อบินาไดต่อหน้ากษัตริย์โนอาห์ โดย แอนดรูว์ บอสลีย์

4–10 พฤษภาคม

โมไซยาห์ 11–17

“แสงสว่าง … ซึ่งจะไม่มีวันทำให้มืดได้เลย”

ไตร่ตรองและสวดอ้อนวอนให้รู้ว่าท่านจะใช้เรื่องราวของอบินาไดกับคำสอนของเขาใน โมไซยาห์ 11–17 ช่วยเด็กที่ท่านสอนได้อย่างไร บันทึกความประทับใจที่ท่านได้รับ

บันทึกความประทับใจของท่าน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

ให้เด็กแบ่งปันสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับเรื่องราวของอบินาไดและกษัตริย์โนอาห์ ภาพใน โครงร่างของสัปดาห์นี้ ใน จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว จะช่วยได้

สอนหลักคำสอน: เด็กเล็ก

โมไซยาห์ 11–13; 17

ฉันสามารถยึดมั่นความจริงแม้เมื่อฉันยืนเดียวดาย

ทั้งอบินาไดและแอลมาต่างกล้าปกป้องความจริง ท่านจะใช้เรื่องนี้สร้างความกล้าให้เด็กสำหรับช่วงเวลาที่พวกเขาอาจต้องปกป้องความเชื่อของตนได้อย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• สรุปเรื่องราวของอบินาได กษัตริย์โนอาห์ และแอลมาใน โมไซยาห์ 11–13 และ 17 ท่านอาจจะใช้ “บทที่ 14: อบินาไดและกษัตริย์โนอาห์” (เรื่องราวจากพระคัมภีร์มอรมอน, 38-42 หรือวีดิทัศน์ที่เกี่ยวข้องบน (ChurchofJesusChrist.org) เชื้อเชิญให้เด็กทำท่าประกอบเรื่อง โดยให้พวกเขาเล่นบทต่างกัน

• ให้เด็กเดินย่ำอยู่กับที่ขณะพวกเขาร้องเพลงที่ดลใจให้กล้าหาญ เช่น “ฉันจะกล้าหาญ” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 85) อ่านเนื้อร้องของเพลงนี้ด้วยกัน และช่วยเด็กระบุสิ่งที่คนกล้าทำ เลือกอ่านสองสามข้อจาก โมไซยาห์ 11–13 และ 17 ให้เด็กฟังเพื่อแสดงให้เห็นว่าอบินาไดและแอลมากล้าหาญอย่างไร (ดูตัวอย่างใน โมไซยาห์ 13:1–4, 9)

โมไซยาห์ 12:33–36; 13:11–24

ฉันควรเชื่อฟังพระบัญญัติสิบประการ

พวกปุโรหิตของกษัตริย์โนอาห์รู้จักพระบัญญัติแต่ไม่ทำตาม คำพูดของอบินาไดจะช่วยให้เด็กเข้าใจความสำคัญของการเชื่อฟังพระบัญญัติ

กิจกรรมที่ทำได้

• ให้เด็กนับ 1 ถึง 10 หรือแจกกระดาษที่มีเลข 1 ถึง 10 และให้พวกเขาเรียงกระดาษตามลำดับ อธิบายว่าพระบิดาบนสวรรค์ประทานพระบัญญัติสิบประการเพื่อช่วยให้เรากลับไปอยู่กับพระองค์ ช่วยเด็กท่องพระบัญญัติสิบประการบางข้อพร้อมกับท่านจาก โมไซยาห์ 12:33–36 และ 13:11–24

• ให้ดูภาพโมเสสกับพระบัญญัติสิบประการ (เช่น หนังสือภาพพระกิตติคุณ ภาพที่ 14) และอธิบายพอสังเขปว่าโมเสสได้รับพระบัญญัติจากพระผู้เป็นเจ้าอย่างไร (ดู อพยพ 19–20) จากนั้นให้ดูภาพอบินาได (ดู โครงร่างของสัปดาห์นี้ ใน จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว) และบอกเด็กว่าอบินาไดเตือนกษัตริย์โนอาห์กับพวกปุโรหิตของเขาเรื่องพระบัญญัติสิบประการ เลือกพระบัญญัติสองสามข้อจาก โมไซยาห์ 12:33–36 และ 13:11–24 ที่ท่านรู้สึกว่าสำคัญเป็นพิเศษต่อเด็กที่ท่านสอน และสนทนากับพวกเขาถึงพรที่มาจากการเชื่อฟังพระบัญญัติเหล่านั้น

