eņģelis parādās Almam un Mosijas dēliem

Almas, jaunākā, pievēršanās, Gerijs L. Keps

18.–24. maijs

Mosijas 25.–28. nod.

„Viņi tika saukti par Dieva tautu”

Debesu Tēvs zina, ko jūsu klases bērniem ir nepieciešams apgūt un kā viņus uzrunāt. Lasot Mosijas 25.–28. nod., tiecieties iegūt Viņa vadību un pārskatiet šo izklāstu.

Pierakstiet gūtos iespaidus

dalīšanās simbols

Aiciniet dalīties

Parādiet attēlu, kas atrodams sadaļā šīs nedēļas nodarbību izklāsts no rokasgrāmatas „Nāciet, sekojiet Man” indivīdiem un ģimenēm, un aiciniet bērnus pastāstīt, kas šajā attēlā ir atainots. Ja bērni zina stāstu par Almu, jaunāko, un Mosijas dēliem, ļaujiet viņiem to pastāstīt.

mācīšanas simbols

Māciet doktrīnu: Jaunākiem bērniem

Mosijas 26:30–31

Tas Kungs vēlas, lai es piedotu.

Tas Kungs mācīja Almam, ka Viņš brīvi piedod tiem, kuri nožēlo grēkus. Mums vajadzētu sekot Viņa paraugam un piedot tiem, kas grēko pret mums.

Iespējamās aktivitātes

• Nolasiet bērniem šos vārdus no Mosijas 26:31: „Jūs arī piedosit cits citam”. Ļaujiet bērniem dažas reizes pateikt: „Es tev piedodu,” un noskaidrojiet, vai viņi zina, ko nozīmē — kādam piedot. Dalieties piemērā no savas dzīves, kad jūs kādam piedevāt vai kad kāds piedeva jums.

• Palīdziet bērniem izspēlēt lomās savstarpēju piedošanu. Palūdziet vienam bērnam izlikties, ka viņš vai viņa ir izdarījis ko tādu, kas ir sāpinājis vai aizvainojis citu bērnu. Kā šis bērns var izrādīt ar vārdiem vai rīcību, ka viņš vai viņa ir piedevis?

• Aiciniet bērnus uzzīmēt bēdīgu sejiņu lapas vienā pusē un priecīgu sejiņu — lapas otrajā pusē. Palūdziet viņiem turēt rokās lapas pusi ar bēdīgo sejiņu un pastāstīt par kādu gadījumu, kad brālis, māsa vai draugs ir viņus sarūgtinājuši. Palūdziet viņiem turēt rokās lapas pusi ar priecīgo sejiņu un pastāstīt, kā viņi šim cilvēkam ir piedevuši vai piedos.

Mosijas 27:8–37

Evaņģēlijs palīdz cilvēkiem mainīties un kļūt līdzīgākiem Jēzum.

Saruna starp Almu, jaunāko, un Mosijas dēliem parāda to, ka, pateicoties Jēzum Kristum un Viņa evaņģēlijam, ikviens var mainīties un kļūt līdzīgāks Jēzum.

Iespējamās aktivitātes

• Īsi pārstāstiet sarunu starp Almu, jaunāko, un Mosijas dēliem no Mosijas 27:8–37. Jūs varētu izmantot „18. nodaļu: Alma, jaunākais, nožēlo grēkus” (Mormona Grāmatas stāsti, 49.–52. lpp. vai attiecīgais video vietnē ChurchofJesusChrist.org). Pēc tam pastāstiet šo stāstu vēlreiz, ļaujot bērniem papildināt jūsu stāstījumu ar niansēm, kuras viņi atceras. Aiciniet bērnus izspēlēt šo stāstu lomās un palīdziet viņiem saskatīt atšķirību starp to, kādi Alma un Mosijas dēli bija pirms tam, kā nožēloja grēkus, un kādi — pēc tam.

• Izmantojot šīs nedēļas radošo lappusīti, palīdziet bērniem izstāstīt stāstu par Almu un Mosijas dēliem. Izlasiet Mosijas 27:24 un palīdziet bērniem saprast, ka Alma un Mosijas dēli mainījās tāpēc, ka nožēloja savus grēkus un pieņēma Jēzus Kristus evaņģēliju.

  Almu, jaunāko, nes uz viņa tēva mājām

  Viņa tēvs priecājās, Valters Reins

Mosijas 28:1–8

Es varu dalīties evaņģēlijā.

Pēc viņu sarunas Mosijas dēli vēlējās dalīties evaņģēlijā ar visiem, tostarp viņu ienaidniekiem — lamaniešiem.

Iespējamās aktivitātes

• Izmantojot Mosijas 28:1–8, pastāstiet bērniem par Mosijas dēlu pieņemto lēmumu — sludināt lamaniešiem evaņģēliju. Jūs varētu izmantot „19. nodaļu: Mosijas dēli kļūst par misionāriem” (Mormona Grāmatas stāsti, 53. lpp. vai attiecīgais video vietnē ChurchofJesusChrist.org). Kāpēc viņi vēlējās dalīties evaņģēlijā? (Skat. 3. pantu.)

• Palīdziet katram bērnam padomāt par kādu cilvēku, kuram būtu nepieciešams vairāk uzzināt par evaņģēliju. Palīdziet bērniem izdomāt, ko viņi pateiktu cilvēkam, par kuru iedomājās.

