Minerva K. Teichertová (1888-1976), Ammon before King Limhi [Ammon před králem Limhim],1949-1951, olej na sololitu, 90x122 cm. Muzeum umění University Brighama Younga, 1969.

27. dubna – 3. května

Mosiáš 7–10

„V síle Páně“

S modlitbou si přečtěte Mosiáše 7–10 a přemítejte o dojmech a vnuknutích, jichž se vám dostane. Jak mohou pravdy zaznamenané v těchto kapitolách pomoci naplnit potřeby dětí, které učíte?

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Povzbuďte děti, aby se podělily o to, co o událostech popsaných v těchto kapitolách možná již vědí. Mohla by vám pomoci „Kapitola 13: Zenif“ (Příběhy z Knihy Mormonovy, 36–37).

Učte nauce: Mladší děti

Mosiáš 7:18–20, 33

Bůh pomáhal lidem, o kterých se píše v písmech, a může pomoci i mně.

Limhiův lid, který drželi v otroctví Lamanité, potřeboval víru v Boží pomoc, a proto jim Limhi připomněl okamžiky, kdy Bůh svému lidu pomohl.

Možné činnosti

• Požádejte děti, aby se podělily o nějaký zážitek, kdy potřebovaly pomoc. Vysvětlete, že lid krále Limhiho byl v obtížné situaci, a proto jim král vyprávěl jeden příběh, aby jim pomohl mít víru. Přečtěte dětem Mosiáše 7:19 a ukažte jim obrázek toho, jak děti Izraele přecházejí přes Rudé moře (viz Moses Parting the Red Sea [Mojžíš rozděluje Rudé moře], ChurchofJesusChrist.org). Shrňte tento příběh a příběh o manně a dětem pomozte tyto příběhy názorně předvést (viz kapitoly 17 a 18 v Příbězích ze Starého zákona). Jak Pán pomohl svému lidu? Vydejte svědectví o tom, že Pán může pomoci i nám.

• Přečtěte dětem Mosiáše 7:33 a pomozte jim porozumět tomu, čemu nás tento verš učí o tom, co máme dělat, abychom obdrželi pomoc od Pána. Pomozte jim vymyslet, jak zmíněné kroky znázornit pohybem, a zatímco budou tyto pohyby provádět, tento verš zopakujte. S čím například potřebujeme pomoci? Jak můžeme dávat najevo, že důvěřujeme Pánu? Podělte se o nějaký zážitek či zkušenost, kdy jste důvěřovali Pánu a On vám pomohl.

• Vyberte několik slok z písní „Příběhy v Knize Mormonově“ nebo „Nefiova odvaha“ (Zpěvník pro děti, 63, 64–65) a s dětmi si je zazpívejte. Pomozte jim zjistit, jak Pán pomohl lidem, o nichž se v Knize Mormonově píše. Podělte se o další příběhy z písem, které podle vás dětem pomohou naučit se důvěřovat Pánu.

Mosiáš 8:16–17

Bůh nám dává proroky, vidoucí a zjevovatele.

Jak byste mohli využít Mosiáše 8:16–17 k tomu, abyste děti učili o roli proroka jakožto vidoucího?

Možné činnosti

• Ukažte dětem, jak si mají přiložit ruce k očím tak, jako by měly brýle nebo dalekohled. Přečtěte Mosiáše 8:17 a děti vybídněte, aby si pokaždé, když uslyší slovo „vidoucí“, nasadily své „brýle“. Vysvětlete, že Bůh nám dává proroky a že jednou z rolí proroka je být „vidoucím“, protože dokáže „vidět“ to, co se stane. Podělte se o několik příkladů toho, co proroci viděli a co nám zjevili (včetně písem), nebo se podělte o příklad toho, kdy prorok působil jako vidoucí (jako například v 1. Nefim 11:20–21).

• Vyrobte z papíru stopy a nakreslete na ně obrázky toho, co nám proroci radí. Z těchto stop vyskládejte po místnosti stezku a obrázky popište. Nechte děti, aby se střídaly v tom, že budou představovat proroka a povedou ostatní děti po těchto stopách.

• Ukažte dětem obrázek, který naleznete v osnově pro tento týden v příručce Pojď, následuj mne – pro jednotlivce a rodiny, a požádejte je, aby ho popsaly. Vysvětlete, že Prorok Joseph Smith byl vidoucím. Pán mu dal nástroje nazývané Urim a Thumim a videcký kámen, které měl používat při překládání Knihy Mormonovy.