• ร้องเพลงๆ หนึ่งด้วยกันเกี่ยวกับพระบัญญัติ เช่น “รักษาพระบัญญัติ” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 68) เหตุใดเราจึงรักษาพระบัญญัติ

โมไซยาห์ 14:5; 15:7–9

ศาสดาพยากรณ์เป็นพยานอย่างกล้าหาญถึงพระเยซูคริสต์

อบินาไดสอนกษัตริย์โนอาห์และคนอื่นๆ เกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ทั้งที่เป็นอันตราย เรื่องราวของอบินาไดจะเสริมสร้างประจักษ์พยานของเด็กเกี่ยวกับศาสดาพยากรณ์ได้อย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• แบ่งปันบางสิ่งที่อบินาไดสอนเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ใน โมไซยาห์ 14:5 และ 15:7–9 ให้กับเด็ก ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าอบินาไดต้องการให้กษัตริย์โนอาห์กับผู้คนของเขาติดตามพระเยซูเพื่อพวกเขาจะมีความสุข ในสมัยของเรา ศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิตสอนเราเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอด อ่านข้อความที่คัดลอกมาจากการประชุมใหญ่สามัญ หรือฉายคลิปวีดิทัศน์ของศาสดาพยากรณ์ท่านหนึ่งแบ่งปันประจักษ์พยานเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ (ดูตัวอย่างในวีดิทัศน์ “Special Witnesses of Christ” บน ChurchofJesusChrist.org)

• ให้ดูหรือวาดภาพโซ่ตรวน คุก และไฟ สอนเด็กว่าอบินาไดยอมให้ถูกมัด อยู่ในคุก และถูกไฟเผาเพื่อแบ่งปันประจักษ์พยานของเขาเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ ถึงแม้เราอาจจะไม่เคยประสบอันตรายเหล่านี้ แต่เราจะกล้าหาญเหมือนอบินาไดในการแบ่งปันประจักษ์พยานของเราทั้งด้วยคำพูดและการเลือกของเราได้อย่างไร

สอนหลักคำสอน: เด็กโต

โมไซยาห์ 11–13; 17

ฉันสามารถยึดมั่นความถูกต้องแม้เมื่อฉันยืนเดียวดาย

ท่านจะเตรียมเด็กที่ท่านสอนให้กล้ายึดมั่นความถูกต้องแม้พวกเขาต้องยืนเดียวดายได้อย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• ให้เด็กวาดภาพเรื่องราวแต่ละส่วนของอบินาได กษัตริย์โนอาห์ และแอลมาใน โมไซยาห์ 11–13 และ 17 ช่วยพวกเขาใช้ภาพเล่าเรื่อง หรือใช้ “บทที่ 14: อบิดาไดและกษัตริย์โนอาห์” (เรื่องราวจากพระคัมภีร์มอรมอน, 38–42 หรือวีดิทัศน์ที่เกี่ยวข้องบน ChurchofJesusChrist.org) อบินาไดและแอลมายืนหยัดเพื่อความถูกต้องอย่างไร เหตุใดกษัตริย์โนอาห์ไม่ยึดมั่นความถูกต้อง (ดู โมไซยาห์ 17:11–12) ช่วยให้เด็กนึกถึงเวลาที่พวกเขาสนับสนุนสิ่งถูกต้อง

• ช่วยเด็กนึกถึงสถานการณ์ที่พวกเขาจะยึดมั่นความถูกต้อง และให้พวกเขาแสดงบทบาทสมมติของสถานการณ์เหล่านี้ ตัวอย่างเช่น พวกเขาจะทำอะไรเมื่อมีคนพยายามให้พวกเขาดูภาพยนตร์ที่ไม่เหมาะสมหรือเมื่อเพื่อนๆ ของพวกเขาไม่ต้องการให้บางคนเล่นเกมที่พวกเขากำลังเล่นอยู่

