Divi tūkstoši jauno kareivju, Arnolds Fribergs

10.–16. augusts

Almas 53.–63. nod.

„Pasargāts ar Viņa brīnumaino spēku”

Lasot Almas 53.–63. nod., padomājiet, kā jūs varētu atdzīvināt šajās nodaļās ietvertos stāstus un palīdzēt bērniem apgūt evaņģēlija principus, ko šie stāsti māca.

Pierakstiet gūtos iespaidus

Aiciniet dalīties

Lai bērni būtu gatavi mācīties no Almas 53.–63. nod., aiciniet viņus pastāstīt, ko viņi atceras par anti-nefij-lehijiešiem (skat. Almas 23.–24. nod.). Jūs varat viņiem palīdzēt, parādot attēlu, kuru izmantojāt, kad mācījāt šo stāstu, vai arī atgādināt par stundas aktivitāti, kurā viņi iesaistījās.

Māciet doktrīnu: Jaunākiem bērniem

Almas 53:20–21; 56:27, 47–48

Es varu būt uzticīgs Dievam, gluži kā jaunie kareivji.

Helamana jaunie kareivji var būt lielisks paraugs jūsu klases bērniem. Mudiniet bērnus censties līdzināties viņiem.

Iespējamās aktivitātes

• Aiciniet kādu bērnu rādīt šīs nedēļas nodarbību izklāsta sadaļā ietverto attēlu no rokasgrāmatas „Nāciet, sekojiet Man” indivīdiem un ģimenēm, kamēr jūs stāstāt par Helamana jaunajiem kareivjiem. Jūs varat arī izmantot šo resursu: „34. nodaļa: Helamans un divi tūkstoši jauno kareivju” (Mormona Grāmatas stāsti, 93.–94. lpp. vai attiecīgais video angļu valodā vietnē ChurchofJesusChrist.org). Ļaujiet bērniem pastāstīt, ko viņi zina par divi tūkstoši jaunajiem kareivjiem un kas viņiem šajā stāstā patīk.

• Uzaiciniet vienu meiteni un zēnu attēlot jauno kareivju māti un tēvu. Lasot Almas 56:27 un 47.–48. p., iedodiet bērniem paturēt rokās priekšmetus, kas simbolizē to, kā mātes un tēvi palīdzēja šiem kareivjiem, piemēram, maisu ar ēdienu, kas simbolizē „pārtikas krājumus”, ko tēvi sūtīja, un Svētos Rakstus, kas simbolizē mācības, ko sniedza mātes. Palūdziet bērniem pastāstīt, ar kādām lietām vecāki viņus apgādā vai ko viņiem māca.

• Izlasiet Almas 53:20–21 un palīdziet bērniem izprast šo vārdu nozīmi: drošsirdīgi, drosmīgi, spēcīgi un uzticīgi. Pastāstiet, kā jaunie kareivji izrādīja šīs rakstura īpašības. Izveidojiet bērniem vienkāršas nozīmītes, uz kurām rakstīts: „Kad es esmu , es līdzinos jaunajam kareivim!” Palīdziet bērniem aizpildīt tukšo vietu, ierakstot tur vienu rakstura īpašību no Almas 53:20–21.

• Aiciniet bērnus izpildīt šīs nedēļas radošo lappusīti. Palīdziet viņiem padomāt, kā viņi var līdzināties Helamana kareivjiem. Kopā nodziediet dziesmu „Helamana kareivji” (Bērnu dziesmu grāmata, 92. lpp.).

Almas 58:32–41

Kad esmu noraizējies, es varu uzticēties Dievam.

Kad Helamans un viņa karaspēks piedzīvoja grūtības, viņš uzticējās Tam Kungam. Ko jūsu klases bērni var mācīties no viņa piemēra?

Iespējamās aktivitātes

• Uzzīmējiet uz tāfeles bēdīgu sejiņu un pastāstiet par to, ka Helamans bija noraizējies, jo viņa karaspēkam nebija pietiekami ēdiena un kareivju, lai turpinātu cīnīties (skat. Almas 58:32–41). Palūdziet bērniem pastāstīt par gadījumu, kad viņi bija noraizējušies. Izlasiet Almas 58:37 (vai palīdziet bērniem to izlasīt) un palīdziet bērniem pārvērst uz tāfeles esošo bēdīgo sejiņu par priecīgu, parādot, kā Helamans jutās, jo uzticējās Dievam. Ko mēs varam darīt, kad esam noraizējušies? Kopā nodziediet dziesmu „Uzsmaidi!” (Bērnu dziesmu grāmata, 128. lpp.).

• Uzrakstiet uz papīra strēmelēm dažus piemērus tam, par ko bērni varētu uztraukties. Palūdziet bērniem pēc kārtas izvēlēties vienu strēmeli un iedot jums izlasīt un aiciniet viņus pastāstīt, kā Dievs viņiem varētu palīdzēt katrā no šiem gadījumiem. Dalieties pieredzē, kurā Dievs palīdzēja jums laikā, kad bijāt noraizējušies.

Māciet doktrīnu: Vecākiem bērniem

Almas 56:45–48; 57:21, 25–27; 58:39–40

Es varu būt uzticīgs Dievam, gluži kā jaunie kareivji.

Kuras patiesās mācības no stāsta par Helamana jaunajiem kareivjiem var palīdzēt bērniem, saskaroties ar grūtībām?

