Trešā Nefija grāmata: šie divpadsmit, kurus Es esmu izvēlējies, Gerijs L. Keps

21.–27. septembris

3. Nefija 12.–16. nod.

„Es esmu likums un gaisma”

Studējot 3. Nefija 12.–16. nod., uzmeklējiet patiesās mācības, kuras būs nozīmīgas jūsu klases bērniem. Šajā izklāstā ir minētas dažas patiesās mācības, taču Gars varētu jums norādīt arī uz citām.

Pierakstiet gūtos iespaidus

Aiciniet dalīties

Padodiet apkārt Jēzus attēlu. Aiciniet bērnus pēc kārtas paturēt attēlu un sniegt vienu piemēru tam, ko mācīja Jēzus, piemēram, kaut ko no tā, ko viņi šonedēļ apguva mājās.

Māciet doktrīnu: Jaunākiem bērniem

3. Nefija 12:14–16

Es varu būt labs piemērs citiem cilvēkiem.

Dažkārt bērni neapzinās, cik ļoti viņu piemērs var svētīt citus cilvēkus. Izmantojot šos pantus, mudiniet viņus ļaut to gaismai spīdēt.

Iespējamās aktivitātes

• Pastāstiet bērniem, ka 3. Nefija 12:14–16 rakstvieta ir attiecināma uz viņiem, un tad nolasiet to priekšā. Ikreiz lasot vārdu „jums”, norādiet uz bērniem un aiciniet viņus norādīt uz sevi.

• Parādiet bērniem lukturīti un aiciniet kādu no viņiem to ieslēgt. Paskaidrojiet: kad mēs sekojam Glābējam, mēs it kā ieslēdzam gaismu, kas palīdz arī citiem Viņam sekot. Pēc tam apsedziet vai noslēpiet gaismas avotu un lūdziet bērniem minēt piemērus, kā viņi var būt par labu paraugu citiem. Ikreiz, kad viņi nosauc savu piemēru, aiciniet viņus atsegt gaismas avotu (skat. arī šīs nedēļas radošo lappusīti).

• Kopā nodziediet kādu dziesmu, kas iedvesmo bērnus spīdēt kā gaismai, piemēram, „Mirdzi!” vai “Esmu es kā zvaigznīte” (Bērnu dziesmu grāmata, 96., 84. lpp.). Pastāstiet bērniem par gaismu, ko jūs viņos redzat, kad viņi dara labus darbus, un paskaidrojiet, kā viņu gaisma un piemērs palīdz citiem un iedvesmo arī jūs darīt labus darbus.

3. Nefija 14:7

Debesu Tēvs atbild uz manām lūgšanām.

Šis pants var palīdzēt bērniem saprast, ka Dievs sadzirdēs un atbildēs uz viņu lūgšanām.

Iespējamās aktivitātes

• Lasot 3. Nefija 14:7, aiciniet bērnus izpildīt kustības, kas simbolizē katru šajā pantā sniegto Glābēja aicinājumu. Piemēram viņi varētu pacelt rokas (lūdziet), pielikt rokas pie acīm, izveidojot binokļus (meklējiet), vai parādīt, kā klauvē (klauvējiet). Palīdziet bērniem izdomāt, ko viņi var savās lūgšanās sacīt un pēc kā lūgt. Paskaidrojiet, ka mēs varam stāstīt Debesu Tēvam jebko, un Viņš mūs uzklausīs, jo Viņš mūs mīl.

• Aiciniet bērnus parādīt, ko viņi dara ar savām rokām, acīm un galvu, kad lūdz. Lai bērniem palīdzētu, kopā nodziediet dziesmu „Mēs lūgsnā galvu noliecam” (Bērnu dziesmu grāmata, 18. lpp.). Ar ko mēs sarunājamies, kad lūdzam? Sniedziet savu liecību par to, ka Debesu Tēvs dzird mūsu lūgšanas.

3. Nefija 14:24–27

Glābējs vēlas, lai es dzirdētu un darītu to, ko Viņš māca.

Mums nepietiek ar to, ja mēs tikai dzirdam Glābēja vārdus. Tikai tie cilvēki, kuri dzīvo saskaņā ar Viņa mācībām, var izturēt dzīves vētras.

Iespējamās aktivitātes

• Kopā nodziediet dziesmu „Gudrais un muļķīts” (Bērnu dziesmu grāmata, 132. lpp.) vai izlasiet 3. Nefija 14:24–27. Dziedot šo dziesmu, aiciniet bērnus aizvietot vārdu „gudrais” ar savu vārdu. Kāpēc gudrā cilvēka māja vētras laikā palika savā vietā? Atkārtojiet 24. pantu, uzsverot, ka viņš dzirdēja Glābēja vārdus un rīkojās saskaņā ar tiem.

• Parādiet bērniem akmeni un smiltis. Palūdziet viņiem norādīt uz akmeni, kad jūs raksturojat izvēli, kurā tiek sekots Glābējam, un norādīt uz smiltīm, kad jūs raksturojat izvēli, kurā netiek sekots Glābējam. Lieciniet: kad mēs rīkojamies saskaņā ar to, ko mums māca Glābējs, mēs esam tikpat stingri, kā māja, kas celta uz akmens pamata.