• ฉายวีดิทัศน์เรื่อง “Dare to Stand Alone” (ChurchofJesusChrist.org) ประธานโธมัส เอส. มอนสันเหมือนอบินาไดอย่างไร

โมไซยาห์ 12:33–36; 13:11–24

ฉันควรเชื่อฟังพระบัญญัติสิบประการ

อบินาไดสอนกษัตริย์โนอาห์กับพวกปุโรหิตชั่วของเขาเกี่ยวกับพระบัญญัติสิบประการ เด็กที่ท่านสอนเข้าใจหรือไม่ว่าเหตุใดเราควรรักและเชื่อฟังพระบัญญัติของพระผู้เป็นเจ้า

กิจกรรมที่ทำได้

• มอบหมายให้เด็กอ่านพระบัญญัติคนละข้อใน โมไซยาห์ 12:35 และ 13:11–24 ช่วยเด็กคิดหาวิธีสร้างสรรค์ที่จะช่วยกันจำพระบัญญัติแต่ละข้อ (เช่นวลีที่มีเสียงหรือคำสัมผัส ท่าประกอบ หรือคำย่อ) เพลง “The Commandments” (Children’s Songbook, 112) จะช่วยได้เช่นกัน แจกกระดาษรูปหัวใจให้เด็ก และให้พวกเขาเขียนพระบัญญัติสิบประการหนึ่งข้อหรือมากกว่านั้นไว้บนหัวใจ (ดู โมไซยาห์ 13:11)—อาจจะเป็นข้อที่พวกเขารู้สึกว่าควรพยายามเชื่อฟังมากขึ้น

• ร้องเพลงๆ หนึ่งด้วยกันเกี่ยวกับพระบัญญัติ เช่น “รักษาพระบัญญัติ” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 68) พรใดมาจากการรักษาพระบัญญัติ

พระคัมภีร์สอนพระบัญญัติของพระผู้เป็นเจ้าให้เรา

โมไซยาห์ 14:6; 16:4–9

เมื่อฉันทำบาป ฉันหลงทาง เพราะพระเยซูคริสต์ ฉันจึงพบทาง

เพื่อสอนเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ อบินาไดจึงอ้างคำพูดของศาสดาพยากรณ์อิสยาห์ผู้เปรียบเทียบเรากับแกะที่หลงทาง ท่านจะใช้การเปรียบเทียบนี้สอนเด็กเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดได้อย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• เชื้อเชิญให้เด็กแบ่งปันประสบการณ์เมื่อพวกเขาทำของบางอย่างหายหรือพวกเขาหลงทาง พวกเขารู้สึกอย่างไร พวกเขาทำอะไร อ่าน โมไซยาห์ 14:6 และ 16:4–9 ด้วยกัน บางครั้งเรา “หลงทาง” จากพระผู้เป็นเจ้าอย่างไร พระเยซูคริสต์ทรงช่วยเรากลับมาอย่างไร

• เชื้อเชิญให้เด็กนึกภาพแกะฝูงหนึ่ง แกะตัวหนึ่งหายไปด้วยเหตุอะไรบ้าง เขียนคำตอบของพวกเขาบนกระดาน เราเหมือนแกะที่ออกนอกเส้นทางอย่างไร พระบิดาบนสวรรค์ทรงรู้สึกอย่างไรเมื่อ “พบ” เราผ่านการกลับใจและการชดใช้ของพระผู้ช่วยให้รอด (ดู ค.พ. 18:10–13) แบ่งปันประจักษ์พยานของท่านเกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดและการกลับใจ

กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน

เชื้อเชิญให้เด็กขอให้สมาชิกครอบครัวแบ่งปันประสบการณ์เมื่อพวกเขายึดมั่นความจริง หรือกระตุ้นให้เด็กแบ่งปันประสบการณ์ของตน

ปรับปรุงการสอนของเรา

การทบทวนเป็นหลักการหนึ่งของการเรียนรู้ เด็กได้ประโยชน์จากการได้ยินหลักธรรมพระกิตติคุณหรือทำกิจกรรมมากกว่าหนึ่งครั้ง พยายามทำกิจกรรมซ้ำๆ โดยใช้หลายๆ วิธี