Abinadi před králem Noémem, Andrew Bosley

4.–10. května

Mosiáš 11–17

„Světlo, jež … nemůže nikdy býti zatemněno“

Přemítejte a modlete se, abyste zjistili, jak využít příběh Abinadiho a jeho učení v Mosiášovi 11–17 k tomu, abyste pomohli dětem, které učíte. Zaznamenejte si dojmy a vnuknutí, jež obdržíte.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Umožněte dětem, aby se podělily o to, co vědí o příběhu Abinadiho a krále Noéma. Mohl by jim pomoci obrázek v osnově pro tento týden v příručce Pojď, následuj mne – pro jednotlivce a rodiny.

Učte nauce: Mladší děti

Mosiáš 11–13; 17

Dokážu stát za pravdou, i když jsem sám.

Jak Abinadi, tak Alma odvážně hájili pravdu. Jak můžete tento příběh využít k tomu, abyste posílili odvahu dětí pro chvíle, kdy možná budou muset hájit svou víru?

Možné činnosti

• Shrňte příběh Abinadiho, krále Noéma a Almy, který se nachází v Mosiášovi 11–13 a 17. Mohli byste využít „Kapitoly 14: Abinadi a král Noé“ (Příběhy z Knihy Mormonovy, 38–42). Požádejte děti, aby tento příběh názorně předvedly, a nechte je se přitom střídat v různých rolích.

• Pochodujte s dětmi na místě, zatímco budou zpívat nějakou píseň, která podněcuje odvahu, jako například „Budu statečný“ (Zpěvník pro děti, 85). Přečtěte si společně slova dané písně a pomozte dětem rozpoznat, co udatní či odvážní lidé dělají. Vyberte si několik veršů z Mosiáše 11–13 a 17 a přečtěte je dětem, abyste doložili, jak byli Abinadi a Alma stateční (viz například Mosiáš 13:1–4, 9).

Mosiáš 12:33–36; 13:11–24

Mám dodržovat Desatero přikázání.

Kněží krále Noéma přikázání znali, ale nedodržovali je. Abinadiova slova mohou pomoci dětem pochopit důležitost dodržování přikázání.

Možné činnosti

• Vybídněte děti, aby počítaly do deseti. Nebo jim dejte deset očíslovaných kousků papíru a nechte je, aby je poskládaly ve správném pořadí. Vysvětlete, že Nebeský Otec nám dal Desatero přikázání, aby nám pomohl vrátit se k Němu, abychom s Ním opět žili. Dětem pomozte odříkat spolu s vámi některá z Desatera přikázání uvedená v Mosiášovi 12:33–36 a 13:11–24.

• Ukažte dětem obrázek Mojžíše s Desaterem přikázání (například v Knize obrázků z evangelia, č. 14) a stručně vysvětlete, jak Mojžíš tato přikázání od Boha obdržel (viz Exodus 19–20). Poté jim ukažte obrázek Abinadiho (viz osnova pro tento týden v příručce Pojď, následuj mne – pro jednotlivce a rodiny) a řekněte jim, že Abinadi králi Noémovi a jeho kněžím Desatero přikázání připomněl. Z Mosiáše 12:33–36 a 13:11–24 vyberte několik přikázání, která jsou podle vás pro děti, které učíte, obzvláště důležitá, a s dětmi diskutujte o požehnáních, která pramení z jejich dodržování.

• Zazpívejte si společně s dětmi nějakou píseň o přikázáních, například „Dbej přikázání“ (Zpěvník pro děti, 68). Proč dodržujeme přikázání?

Mosiáš 14:5; 15:7–9

Proroci statečně svědčí o Ježíši Kristu.

Abinadi učil krále Noéma a druhé o Kristu, ačkoli to bylo nebezpečné. Jak může Abinadiův příběh posílit svědectví dětí o prorocích?

Možné činnosti

• Podělte se s dětmi o něco z toho, čemu v Mosiášovi 14:5 a 15:7–9 Abinadi učil o Ježíši Kristu. Pomozte jim porozumět tomu, že Abinadi si přál, aby král Noé a jeho lid následovali Ježíše, a mohli tak být šťastní. V dnešní době nás žijící proroci učí o Spasiteli. Přečtěte nějaký úryvek z generální konference nebo pusťte krátké video, v němž se jeden z žijících proroků dělí o své svědectví o Ježíši Kristu.