Māciet doktrīnu: Vecākiem bērniem

3. Nefija 12:6

Man ir jābūt izsalkušam un izslāpušam pēc taisnīguma.

Ikviens zina, ko nozīmē — justies izsalkušam vai izslāpušam. Glābējs mācīja, ka mums ir jāpiemīt šīm sajūtām, kad mēs tiecamies pēc taisnīguma.

Iespējamās aktivitātes

• Iečukstiet kādam bērnam ausī darbību ēst vai dzert un aiciniet viņu to attēlot. Aiciniet pārējos bērnus atminēt, ko šis bērns dara. Kādas sajūtas jūs pārņem, kad ēdat labu ēdienu vai dzerat tīru ūdeni? Kā mēs barojam savu garu? Aiciniet bērnus izlasīt 3. Nefija 12:6 un atklāt, pēc kā Glābējs vēlas, lai mēs „[ciestu] badu un slāpes”. Kā mēs varam parādīt to, ka vēlamies taisnīgumu tikpat ļoti, kā ēdienu un dzērienu?

• Atnesiet uz nodarbību attēlus ar ēdienu un dzērienu un pie katra pielieciet vienu no šīm pantu atsaucēm: Psalmu 119:103; Jāņa 6:35; 2. Nefija 32:3; Ēnosa 1:4 un 3. Nefija 20:8. Palīdziet bērniem izlasīt šos pantus un pastāstīt, ko tie māca attiecībā uz to, kā mēs varam parādīt, ka esam izsalkuši un izslāpuši pēc taisnīguma. Dalieties pieredzē, kad esat jutušies piepildīti ar Svēto Garu, un aiciniet bērnus dalīties viņu pieredzēs.

3. Nefija 13:1–8, 16–18

Man jādara labi darbi pareizo iemeslu dēļ.

Šie panti norāda uz to, ka ar labiem darbiem vien nepietiek. Mūsu darbiem ir jābūt Dieva mīlestības iedvesmotiem un veiktiem ar vēlēšanos Viņam kalpot.

Iespējamās aktivitātes

• Aiciniet katru bērnu rūpīgi izlasīt 3. Nefija 13:1–4, 5–8 vai 16–18 un atrast, kādi labie darbi šajos pantos ir pieminēti (paskaidrojiet, ka „mīlestības dāvanas” ir tas, ko mēs dodam nabadzīgajiem). Kāpēc Glābējs saka, lai mēs nelīdzinātos cilvēkiem, kuri tā dara?

• Iedodiet katram bērnam papīra lapiņu, uz kuras uzrakstīta kāda laba rīcība (vai ļaujiet viņiem pašiem izdomāt savu piemēru). Palūdziet viņiem padomāt, kādi ir šīs rīcības labie un sliktie iemesli. Mudiniet viņus vienmēr darīt labus darbus pareizo iemeslu dēļ.

3. Nefija 14:21–27; 15:1

Mēs iegūstam garīgo drošību, kad dzirdam Glābēja mācības un rīkojamies saskaņā ar tām.

Mēs visi savā dzīvē piedzīvojam lietu un plūdus, taču mēs varam pārdzīvot grūtības, ja dzirdam Glābēja mācības un rīkojamies saskaņā ar tām.

Iespējamās aktivitātes

• Izlasiet kopā ar bērniem 3. Nefija 14:21–27 un 15:1 un palūdziet viņiem piecelties ikreiz, kad lasāt vārdu „dara”. Kādēļ Glābējs uzsver, ka mums ir jārīkojas saskaņā ar to, ko Viņš saka, nevis tikai jādzird vai jāatceras? Aiciniet bērnus uzzīmēt 24.–25. pantā attēloto, uzrakstīt uz akmens „Jēzus” un kādu no Jēzus mācībām. Nodziediet kopā ar bērniem dziesmu „Gudrais un muļķīts” (Bērnu dziesmu grāmata,132. lpp.).

• Aiciniet bērnus piecelties un iztēloties, ka viena kāja simbolizē Glābēja vārdu dzirdēšanu, bet otra — rīkošanos saskaņā ar tiem. Aiciniet viņus pacelt to kāju, kas „dara”, un stāvēt tikai uz tās kājas, kas „dzird”. Kas notiktu, ja tagad klasē iepūstu spēcīgs vējš? Ar šī piemēra palīdzību māciet, kāpēc ir drošāk rīkoties saskaņā ar Glābēja vārdiem, ne tikai tos dzirdēt.

Mudiniet mācīties mājās

Aiciniet bērnus izvēlēties vienu Jēzus mācību, ko viņi šodien apguva, un izdomāt, kā viņi rīkosies saskaņā ar to. Kā bērnu rīcība palīdzēs viņiem būt par gaismu saviem ģimenes locekļiem un draugiem?

Pasniegšanas pilnveidošana

Pielāgojiet aktivitātes apmācāmo vajadzībām. Neuztveriet šos izklāstus kā norādījumus, kuriem obligāti jāseko. Labāk uztveriet tos kā avotu idejām, kas var sniegt jums iedvesmu, domājot par jūsu apmācāmo bērnu vajadzībām. Dažreiz jūs varētu sajust iedvesmu — pielāgot kādu vecākiem bērniem paredzēto aktivitāti jaunākiem bērniem, un otrādi.