiewnik dla dzieci, str. 94–95). W jaki sposób możemy być podobni do misjonarzy?

Praca misjonarska to jeden ze sposobów na pomoc dzieciom Bożym w powrocie do Niego.

Jakub 6:5

Ojciec Niebieski mnie kocha.

W jaki sposób możesz nauczać, że Bóg kocha wszystkie Swoje dzieci i wyciąga „w swym miłosierdziu do [nich] ramiona”?

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, by uściskały siebie. Co czujecie, kiedy ukochana osoba was przytula? Przeczytaj dzieciom werset: Jakub 6:5 i wyjaśnij, że zwroty: „wytrwać przy [Bogu]” i „w swym miłosierdziu wyciąga do was ramiona” nauczają o tym, że Ojciec Niebieski kocha nas i chce, abyśmy pewnego dnia do Niego powrócili.

• Zaśpiewajcie razem pieśń o miłości, na przykład: „Mój Zbawca kocha mnie” (Śpiewnik dla dzieci, str. 42–43). Poproś dzieci, aby wymieniły, co sprawia, że czują miłość Zbawiciela.

Jakub 7:1–23

Mogę opowiedzieć się za tym, co wiem, że jest prawdą.

Jakub jest wspaniałym przykładem osoby, której trwałe świadectwo pomogło stanąć w obronie prawdy pomimo przeciwności.

Propozycje zajęć

• Opowiedz historię o Jakubie i Szeremie (Jakub 7:1–23) w sposób zrozumiały dla dzieci. Możesz wykorzystać do tego: „Rozdział 10.: Jakub i Szerem” (Opowieści z Księgi Mormona, str. 27–29 lub film na ten temat ze strony internetowej: ChurchofJesusChrist.org). Następnie ponownie opowiedz tę historię, ale tym razem niech dzieci dopowiedzą szczegóły. Zapytaj, czego się nauczyły od Jakuba. W jaki sposób możemy naśladować Jego przykład?

• Poproś dzieci, aby zaśpiewały pieśń o wybieraniu dobra, na przykład: „Uczciwie żyj” lub „Bądź wierny” (Śpiewnik dla dzieci, str. 80, 81). Poproś je, aby powstały, kiedy będą śpiewać słowa uczciwie lub wierny.

Nauczaj doktryny: starsze dzieci

Jakub 5

Pan troszczy się o Swój lud.

Jakub opowiedział przypowieść o drzewie oliwnym, aby zaprosić swój lud do przystąpienia do Chrystusa. Historia ta może spełnić ten sam cel wśród dzieci, które uczysz.

Propozycje zajęć

• Przeczytaj i wyjaśnij kluczowe wersety, streszczając przypowieść o drzewie oliwnym, na przykład: Jakub 5:3–4, 28–29, 47 i 70–72, a następnie poproś dzieci, aby zilustrowały te wersety. Czego uczymy się z tych wersetów o tym, co Pan czuje wobec Swego ludu? Poproś dzieci, aby udawały, że pielęgnują drzewko oliwne, kiedy ty będziesz opowiadać historię z wersetów 61–71 (mogą pokazać, jak okopują drzewko, podlewają je itp.). Niech kilkoro dzieci przeczyta wersety: Jakub 5:11, 41, 47 i 72 i odszuka, co wskazuje na to, że gospodarz winnicy (Jezus Chrystus) bardzo dbał o drzewa. Co czyni Zbawiciel, aby okazać, że troszczy się o nas? Przy tych zajęciach pomocny może być film z serii Stary Testament pt. „Olive Vineyard” [Gaj oliwny] (strona internetowa: ChurchofJesusChrist.org).

• Wypisz na tablicy niektóre symbole z rozdziału: Jakub 5, na przykład: winnica, gospodarz winnicy, sługa i drzewa oliwne. Przygotuj inną listę, co te symbole mogą oznaczać, na przykład: świat, Zbawiciel, przywódcy Kościoła, misjonarze, lud Boga. Zapisz je w dowolnej kolejności. Przeczytajcie razem z rozdziału: Jakub 5 wersety, w których jest mowa o tych symbolach i pomóż dzieciom narysować linie łączące symbol z jego znaczeniem (zob. np. wersety 3–4, 28–29, 47, 70–72).

Jakub 6:4–5

Ojciec Niebieski mnie kocha i wybaczy mi, kiedy odpokutuję.

Ważne jest wyjaśnianie dzieciom, które nauczasz, że Bóg je kocha i zawsze im wybaczy, kiedy szczerze odpokutują.

Propozycje zajęć

• Narysuj na tablicy tabelę z dwiema kolumnami zatytułowanymi Ojciec Niebieski i My. Przeczytajcie razem fragment: Jakub 6:4–5. Niech połowa klasy odszuka zwroty odnoszące się do Boga, a druga połowa zwroty odnoszące się do nas. Zapisz to, co znajdą, w odpowiedniej kolumnie. Wyjaśnij słowa, które są niezrozumiałe.

• Opowiedz historię, którą podzielił się w swoim przesłaniu Starszy Allen D. Haynie, o tym, jak ubrudził się błotem w wykopanym dole „Pamiętając, komu zaufaliśmy” (Ensign lub Liahona, listopad 2015, str. 121–122). Czego naucza nas ta historia na temat tego, co musimy zrobić, aby być zbawieni w królestwie Boga? Czego jeszcze uczymy się z fragmentu: Jakub 6:4–5?

Jakub 7:1–23

Mogę opowiedzieć się za tym, co wiem, że jest prawdą.

W jaki sposób możesz zainspirować dzieci, aby opowiadały się za prawdą, tak jak czynił to Jakub?

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, aby odegrały to, co wydarzyło się między Jakubem a Szeremem. Niech zrobią to na podstawie fragmentu: Jakub 7:1–23. Albo możesz pokazać film pt. „Jacob and Sherem” [Jakub i Szerem] (strona internetowa: ChurchofJesusChrist.org). Poproś dzieci, aby opowiedziały swoje ulubione części tej historii. W jaki sposób Jakub opowiedział się za tym, co wiedział, że jest właściwe? Poproś dzieci, aby podzieliły się doświadczeniami, kiedy opowiedziały się za tym, co jest właściwe. Możesz przytoczyć swoje doświadczenia.

• Poproś dzieci, aby zaśpiewały pieśń o wybieraniu dobra, na przykład: „Uczciwie żyj” lub „Bądź wierny” (Śpiewnik dla dzieci, str. 80, 81). Podziel dzieci na grupy i poproś je, aby wykonały plakat lub banner z natchnionym przesłaniem, który będzie przedstawiał coś, za czym mogą się opowiedzieć, lub coś, w co wierzą.

Zachęć do nauki w domu

Poproś dzieci, aby zastanowiły się, co mogą zrobić, aby ich rodzice odczuli miłość Zbawiciela — na przykład: wyjaśniając, czego nauczyły się o gospodarzu winnicy, który dbał o swoje drzewa oliwne.

Doskonalenie nauczania

Dzieci lubią mówić o tym, czego się uczą. Mimo młodego wieku mogą wzmacniać członków swoich rodzin. Zachęcaj je, by opowiadały swoim rodzinom o tym, czego się nauczyły na lekcjach Organizacji Podstawowej. (Zob. Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 30).