• Ukažte dětem nebo nakreslete obrázky řetězů, vězení a ohně. Učte je o tom, že Abinadi se byl ochoten dát svázat, jít do vězení, a dokonce se i nechat upálit, aby se mohl dělit o své svědectví o Ježíši Kristu. Ačkoli my pravděpodobně těmto nebezpečím nikdy čelit nebudeme, jak můžeme projevovat podobnou odvahu jako Abinadi, máme-li se dělit o své svědectví jak prostřednictvím slov, tak prostřednictvím svých rozhodnutí?

Učte nauce: Starší děti

Mosiáš 11–13; 17

Dokážu stát za tím, co je správné, i když jsem sám.

Jak můžete připravit děti, které učíte, na to, aby odvážně stály za tím, co je správné, i kdyby tak musely činit jen samy?

Možné činnosti

• Vyzvěte děti, aby nakreslily obrázky různých částí příběhu Abinadiho, krále Noéma a Almy, který se nachází v Mosiášovi 11–13 a 17. Pomozte jim s využitím těchto obrázků nebo „Kapitoly 14: Abinadi a král Noé“ (Příběhy z Knihy Mormonovy, 38–42) tento příběh převyprávět. Jak stáli Abinadi a Alma za tím, co je správné? Proč král Noé za tím, co je správné, nestál? (Viz Mosiáš 17:11–12.) Pomozte dětem vybavit si okamžiky, kdy se postavily za to, co je správné.

• Pomozte dětem zamyslet se nad modelovými situacemi, v nichž by se mohly postavit za to, co je správné, a požádejte je, aby některé z nich názorně předvedly. Co by například mohly udělat, kdyby někdo chtěl, aby se podívaly na nevhodný film, nebo kdyby jejich kamarádi nechtěli někoho nechat účastnit se hry, kterou hrají?

Mosiáš 12:33–36; 13:11–24

Mám dodržovat Desatero přikázání.

Abinadi učil krále Noéma a jeho zlovolné kněží o Desateru přikázání. Chápou děti, které učíte, proč máme mít rádi a dodržovat Boží přikázání?

Možné činnosti

• Přidělte každému z dětí jedno z přikázání uvedených v Mosiášovi 12:35 a 13:11–24, aby si ho přečetlo. Pomozte jim vymyslet nějakou neotřelou metodu, která by druhým pomohla si jednotlivá přikázání zapamatovat (například nějakou rýmovánku, činnost nebo zkratku z prvních písmen slov).   Rozdejte dětem srdíčka vystřižená z papíru a vyzvěte je, aby si na ně napsaly jedno nebo více přikázání z Desatera (viz Mosiáš 13:11) – možná některé, u kterého mají pocit, že by se ho měly snažit lépe dodržovat.

• Zazpívejte si společně s dětmi nějakou píseň o přikázáních, například „Dbej přikázání“ (Zpěvník pro děti, 68). Jaká požehnání z dodržování přikázání pramení?

Písma nás učí Božím přikázáním.

Mosiáš 14:6; 16:4–9

Když hřeším, ztrácím se; díky Ježíši Kristu mohu být nalezen.

Abinadi k tomu, aby učil o Ježíši Kristu, citoval proroka Izaiáše, který nás přirovnal ke ztraceným ovcím. Jak můžete toto přirovnání využít k tomu, abyste děti učili o Spasiteli?

Možné činnosti

• Požádejte děti, aby se podělily o zážitky, kdy něco ztratily nebo kdy se ztratily ony samy. Jak se cítily? Co dělaly? Přečtěte si společně Mosiáše 14:6 a 16:4–9. Jak se nám někdy stává, že zbloudíme od Boha? Jak nám Ježíš Kristus pomáhá přijít zpět?

• Vybídněte děti, aby si představily stádo ovcí. Co může být příčinou toho, že se jedna z oveček ztratí? Odpovědi dětí pište na tabuli. V jakém smyslu jsme jako zbloudilé ovce? Co možná Nebeský Otec pociťuje, když jsme znovu „nalezeni“ prostřednictvím pokání a Spasitelova Usmíření? (Viz NaS 18:10–13.) Vydejte o Spasiteli a o pokání svědectví.

Povzbuďte ke studiu doma

Vybídněte děti, aby požádaly členy své rodiny, aby se s nimi podělili o zážitky a zkušenosti spojené s tím, že se postavili za pravdu, nebo děti povzbuďte, aby jim povyprávěly o svých vlastních zážitcích a zkušenostech.

Jak zlepšit výuku

Opakování je klíčem k učení. Dětem je ku prospěchu, když slyší zásadu evangelia nebo dělají určitou činnost více než jednou. Zkuste činnosti opakovat různými způsoby.