8–14 Februari

Ajaran dan Perjanjian 12–13; Joseph Smith—Sejarah 1:66–75

“Ke Atas Dirimu Para Hamba Sesamaku”

Anak-anak yang Anda ajar berasal dari berbagai situasi dan memiliki kebutuhan berbeda. Sewaktu Anda bersiap, pikirkan tentang bagaimana Anda dapat paling baik menolong mereka mempelajari kebenaran-kebenaran yang diajarkan dalam Ajaran dan Perjanjian 12–13 dan Joseph Smith—Sejarah 1:66–75.

Catat Kesan Anda

Ajak Berbagi

Ajaklah anak-anak untuk berbagi saat-saat ketika mereka melihat seseorang dibaptiskan atau menerima berkat imamat. Bagaimana Joseph Smith dan Oliver Cowdery menerima imamat?

Ajarkan Doktrin: Anak yang Lebih Kecil

Ajaran dan Perjanjian 13

Yohanes Pembaptis memulihkan Imamat Harun.

Pada 15 Mei 1829, Yohanes Pembaptis menampakkan diri kepada Joseph Smith dan Oliver Cowdery serta memberi mereka Imamat Harun. Bagaimana mempelajari peristiwa ini akan memberkati anak-anak yang Anda ajar?

Kemungkinan Kegiatan

• Ceritakan kepada anak-anak mengenai bagaimana Imamat Harun dipulihkan (lihat Joseph Smith—Sejarah 1:68–70; lihat juga “Bab 6: Joseph dan Oliver Diberi Imamat,” Kisah-Kisah Ajaran dan Perjanjian, 26–27). Atau undanglah seorang pria di lingkungan untuk datang ke kelas dan menceritakan kisah seolah-olah dia adalah Yohanes Pembaptis, bacakan kepada anak-anak apa yang Yohanes katakan kepada Joseph Smith dan Oliver Cowdery.

• Perlihatkan gambar Yohanes Pembaptis sedang membaptis Juruselamat dan memulihkan Imamat Harun (Buku Seni Injil, 35, 93; lihat juga gambar dalam garis besar minggu ini di Ikutlah Aku—Untuk Individu dan Keluarga). Ajaklah anak-anak membagikan apa yang mereka ketahui tentang apa yang terjadi dalam gambar itu (lihat Matius 3:13–17; Ajaran dan Perjanjian 13; Joseph Smith—Sejarah 1:68–70).

• Bantulah anak-anak mempelajari sebuah lagu tentang imamat, seperti “Imamat T’lah Dipulihkan” (Buku Nyanyian Anak-Anak, 60). Ajaklah anak-anak untuk berbaris mengelilingi ruangan sewaktu mereka bernyanyi, bergantian memegang gambar dari garis besar minggu ini di Ikutlah Aku—Untuk Individu dan Keluarga.

Ajaran dan Perjanjian 13

Imamat adalah kuasa Allah.

Pelajaran tentang pemulihan Imamat Harun adalah saat tepat untuk menolong anak-anak memahami dengan lebih baik apa imamat itu dan bagaimana itu dapat memberkati mereka.

Kemungkinan Kegiatan

• Bawalah beberapa benda ke kelas, termasuk sebuah kunci. Perlihatkan benda-benda itu, dan mintalah anak-anak untuk mendengarkan sewaktu Anda membaca Ajaran dan Perjanjian 13 serta untuk menemukan benda yang disebutkan dalam tulisan suci. Apa yang dapat kita lakukan dengan sebuah kunci? Tunjukkan gambar dari hal-hal yang dapat kita lakukan karena Imamat Harun telah dipulihkan (lihat halaman kegiatan minggu ini; lihat juga Buku Seni Injil, 103–104, 107–108). Beri tahu anak-anak bagaimana imamat telah memberkati kehidupan Anda.

• Untuk menolong anak-anak mempelajari frasa Imamat adalah kuasa Allah, mintalah mereka untuk bertepuk tangan sewaktu mereka mengucapkan setiap suku kata. Tunjukkan sebuah benda yang memerlukan baterai untuk berfungsi, dan ajarkan bahwa, seperti baterai memberi kekuatan pada benda itu, imamat mendatangkan kuasa Allah ke dalam hidup kita. Bagikan kesaksian Anda tentang berkat-berkat yang telah datang kepada Anda karena imamat.

Joseph Smith—Sejarah 1:66–75

Saya dapat dibaptiskan.

Joseph Smith dan Oliver Cowdery membaca tentang baptisan dalam Kitab Mormon dan ingin mengetahui lebih lanjut. Anda dapat menolong anak-anak yang Anda ajar menantikan pembaptisan mereka dan belajar lebih lanjut mengenai tata cara sakral ini.

Kemungkinan Kegiatan

• Tayangkan video “Restoration of the Aaronic Priesthood” (ChurchofJesusChrist.org). Hentikan video secara berkala untuk mengajukan pertanyaan kepada anak-anak, seperti “Mengapa Joseph Smith dan Oliver Cowdery pergi ke dalam hutan?” dan “Menurut Anda bagaimana perasaan Joseph Smith dan Oliver Cowdery setelah mereka dibaptiskan?” Mintalah mereka untuk membagikan bagaimana perasaan mereka nanti ketika mereka dibaptiskan.

