Abinadi voor koning Noach, Andrew Bosley

4–10 mei

Mosiah 11–17

‘Een licht […] dat nooit kan worden verduisterd’

Denk na en bid om te weten te komen hoe u het verhaal van Abinadi en zijn leringen in Mosiah 11–17 kunt gebruiken voor het welzijn van de kinderen in uw klas. Schrijf de ingevingen die u krijgt op.

Schrijf uw ingevingen op

Meedoen stimuleren

Laat de kinderen vertellen wat ze over Abinadi en koning Noach weten. U kunt eventueel de afbeelding in het lesschema van deze week in Kom dan en volg Mij – voor personen en gezinnen laten zien.

Kleine kinderen in de leer onderwijzen

Mosiah 11–13; 17

Ik kan pal staan voor waarheid, zelfs als ik er alleen voor sta.

Abinadi en Alma waren moedige verdedigers van de waarheid. Hoe kunt u de kinderen aan de hand van dit verhaal leren moedig te zijn als ze hun geloof moeten verdedigen?

Mogelijke activiteiten

• Vat het verhaal van Abinadi, koning Noach en Alma in Mosiah 11–13 en 17 samen. U kunt ‘Hoofdstuk 14: Abinadi en koning Noach’ (Verhalen uit het Boek van Mormon, 38–42) gebruiken. Laat de kinderen het verhaal naspelen, en laat ze om de beurt verschillende rollen spelen.

• Marcheer ter plaatse met de kinderen terwijl u samen een liedje over moed zingt, zoals ‘Ik kan een held zijn’ (Kinderliedjes, 85). Lees samen de tekst van het liedje, en laat de kinderen zoeken wat een held of een moedig persoon doet. Lees enkele verzen uit Mosiah 11–13 en 17 voor om de kinderen duidelijk te maken hoe heldhaftig Abinadi en Alma waren (zie bijvoorbeeld Mosiah 13:1–4, 9).

Mosiah 12:33–36; 13:11–24

Ik moet de tien geboden onderhouden.

De priesters van koning Noach kenden de geboden maar onderhielden ze niet. De woorden van Abinadi kunnen de kinderen doen inzien hoe belangrijk het is de geboden te onderhouden.

Mogelijke activiteiten

• Laat de kinderen tot tien tellen, of geef ze tien genummerde papiertjes en laat ze die op volgorde leggen. Leg uit dat onze hemelse Vader ons tien geboden heeft gegeven die ons helpen om bij Hem terug te keren. Zeg samen enkele van de tien geboden in Mosiah 12:33–36 en 13:11–24 op.

• Toon een afbeelding van Mozes met de tien geboden (zoals Evangelieplatenboek, nr. 14), en leg kort uit hoe Mozes de geboden van God ontving (zie Exodus 19–20). Toon een afbeelding van Abinadi (zie het lesschema van deze week in Kom dan en volg Mij – voor personen en gezinnen). Vertel de kinderen dat Abinadi koning Noach en zijn priesters aan de tien geboden herinnerde. Kies uit Mosiah 12:33–36 en 13:11–24 enkele geboden die volgens u belangrijk voor de kinderen zijn, en bespreek welke zegeningen voortvloeien uit het gehoorzamen van die geboden.

• Zing met de klas een liedje over geboden, zoals ‘Wees gehoorzaam aan de geboden’ (Kinderliedjes, 68). Waarom onderhouden wij de geboden?

Mosiah 14:5; 15:7–9

De profeten getuigen stoutmoedig van Jezus Christus.

Abinadi vertelde koning Noach en anderen over Jezus Christus, ook al was dat erg gevaarlijk. Hoe kan het verhaal van Abinadi het getuigenis van de kinderen met betrekking tot profeten versterken?

Mogelijke activiteiten

• Vertel de kinderen enkele dingen die Abinadi in Mosiah 14:5 en 15:7–9 over Jezus Christus heeft gezegd. Maak de kinderen duidelijk dat het Abinadi’s bedoeling was dat koning Noach en zijn volk Jezus zouden volgen zodat ze gelukkig zouden zijn. In onze tijd leren hedendaagse profeten ons meer over de Heiland. Lees een fragment uit een algemene conferentietoespraak, of toon een filmpje waarin een van de hedendaagse profeten zijn getuigenis van Jezus Christus geeft.