Iespējamās aktivitātes

• Aiciniet bērnus dalīties tajā, ko viņi zina par jaunajiem kareivjiem. Jūs varat arī izmantot šo resursu: „34. nodaļa: Helamans un divi tūkstoši jauno kareivju”, (Mormona Grāmatas stāsti, 93.–94. lpp. vai attiecīgais video angļu valodā vietnē ChurchofJesusChrist.org). Ļaujiet bērniem dalīties tajā, ko viņi šajos kareivjos apbrīno.

• Kopā izlasiet Almas 56:45–48; 57:21, 25–27 un 58:39–40. Aiciniet bērnus uzmeklēt šajos pantos vārdus un frāzes, kas raksturo jaunos kareivjus. Ko šie vārdi un frāzes nozīmē? Kā mēs varam līdzināties jaunajiem kareivjiem?

• Nolasiet bērniem priekšā Almas 56:46–48 un aiciniet viņus ieklausīties, ko jauno kareivju mātes mācīja saviem bērniem par ticību. Kā vecāki mūsdienās palīdz saviem bērniem iegūt ticību? Kāpēc bērniem ir svarīgi „precīzi” sekot savu vecāku un Baznīcas vadītāju taisnīgajām mācībām? (Almas 57:21.)

Ticības sēkla, Džejs Vards

Almas 53:10–17; 56:27

Es varu ievērot savas derības.

Jaunie kareivji un viņu vecāki noslēdza derības, kuras viņi uzticīgi pildīja. Jūs varat izmantot šo stāstu, lai bērniem mācītu par derību nozīmīgumu.

Iespējamās aktivitātes

• Sadaliet bērnus trīs grupās. Viena grupa lai pārstāv Helamanu, otra — Amona ļaudis, bet trešā — Amona ļaužu dēlus. Kopā izlasiet Almas 53:10–17 un aiciniet bērnus pastāstīt, kā viņu pārstāvētās grupas noslēdza un ievēroja derības. Dalieties savā liecībā par to, ka Debesu Tēvs mūs svēta, kad mēs ievērojam derības.

• Uzrakstiet uz tāfeles frāzes no Mosijas 18:8–10 un Mācības un Derību 20:37, kas raksturo to, ko mēs apsolām kristoties. Uzrakstiet arī citas frāzes, kas nav saistītas ar derībām. Palūdziet bērniem apvilkt tās frāzes, kas raksturo solījumus, kurus mēs sniedzam, noslēdzot derību (ja nepieciešams, ļaujiet viņiem izmantot Svētos Rakstus). Kā mēs tiekam svētīti, kad ievērojam savas derības? Mudiniet bērnus uzrakstīt solījumus, kurus viņi ir snieguši Dievam, un novietot šo sarakstu vietā, kur viņi to var bieži redzēt.

• Aiciniet kādu bērnu izlasīt Almas 56:27. Kā tēvi palīdzēja saviem dēliem, nepārkāpjot savu noslēgto derību — necīnīties? Kurš sniedz mums atbalstu derību ievērošanā?

Almas 61:3–14

Es varu izvēlēties — nedusmoties.

Moronijs nepatiesi apsūdzēja Pahoranu, taču tā vietā, lai sadusmotos, Pahorans teica: „Es … priecājos par tavas sirds cildenumu” (Almas 61:9).

Iespējamās aktivitātes

• Aiciniet bērnus padomāt par gadījumu, kad viņus apsūdzēja tajā, ko viņi nebija darījuši. Pastāstiet, ka ar Pahoranu atgadījās līdzīgi (skat. Almas 60.–61. nod.). Jūs varētu izmantot stāstu no „35. nodaļa: Virsnieks Moronijs un Pahorans” (Mormona Grāmatas stāsti, 95.–97. lpp. vai attiecīgais video vietnē ChurchofJesusChrist.org). Lai uzzinātu, kā uz šo situāciju reaģēja Pahorans, aiciniet bērnus pēc kārtas izlasīt Almas 61:3–14. Ko Pahorans darīja, kad Moronijs viņu apsūdzēja? Ko mēs varam mācīties par piedošanu no Pahorana sniegtā parauga? Kā mēs varam viņam līdzināties?

• Uz tāfeles uzrakstiet: Kas man būtu jādara, kad kāds uz mani sadusmojas? Aiciniet bērnus pēc kārtas uzrakstīt dažas atbildes uz tāfeles. Kā uz šo jautājumu atbildētu Pahorans? Palūdziet bērniem pierakstīt šīs atbildes sev domātā vēstulē, ko viņi varētu izlasīt vēlāk, kad kāds uz viņiem sadusmojas.

Mudiniet mācīties mājās

Mudiniet bērnus dalīties savā ģimenē ar vienu veidu, kā viņi vēlas līdzināties jaunajiem kareivjiem. Viņi arī varētu pateikties saviem vecākiem par to, ka viņi tiek mācīti, gluži kā mātes mācīja jaunos kareivjus.

Pasniegšanas pilnveidošana

Iesaistiet bērnus evaņģēlija pārrunās. Nedaudz izmainot klases vidi, jūs varat palīdzēt bērniem iesaistīties evaņģēlija pārrunās. Piemēram, jūs varat dažreiz uzaicināt bērnus apsēsties aplī uz grīdas, nevis uz krēsliem.