• Nodziediet kopā dziesmu par dalīšanos evaņģēlijā, piemēram, „Jau tagad gribu kalpot misijā” (Bērnu dziesmu grāmata, 90. lpp.). Norādiet dziesmā frāzes, kas māca, kā mēs varam dalīties evaņģēlijā ar citiem.

mācīšanas simbols

Māciet doktrīnu: Vecākiem bērniem

Mosijas 26:22–23, 29–30; 27:8–37

Dievs brīvi piedod tiem, kuri nožēlo grēkus.

Ja kāds jūsu klasē prāto par to, vai var patiesi saņemt piedošanu, Dieva vārdi Almam, vecākajam, un Almas, jaunākā, pieredze var palīdzēt šajā jautājumā.

Iespējamās aktivitātes

• Palūdziet bērniem iztēloties, ka viņi runā ar kādu cilvēku, kurš domā, ka Dievs viņam vai viņai nekad nepiedos. Aiciniet viņus pārlasīt Dieva vārdus Almam, vecākajam, no Mosija 26:22–23, 29–30. Kas no šajos pantos minētā varētu šim cilvēkam palīdzēt?

• Pirms nodarbības palūdziet kādam bērnam izlasīt Almas, jaunākā, sarunu no Mosijas 27:8–37 un sagatavoties pastāstīt pārējiem šo stāstu tā, it kā viņš vai viņa būtu Alma, jaunākais. (Ja nepieciešams, ierosiniet viņam vai viņai palūgt vecāka palīdzību.) Kad bērns pārstāsta šo stāstu, uzdodiet viņam šādus jautājumus: „Kā tu juties, kad … ?” vai „Kas notika pēc tam?”

• Aiciniet bērnus izveidot sarakstu ar vārdiem no Mosijas 27:8–10, kas raksturo Almu un Mosijas dēlus pirms viņu sarunas. Pēc tam palūdziet viņiem izveidot vēl vienu sarakstu ar vārdiem no Mosijas 27:32–37, kas raksturo Almu un Mosijas dēlus pēc viņu sarunas. Saskaņā ar 24.–29. p., kas Almā radīja šīs lielās pārmaiņas?

Mosijas 26:29–31

Lai saņemtu piedošanu, man pašam ir jāpiedod.

Palīdziet bērniem saskatīt sakarību starp piedošanu, ko viņi sniedz citiem, un piedošanu, ko viņi vēlas saņemt paši.

Iespējamās aktivitātes

• Aiciniet bērnus izlasīt Mosijas 26:29–31 un saskaitīt, cik reizes tur ir minēts vārds „piedot”. Ko šie panti mums māca par piedošanu citiem? Kā piedošana palīdz gan cilvēkam, kurš ir paveicis kaut ko sliktu, gan cilvēkam, kurš piedod?

• Palūdziet kādam bērnam uz tāfeles uzzīmēt tiltu un nolasiet šo prezidenta Tomasa S. Monsona citātu: „Cilvēks, kurš nevar piedot citiem, nojauc tiltu, kurš viņam pašam ir jāšķērso, ja viņš dodas uz debesīm, jo ikvienam ir nepieciešama piedošana” (George Herbert, quoted in “Hidden Wedges,” Ensign, May 2002, 19). Nodzēsiet daļu no tilta un palūdziet bērniem palīdzēt jums to no jauna pa gabaliņam uzbūvēt, daloties veidos, kā viņi var sniegt citiem piedošanu. Aiciniet bērnus padomāt par kādu, kam ir nepieciešama viņu piedošana.

Mosijas 27:8–24

Es varu lūgt un gavēt, lai Dievs svēta tos, kurus es mīlu.

Padomājiet, kā jūs varat palīdzēt bērniem saprast, ka gavēšana var stiprināt viņu ticību, kad viņi lūdz par cilvēkiem, kurus mīl.

Iespējamās aktivitātes

• Izlasiet kopā ar bērniem Mosijas 27:8–24 un palūdziet viņiem sameklēt, ko Alma un viņa tauta darīja, lai palīdzētu Almam, jaunākajam. Dalieties pieredzē, kad jūs gavējāt un lūdzāt par kādu cilvēku, un mudiniet bērnus dalīties viņu pieredzēs.

• Aiciniet bērnus padomāt par kādu viņiem zināmu cilvēku, kuram ir nepieciešama Dieva palīdzība. Lieciniet bērniem, ka viņi var lūgt un gavēt ar ticību, ka Dievs svētīs šo cilvēku. Aiciniet bērnus lūgt par šo cilvēku un, ja viņi var, arī par viņu gavēt.

mācīšanās simbols

Mudiniet mācīties mājās

Palūdziet viņiem izvēlēties vienu aspektu, ko viņi ir iemācījušies no Almas, jaunākā, un Mosijas dēlu pieredzes un ar kuru vēlas padalīties savā ģimenē.

Pasniegšanas pilnveidošana

Atbalstiet vecākus. „Vecāki saviem bērniem ir paši svarīgākie evaņģēlija skolotāji: uz viņiem gan gulstas galvenā atbildība, gan lielākais spēks — ietekmēt savus bērnus (skat. 5. Mozus 6:6–7). Mācot baznīcā bērnus, lūdziet un meklējiet veidus, kā atbalstīt viņu vecākus” (Mācīšana pēc Glābēja parauga, 25. lpp.).

radošā lappusīte: evaņģēlijs mums palīdz vairāk līdzināties Jēzum Kristum