• Pusťte dětem krátký úryvek z poselství presidenta Církve, které zaznělo na poslední konferenci (nebo ho dětem ukažte na obrázku a přečtěte jim něco, čemu učí). Vydejte svědectví o tom, že je to prorok, vidoucí a zjevovatel.

Učte nauce: Starší děti

Mosiáš 7:18–20, 33; 9:14–19; 10:6–10, 19–21

Bůh pomáhal lidem, o kterých se píše v písmech, a může pomoci i mně.

Zenif a jeho lid, kteří se usadili v zemi Lamanitů, čelili jejich útokům a potřebovali Boží pomoc. Čemu se děti mohou naučit z tohoto příběhu o tom, jak Bůh svým dětem pomáhá?

Možné činnosti

• Rozdělte děti do tří skupin, aby si prostudovaly jeden z těchto příběhů z písem: Izraelité přecházejí přes Rudé moře (viz Exodus 14:10–14, 21–31), Lehiova rodina putuje pustinou (viz 1. Nefi 16:9–16; 17:1–6) a Zenifův lid je vysvobozen z moci Lamanitů (viz Mosiáš 9:14–19; 10:6–10, 19–21). Jak dávali lidé v těchto příbězích najevo, že důvěřují Bohu? Jak jim Bůh pomohl? Jak pomáhá nám, když Mu důvěřujeme?

• Požádejte tři děti, aby na tabuli napsaly nějakou zkoušku či obtíž, které čelí. Některé z dětí požádejte, aby přečetlo Mosiáše 7:33, a ostatní vybídněte, aby pokaždé, když uslyší, jak by mohly získat Pánovu pomoc, jednu ze zkoušek či obtíží umazaly. Jak nám to, že věříme, že nám Pán pomůže, pomáhá překonávat obtíže?

Mosiáš 8:12–19

Bůh posílá proroky, vidoucí a zjevovatele, aby byli ku prospěchu lidstva.

Vyjadřujeme podporu Prvnímu předsednictvu a Dvanácti apoštolům jako prorokům, vidoucím a zjevovatelům. Jak můžete učit děti o tom, jak jsou pro nás proroci cenní?

Možné činnosti

• Vyberte z Mosiáše 8:12–19 několik důležitých slov a napište je na tabuli. Požádejte některé z dětí, aby tyto verše přečetlo, a ostatní vyzvěte, aby zvedly ruku, jakmile uslyší některé ze slov uvedených na tabuli. Čtení přerušte a o každém z těchto slov diskutujte s celou třídou.

• Vyzvěte děti, aby si prošly Mosiáše 8:16–18 a zjistily, kdo je to vidoucí. Na tabuli napište tuto větu: Vidoucí je jako . Pomozte dětem vymyslet, jak větu doplnit tak, aby vysvětlovala, proč je pro nás vidoucí požehnáním – například takto: vidoucí je jako plavčík, který nás varuje před nebezpečím.

• Vyberte si z Mosiáše 8:16–17 část textu a napište ji na tabuli, přičemž každé slovo nahradíte nějakým vymyšleným symbolem. Dejte dětem seznam symbolů a slov, která představují, a nechte je onu část textu rozluštit neboli „přeložit“ tak, jak to dělají vidoucí. Jak ještě jsou pro nás proroci, vidoucí a zjevovatelé „velikým dobrodiním“(Mosiáš 8:18)?

Mosiáš 9:14–18; 10:10–11

Když jsem slabý, Pán mě může posílit.

Když děti čelí obtížím, mívají někdy pocit, že jsou slabé a bezmocné. Využijte příběh Zenifova lidu k tomu, abyste děti učili, že mohou obdržet sílu od Pána.

Možné činnosti

• Požádejte děti, aby se podělily o to, jak mohou získat fyzickou sílu. Co to znamená mít lidskou sílu? (Viz Mosiah 10:11.) Co to znamená mít sílu Páně? (Viz Mosiáš 9:17–18; 10:10.) Jak můžeme sílu Páně obdržet?

• Požádejte děti, aby nakreslily obrázek někoho, kdo podle nich má sílu Páně, a podělily se o to, proč nakreslily právě jeho.

Povzbuďte ke studiu doma

Vybídněte děti, aby se s rodinou podělily o nějaký příběh z písem, který je podněcuje k tomu, aby vkládaly „důvěru svou v Boha“ (Mosiáš 7:19).

Jak zlepšit výuku

Pokládejte inspirované otázky. Pokládejte otázky, které děti povzbudí k tomu, aby se podělily o své svědectví nebo o pravdy evangelia. Když například probíráte proroky, mohli byste děti poprosit, aby se podělily o to, jak jim proroci žehnají.