• Ceritakan kepada anak-anak tentang pembaptisan Joseph Smith dan Oliver Cowdery (lihat Joseph Smith—Sejarah 1:68–74; lihat juga “Bab 6: Joseph dan Oliver Diberi Imamat,” Kisah-Kisah Ajaran dan Perjanjian, 26–28). Tekankan sukacita yang dirasakan Joseph dan Oliver, dan ceritakan kepada anak-anak tentang pembaptisan Anda. Ajaklah mereka untuk membuat gambar diri mereka sendiri dibaptiskan suatu hari nanti.

  

  Saya dapat dibaptiskan karena imamat telah dipulihkan.

Ajarkan Doktrin: Anak yang Lebih Besar

Ajaran dan Perjanjian 13; Joseph Smith—Sejarah 1:66–72

Yohanes Pembaptis memulihkan Imamat Harun.

Kisah tentang pemulihan Imamat Harun dapat menolong anak-anak yang Anda ajar memahami kebenaran-kebenaran penting mengenai imamat dan penahbisan imamat.

Kemungkinan Kegiatan

• Bacalah bersama-sama Joseph Smith—Sejarah 1:66–72, dan ajaklah anak-anak membuat gambar tentang apa yang ayat-ayat ini uraikan. Kemudian biarkan anak-anak menceritakan kisah itu menggunakan gambar mereka. Ajaklah seseorang untuk membagikan sebuah pengalaman ketika dia melihat seseorang ditahbiskan ke suatu jabatan imamat. Bagaimana itu serupa dengan cara Joseph dan Oliver ditahbiskan sebagaimana diuraikan dalam Joseph Smith—Sejarah 1:66–72?

• Berikan kepada anak-anak beberapa menit untuk membuat daftar dari segala sesuatu yang mereka ketahui tentang Yohanes Pembaptis, dan kemudian izinkan mereka untuk membagikan apa yang mereka tulis. Ajaklah anak-anak untuk bekerja berpasangan untuk membaca salah satu petikan berikut dan menambahkannya ke daftar mereka: Matius 3:13–17; Ajaran dan Perjanjian 13; Joseph Smith—Sejarah 1:66–72.

Ajaran dan Perjanjian 13

Saya menerima berkat-berkat melalui Imamat Harun.

Kita menerima banyak berkat melalui Imamat Harun. Apa yang dapat Anda lakukan untuk menolong anak-anak yang Anda ajar memahami bahwa berkat-berkat dijadikan mungkin karena Imamat telah dipulihkan?

Kemungkinan Kegiatan

• Taruhlah gambar baptisan dan sakramen dalam sebuah wadah yang memerlukan kunci untuk membukanya. Bahaslah mengapa kunci-kunci adalah penting, dan biarkan anak-anak menggunakan kunci untuk membuka wadah. Ajaklah anak-anak untuk membaca Ajaran dan Perjanjian 13 dan temukan kata serta frasa yang mengajari mereka apa berkat-berkat yang datang dari Imamat Harun.

• Tayangkan video “Blessings of the Priesthood” (ChurchofJesusChrist.org), dan mintalah anak-anak untuk mengidentifikasi cara orang-orang dalam video itu diberkati karena imamat.

Joseph Smith—Sejarah 1:73–74

Roh Kudus dapat menolong saya memahami tulisan suci.

Setelah Joseph Smith dan Oliver Cowdery dibaptiskan, Roh Kudus menolong mereka memahami tulisan suci dengan lebih baik. Ini mungkin memberi semangat kepada anak-anak, yang mungkin menemukan bahwa tulisan suci sulit untuk dipahami.

Kemungkinan Kegiatan

• Bawalah puzzle [teka-teki bergambar] sederhana ke kelas, dan ajaklah anak-anak untuk menyusunnya kembali. Sewaktu mereka melakukannya, tanyakan kepada mereka bagaimana membaca tulisan suci adalah serupa dengan menyatukan sebuah puzzle. Baca bersama-sama Joseph Smith—Sejarah 1:73–74, dan ajaklah anak-anak untuk membagikan apa yang menolong Joseph dan Oliver memahami tulisan suci. Apa yang dapat kita lakukan untuk mencari bantuan Roh Kudus sewaktu kita menelaah tulisan suci?

• Ajaklah anak-anak untuk membuat penanda buku yang dapat mereka taruh dalam kitab suci mereka untuk mengingatkan mereka untuk mencari bantuan Roh Kudus ketika mereka membaca. Mungkin mereka dapat menemukan frasa yang mengilhami dalam Joseph Smith—Sejarah 1:74 bahwa mereka dapat tuliskan di penanda buku mereka.

Imbau Pembelajaran di Rumah

Jika Anda tidak memiliki waktu bagi anak-anak untuk menyelesaikan halaman kegiatan di kelas, pertimbangkan memberikan salinan untuk dibawa pulang agar anak-anak dapat mengerjakannya bersama keluarga mereka.

Meningkatkan Pengajaran Kita

Jadilah fleksibel dan dengarkan Roh. Jangan merasa bahwa Anda harus menggunakan gagasan dalam garis besar ini. Anda mengenal anak-anak yang Anda ajar; mintalah Bapa Surgawi untuk membimbing Anda dengan cara terbaik untuk menolong mereka mempelajari doktrin Injil dan membangun iman mereka.