「6月8-14日。阿尔玛书第8～12章：『耶稣基督会来救赎祂的人民』」，来跟从我——供初级会使用：摩尔门经2020年（2020）
「6月8-14日。阿尔玛书第8～12章」，来跟从我——供初级会使用：2020年
教导真实的教义，麦可·马恩绘
6月8-14日
阿尔玛书第8～12章
「耶稣基督会来救赎祂的人民」
在阅读阿尔玛和艾缪莱克教导艾蒙乃哈人民的事情时，你觉得哪些部分与你所教导的儿童特别息息相关？
记录灵感启发
邀请分享
请孩子说说看传教士做什么，并告诉你他们认识哪个人正在传教。传教士教导人们什么？帮助孩子明白，阿尔玛和艾缪莱克是传教士，他们与艾蒙乃哈人民分享福音。
教导教义：年幼儿童
我能分享福音。
阿尔玛走遍各地宣讲福音，艾缪莱克则在自己的城里向朋友、邻居传道。你要如何激励儿童效法他们的榜样，与人分享福音？
可行的活动
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一起阅读「第二十二章：阿尔玛在艾蒙乃哈城传教」的前半段（摩尔门经的故事，第58-63页；亦见ChurchofJesusChrist.org上对应的影片）。请孩子两人一组手勾手，装成是一起教导福音的艾缪莱克和阿尔玛，然后一起唱首有关传道事工的歌曲，比如「我现在就想当个传教士」（儿童歌本，第90页）。
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让孩子重覆说几次一项福音真理，比如「摩尔门经为基督作见证」，或「我知道耶稣爱我」。然后请每个孩子练习与班上其他人分享这项真理。进行这项活动时，可以帮助孩子完成本周的活动页。
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请孩子告诉你，他们与家人或朋友分享过什么东西——比如玩具或糖果。让他们列出我们可以与人分享哪些有关耶稣基督的重要事情。说明因为福音这么重要，所以阿尔玛去跟许多其他城市的人分享福音，让他们可以学习如何快乐。
我可以成为好朋友。
艾缪莱克为阿尔玛所做的服务对儿童来说是很好的典范，让他们知道要如何爱人并为人服务。
可行的活动
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你在讲述阿尔玛书8：18-22的故事时，请一个孩子装成艾缪莱克，另一个孩子则装成阿尔玛。让孩子协助讲述这故事，也请不同的孩子来当阿尔玛和艾缪莱克。艾缪莱克如何算是阿尔玛的好朋友？请孩子说说看，某个人如何成为他们的好朋友。这个经验让他们有何感觉？神为何希望我们成为别人的好朋友？
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找一张代表友谊的图片，或是画出来也可以（像是两人拥抱在一起或一颗心），把图片剪成一块块的拼图。在每块拼图背面，写上阿尔玛和艾缪莱克做了什么事而成为好朋友，或是我们可以做什么事而成为好朋友。请孩子轮流选一块拼图，你读出拼图背面写的内容后，让孩子将拼图拼起来。让他们想想可以成为谁的朋友。见证耶稣基督是我们可以拥有的最要好的朋友。
我们可以成为别人的好朋友。
我死后会复活。
艾缪莱克教导艾蒙乃哈人民关于复活的事。你要如何帮助所教导的儿童了解复活的意思？
可行的活动
教导教义：年长儿童
我能分享福音。
尽管情况不容易，阿尔玛和艾缪莱克仍然分享福音。他们的勇气和信心如何能激励你所教导的儿童？
可行的活动
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用你自己的话概述阿尔玛书第8～10章发生的事情。从这几个事件中，选出能帮助孩子分享福音的几项原则，比如坚持不懈（见阿尔玛书8：8-13）、为基督作见证（见阿尔玛书9：26-27）、有同伴（见阿尔玛书10：7-11）。请孩子读你选的经文，然后说说看他们学到哪些有关分享福音的事。为何告诉别人福音是很重要的？
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请孩子谈谈他们与人分享福音的经验，也可以分享你自己的经验。让孩子唱首有关传道事工的歌曲，比如「我们要把真理传给万民」（儿童歌本，第92-93页），请他们听听看可以用哪些方法来准备分享福音。天父为何希望我们分享福音？让孩子计划一些方法与朋友分享福音，比如送他们摩尔门经，或是邀请他们参加教会活动。给他们时间进行角色扮演，演出在这些情况中，他们会说些什么或做些什么。
神的计划是救赎计划。
你要如何利用阿尔玛书第11～12章「让〔儿童〕知道……救赎计划」（阿尔玛书12：30）？
可行的活动
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将阿尔玛书第11～12章中，与救赎计划有关的一些原则写在白板上，比如亚当和夏娃的坠落、耶稣基督的赎罪、悔改、死亡、复活、审判。读出阿尔玛书第11章或第12章教导这些原则的一些经文，给孩子时间画出代表每项原则的图画。救主在这个计划中担任什么角色？然后请孩子用他们画的图来演出如何教导一位朋友有关神的计划。
如果我不硬起心来，就能得到更多神的话。
在学习属灵真理时，我们内心的状况和我们的心智能力同样重要。
可行的活动
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一起读出阿尔玛书12：10，讨论「硬起」心的意思。为何心硬会更难从神那里学习？
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为了阐明这项原则，向孩子展示一块海绵和一颗石头，问他们哪一个比较容易吸水。我们要如何向主表明，我们希望我们的心像海绵一样柔软？
鼓励在家中学习
请孩子在这周寻找分享福音或帮助他人的机会。
改进教导
向全班作见证。见证可以很简单，像是「我知道天父爱你们每一位」，或是「我学习关于耶稣基督的事时，内心有很好的感觉」。（亦见以救主的方式教导，第11页。）