教义和圣约第10～11篇

「好使你成为征服者」

透过祈祷阅读教义和圣约第10～11篇，沉思要如何帮助儿童了解这些经文中的真理。本大纲中给年幼儿童和年长儿童的教学建议均有所帮助。

记录灵感启发

邀请分享

请儿童分享，对于上一节课中有关马丁·哈里斯和遗失的摩尔门经翻译手稿，他们记得哪些事。针对他们没有记得的细节给予补充。可能会需要参考「第4章：马丁·哈里斯与遗失的原稿」（教义和圣约的故事，第18-21页）。

有时儿童会认为，他们只能在某些特定的时间和地点祈祷，并且只有在跪下来或闭上眼睛时才能祈祷。你要如何帮助他们学会「一直祈祷」？

展示一些日常行为的图片，比如吃饭、睡觉或游戏。这些事对我们有何帮助？向儿童读出教义和圣约10：5中「一直祈祷」这句话，同时出示一张孩童祈祷的图片，请孩子重复这句话数次。一直祈祷对我们有何帮助？
利用本周的活动页帮助孩子思考，我们可以在何时何地祈祷？
请孩子画出他们自己或家庭在不同时间和地点祈祷的情形，比如在教会、上学前或睡觉前。说明一直祈祷的意思是在一天之中常常祈祷。当我们在人群中，比如在学校或是与朋友在一起时，要如何祈祷？

只要祈祷，主必帮助。

虽然儿童年纪小，却也可以开始辨认圣灵对他们说话。

将一个灯泡、手电筒或一张笑脸的图片藏在教室某处，请孩子找出这些物品。阅读教义和圣约11：13，帮助孩子找出哪些词句与他们找到的物品有关。关于圣灵如何帮助我们，这些词句教导了什么？
给孩子几种需要选择对错的情境，比如选择讲真话还是说谎，选择要仁慈还是要刻薄。我们要如何知道哪种选择是正确的？一起阅读教义和圣约11：12，见证如果我们聆听圣灵，祂就会帮助我们做对的选择。
一起唱首有关圣灵指引的歌曲。问孩子，关于圣灵如何帮助我们，这首歌教导了什么。

可以帮助孩子了解，坚持祈祷会使他们有能力克服诱惑。

将教义和圣约10：5中的词句写在纸条上，让孩子将这些词句依正确顺序排好。如果有需要，鼓励他们查看这节经文。根据这节经文，如果我们一直祈祷会有什么祝福？在一天之中，尤其是当我们受到诱惑想要做错事时，记得祈祷，会对我们有何帮助？
请孩子列出一些可以祈祷的时间和地点。鼓励他们查看阿尔玛书34：17-27，获得更多想法。
帮助孩子做一个能提醒他们一直祈祷的小标志或图片，请他们把自己的标志挂在家里某个常常看得见的地方。

儿童常常会好奇圣灵的指引是什么感觉，可以使用教义和圣约第11篇来教导他们如何辨认「圣灵引导人行善」（第12节）。

帮助孩子列一份名单，当他们需要帮助或有疑问时会去找名单上的人。为什么我们信赖这些人会帮助我们？请孩子阅读教义和圣约11：12，找出海仑·斯密被吩咐要信赖什么。关于为何要信赖圣灵的指引，我们可以从这节经文学到什么？
请孩子想象一下，如果有位朋友问圣灵对他们说话是何感觉，他们要如何回答？请孩子阅读教义和圣约11：12-13，找出可能的答案。
跟孩子分享圣灵引导你行善的经验。请孩子沉思，他们可能何时有过类似的经验；如果他们感觉自在，就请他们分享。见证天父希望透过圣灵引导我们。鼓励孩子在接下来的一周里，留意教义和圣约11：12-13所描述的那些感觉。

你教导的儿童将来会有许多分享福音的机会，这几节经文可以教导他们，如何为这些机会作好准备。

请孩子角色扮演，演出他们要如何与从未听过福音的人谈论福音。例如，他们要如何回答跟摩尔门经有关的问题？他们要如何解释耶稣基督是谁？和孩子一起阅读教义和圣约11：21，26。主告诉海仑·斯密，他需要做什么事才能教导福音？「获得」神的话是什么意思？我们要如何获得？我们要如何将神的话「珍藏」在心中？
邀请孩子分享他们喜欢的一段经文，并说明原因。请他们谈谈经文如何祝福自己的生活，以及他们在家中研读神的话语的情形。鼓励他们设定目标，更经常地阅读神的话。
一起唱首有关分享福音的歌曲，比如「我现在就想当个传教士」（儿童歌本，第90页）。关于如何成为一名日常生活中的传教士，这首歌教导了什么？
分享罗素·纳尔逊会长和温蒂·纳尔逊姊妹在「以色列民全力起」（全球青少年祈祷会，2018年6月3日，churchofJesusChrist.org）一文中的部分内容，激励孩子藉着分享福音来帮助聚集神的儿女。

请孩子与一位家人谈谈，他们今天从教义和圣约第10篇或第11篇学到了哪些事，例如，他们可以分享自己要如何计划一直祈祷。

改进教导

每日寻求启示。备课的同时，要在这一周里祈祷并沉思这些经文。你会发现圣灵会「启发你的心智」（教义和圣约11：13），关于如何教导的想法和灵感会随时随地到来，比如在上班途中、做家事时或与他人交谈时。