• Toon of teken een ketting, een gevangenis en vuur. Vertel de kinderen dat Abinadi bereid was om zich te laten vastbinden, gevangennemen en in het vuur te laten werpen om zijn getuigenis van Jezus Christus te geven. Hoewel wij niet aan soortgelijke gevaren worden blootgesteld, hoe kunnen wij even moedig als Abinadi zijn als we in woord en daad ons getuigenis geven?

Grote kinderen in de leer onderwijzen

Mosiah 11–13; 17

Ik kan pal staan voor het goede, zelfs als ik er alleen voor sta.

Hoe kunt u de kinderen voorbereiden om moedig pal te staan voor het goede, zelfs als ze er alleen voor staan?

Mogelijke activiteiten

• Laat de kinderen verschillende elementen uit het verhaal van Abinadi, koning Noach en Alma in Mosiah 11–13 en 17 tekenen. Laat ze het verhaal navertellen aan de hand van hun tekeningen, of gebruik ‘Hoofdstuk 14: Abinadi en koning Noach’ (Verhalen uit het Boek van Mormon, 38–42). Hoe stonden Abinadi en Alma pal voor het goede? Waarom deed koning Noach dat niet? (Zie Mosiah 17:11–12.) Vraag de kinderen of ze weleens pal voor het goede hebben gestaan.

• Bedenk samen met de kinderen situaties waarin ze pal voor het goede kunnen staan, en laat ze er een rollenspel over spelen. Bijvoorbeeld: hoe kunnen ze reageren als iemand ze wil overtuigen om naar een ongepaste film te kijken, of als hun vrienden bij een spel iemand willen uitsluiten?

• Laat het filmpje ‘Durf alleen te staan’ zien (ChurchofJesusChrist.org). In welk opzicht leek president Thomas S. Monson op Abinadi?

Mosiah 12:33–36; 13:11–24

Ik moet de tien geboden onderhouden.

Abinadi onderwees koning Noach en zijn goddeloze priesters in de tien geboden. Begrijpen de kinderen in uw klas waarom we van Gods geboden moeten houden en ze gehoorzamen?

Mogelijke activiteiten

• Laat elk kind een van de geboden in Mosiah 12:35 en 13:11–24 lezen. Bedenk samen creatieve manieren om die geboden uit het hoofd te leren (maak er bijvoorbeeld een rijmpje van, verzin er een gebaar bij of gebruik een ezelsbruggetje). .  Geef elk kind een papieren hartje, en laat ze een of enkele van de tien geboden op hun hartje schrijven (zie Mosiah 13:11). Moedig ze aan om een gebod te kiezen waar ze nog wat moeite mee hebben.

• Zing samen een liedje over de geboden, zoals ‘Wees gehoorzaam aan de geboden’ (Kinderliedjes, 68). Welke zegeningen vloeien voort uit het onderhouden van de geboden?

Gods geboden staan in de Schriften.

Mosiah 14:6; 16:4–9

Als ik zondig, raak ik verdwaald. Dankzij Jezus Christus kan ik gevonden worden.

Abinadi onderwees over Jezus Christus door de profeet Jesaja te citeren, die ons met verloren schapen vergeleek. Hoe kunt u de kinderen aan de hand van die vergelijking meer over de Heiland leren?

Mogelijke activiteiten

• Laat de kinderen vertellen over situaties waarin ze iets waren kwijtgeraakt, of waarin ze zelf waren verdwaald. Hoe voelden ze zich? Wat deden ze? Lees samen Mosiah 14:6 en 16:4–9. Hoe raken we soms van God ‘afgedwaald’? Hoe helpt Jezus Christus ons om de weg terug te vinden?

• Laat de kinderen aan een kudde schapen denken. Waarom raken schapen soms verdwaald? Zet hun antwoorden op het bord. In welk opzicht lijken wij op verdwaalde schapen? Hoe zou onze hemelse Vader Zich voelen als wij door bekering en de verzoening van de Heiland worden ‘gevonden’? (Zie LV 18:10–13.) Geef uw getuigenis van de Heiland en van bekering.

Thuisstudie stimuleren

Moedig de kinderen aan om hun familieleden te vragen of ze weleens pal voor de waarheid hebben gestaan, of spoor de kinderen aan over hun eigen ervaringen te vertellen.

Ons onderwijs verbeteren

Herhaling is in het leerproces erg belangrijk. Kinderen leren meer als ze een evangeliebeginsel regelmatig horen of een activiteit meermaals doen. Probeer activiteiten op verschillende manieren te herhalen.