阿尔玛书第13～16章

「进入主的安息」

你和班上的儿童每周相处的时间很短，如果你能激励他们在课外时间继续学习摩尔门经——特别是和家人一起学习，将会为他们的生活带来深远的祝福。

记录灵感启发

邀请分享

给孩子机会就他们所知来分享阿尔玛书第13～16章的故事。为了帮助他们，可展示来跟从我——供个人和家庭使用或「第二十二章：阿尔玛在艾蒙乃哈城传教」（摩尔门经的故事，第58-63页）里的图片。

借由祈祷来沉思你班上的儿童需要从这些经文中，了解阿尔玛对于圣职所作的哪些教导。

请孩子跟着你说出圣职的简单定义，比如「圣职是神的能力」。
翻开经文到阿尔玛书13：2，告诉孩子神召唤圣职持有人让「人民可以……期待祂儿子」。为了说明圣职持有人如何做到这一点，展示一些圣职持有人服务的图片（见福音画册，编号38-41，103-109），然后分享耶稣服务的故事（见马太福音26：26-28；马可福音5：22-24，35-43）。
翻到阿尔玛书13：6，说明圣职持有人「教导人类儿女〔神〕的诫命」。让孩子想一想他们认识的圣职持有人。他们如何教导诫命？请孩子画出一位他们认识的圣职持有人正在教导别人神的诫命。

阿尔玛和艾缪莱克被救出监狱的故事，可以激励儿童在需要帮助的时候转向主。

你在讲述阿尔玛书14：18-29的故事时，展示出本周活动页上的阿尔玛和艾缪莱克的人形。也可以参考「第二十二章：阿尔玛在艾蒙乃哈城传教」（摩尔门经的故事，第58-63页；或ChurchofJesusChrist.org上对应的影片）。让孩子轮流用这两个人形讲述这个故事。强调阿尔玛和艾缪莱克「按照〔他们〕对基督的信心」（阿尔玛书14：26），获赐力量逃出监狱。

让孩子想象一下，阿尔玛和艾缪莱克关在监狱时可能有的感觉，请他们演出这些感觉（见第22节）。说明阿尔玛祈求主的帮助（见第26节）。见证只要我们运用信心祈祷，神必赐给我们力量。
利用本周的活动页来教导孩子，神用哪些方法赐给有信心的人力量。孩子一边替活动页着色，你一边讲述神赐你力量的经验。

尼腓军队的总队长卓伦，知道阿尔玛是一位先知，于是去寻求他的指引。卓伦因此大获成功。

用你自己的话分享阿尔玛书16：1-8这段记事。强调由于卓伦和尼腓军队服从先知阿尔玛，所以尼腓人得以拯救出被拉曼人掳走的朋友。分享你服从先知而蒙受祝福的经验。
展示总会会长的图片，分享他教导我们去做的几件事。帮助孩子想一想，他们要如何去做先知教导我们的事，借此来跟从耶稣。
与孩子一起唱首有关先知的歌曲，比如「来跟随先知」（儿童歌本，第58-59页），同时展示几位先知的图片（见福音画册，编号6-9、14、18、26-27）。强调歌曲中教导我们为何应该跟随先知的句子。

你在阅读阿尔玛书13：1-19时，发现哪些内容加深了你对圣职的尊敬？你觉得受到启发要与所教导的儿童分享哪些内容？下列建议可能会有帮助。

与孩子一起读阿尔玛书13：10，13，找出圣职持有人应具备的特质。请他们想一想有哪个认识的人是这些特质的良好典范。
让孩子列出我们透过圣职所接受的教仪（见忠于信仰的「教仪」，第109-110页）。请一个人读出阿尔玛书13：16。这些教仪如何帮助我们「期望〔耶稣基督〕赦免〔我们〕的罪」？
问孩子知不知道麦基洗德圣职这个名称是怎么来的。让他们在阿尔玛书13：14-19和教义和圣约107：1-4找出答案。对于该如何运用圣职，我们从麦基洗德身上学到什么？

阿尔玛和艾缪莱克关在狱中许多天，主才救他们出来。这个故事可以让儿童学习到，他们的考验未必会很快或轻易就解决，但主会「按照〔他们的〕信心」（阿尔玛书14：26），赐给他们力量。

在白板上写出一些问题，以帮助孩子找出阿尔玛书14：18-29的一些细节，如法官在监狱中对阿尔玛和艾缪莱克做了什么？或他们如何展现对耶稣基督的信心？给每个孩子一、两节经文阅读，找出问题的答案。
请孩子将阿尔玛书14：18-29的情景画出来，然后让他们用自己的图画讲述这个故事。我们要如何像阿尔玛和艾缪莱克一样？
分享你展现对主的信心，而主赐给你力量克服或忍受考验的经验。鼓励孩子分享他们有过的类似经验。

齐爱治乐起先非常积极反对阿尔玛和艾缪莱克，但他们的见证感动了他的心，激发他悔改。你在研读这几节经文时，思考一下齐爱治乐的经验可以如何激励你所教导的儿童。

与孩子一起复习他们上周学到的有关齐爱治乐的事。一起读阿尔玛书15：3-12，看看他是如何改变的。
请孩子想象自己遇到了悔改前的齐爱治乐。他们会说些什么来帮助他相信福音？他们可以把他们会说的话跟阿尔玛和艾缪莱克教导齐爱治乐的事（见阿玛书11：40-46；15：6-11）比较一下。为何知道这些真理可能会使一个人想要改变？

请孩子想想这周可以做什么事来展现他们对主的信心。鼓励他们与家人分享他们的计划和经验。

改进教导

学习如何辨认启示。「启示通常来的方式是『律上加律』（尼腓二书28：30），不是一次全部显示。……当你沉思你所教导的福音原则将如何祝福你的班级成员时，想法和提示就会在你每日的生活中临到你——在你通勤的路上，做零星的家事的时候，或与家人朋友互动的时候来到」（以救主的方式教导，第12页）。