希拉曼書第7～12章

「記起主」

你在閱讀希拉曼書第7～12章時，沉思這幾章裡的故事和原則能如何祝福你所教導的兒童。本大綱裡的建議可以補充你所獲得的靈感。

記錄靈感啟發

邀請分享

問孩子，他們對希拉曼的兒子先知尼腓了解多少（見希拉曼書第7～12章）。如有需要，說明這位名叫尼腓的先知與摩爾門經最開始的先知尼腓是不同的人物。

尼腓不明白他的人民怎麼會離棄神，忘記祂了。你要如何幫助兒童學習一些方法來記得天父和耶穌？

與孩子分享你忘記一件重要事情的經驗，問他們是否曾忘記過某件事情。讀出希拉曼書7：20給他們聽，說明尼腓人選擇了忘記神，先知尼腓希望他們記得神。帶一個裝有圖片的袋子來，這些圖片代表孩子可以記得天父和耶穌的方法。讓孩子輪流選一張圖片，並分享我們每天可以如何記得神。
幫助孩子完成本週的活動頁。

尼腓見證耶穌基督會來臨，他邀請人們悔改並跟從祂。用這幾章來教導兒童，先知為耶穌基督作見證。

展示耶穌基督的圖片，告訴孩子，許多像尼腓這樣的先知都邀請我們跟從耶穌。讀出以下希拉曼書8：22的話：「他們都見證基督的來臨、盼望祂的來臨，並因……祂的日子而快樂。」與孩子分享活著的先知說過哪些關於救主的事。
一起唱首有關先知的歌曲，比如「來跟隨先知」（兒童歌本，第58-59頁）。從歌曲中挑一個關鍵句，將這句話的每個字分別寫在幾個紙做的腳印上。將腳印放在地上，通向救主的圖片。請孩子跟著腳印走，幫助他們唸出腳印上的字。

尼腓服從的榜樣能激勵你所教導的兒童服從主。

讀出希拉曼書10：2，11-12，幫助孩子了解尼腓服從神。請孩子演出尼腓做的事，例如，請他們朝教室一邊走去（像是要回家），停下來，轉身，朝教室另一邊走去（像是要回來教導人們）。幫助他們明白，尼腓想要服從主，即使他必須去做困難的事也一樣。
幫助孩子了解，有時天父要我們做的事跟我們想要做的事不一樣，但是我們可以像尼腓一樣服從祂。分享類似這樣的話：「有時我想要生氣，可是天父希望我……」，讓孩子完成這句話。鼓勵孩子記得停下來想想看，天父希望他們做什麼，然後再去做。

雅各·傅士德會長教導：「聽〔總會會長〕的話，奉行他的勸告，就是我們平安的保證」（「不斷的啟示」，1990年1月，聖徒之聲，第8頁）。

請孩子在白板上列出先知做的事（見「先知」，經文指南，scriptures.churchofjesuschrist.org）。幫助他們查考希拉曼書7：1-2，27-29；8：22-23；10：3-4，6-7，看看尼腓怎樣做他們列出來的一些事。我們什麼時候見過今日的先知做這些事？為活著的先知作見證。為了闡明先知的重要，播放影片「塔上的守望者」的頭一分鐘（churchofjesuschrist.org）。
一起讀出希拉曼書11：3-7（或複習「第三十九章：尼腓獲得力量」，摩爾門經的故事，第108-110頁；或churchofjesuschrist.org上對應的影片）。請孩子聽聽看，不聽先知的話的人結果怎麼了。如果我們不聽先知的話，結果會如何？我們若聽從他，會如何蒙得祝福？分享先知教導的一件事，鼓勵孩子遵從他的教導。

你所教導的兒童會面臨許多令人分心的事，可能使他們忘記天父和耶穌基督。你要如何激勵兒童把時間用在屬靈事物上？

一起閱讀希拉曼書7：20-21，問孩子認為忘記神是什麼意思？說明忘記這個詞也有「疏忽」或「忽略」的意思。展示救主的圖片，請孩子畫出他們可能花過多時間去做，而使他們忘記主的事情。將他們的圖畫放在救主圖片的前面。請孩子想想看，他們每天可以做哪些事來記得天父和耶穌。他們分享想法時，把圖畫一一拿開，直到看到救主的圖片。
請孩子完成本週的活動頁。

你所教導的兒童知道沉思是什麼意思嗎？幫助他們了解尼腓在沉思主向他顯示的事情時，蒙福獲得啟示。

幫助孩子了解沉思的意思（「沉思」，經文指南，scriptures.churchofjesuschrist.org）。請他們想想看其他哪些詞可以描述沉思的意思。接著請他們閱讀希拉曼書10：1-3，把沉思一詞用他們想到的詞來替代。尼腓沉思經文時發生了什麼事？（見希拉曼書10：3-7。）分享你在沉思一段經文，或一則近代啟示，或一個靈性經驗後，獲得啟示的經驗。
給孩子時間閱讀希拉曼書第10章，或一起閱讀，鼓勵他們找出下週想要沉思的一節經文。請他們將選出來的經文寫在紙上或卡片上，把它放在某處，以提醒他們在未來一週要沉思那節經文。在之後上課時，給他們時間分享他們沉思那節經文所學到的事。

鼓勵孩子與家人分享他們計劃每天做什麼事，來記得天父和耶穌基督。他們也可以邀請家人一起完成這目標。

改進教導

提出邀請，尊重選擇權。邀請兒童根據你的教導採取行動時，想想用哪些方法在他們應用所學時，尊重他們的選擇權。舉例來說，上完有關救主的課程後，可以問：「這週你會做什麼來記得救主？」