教义和圣约第46～48篇

「你们要认真寻求那些最好的恩赐」

阅读教义和圣约第46～48篇时，心中想着你所教导的儿童。参考本资源开头部分的「满足年幼儿童的需求」，以获得其他建议。

记录灵感启发

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请儿童画出上一周在课堂或家中学到的事，必要时予以提醒，然后让孩子谈谈自己画的画。

我们所有人，包括儿童在内，都希望感觉受欢迎、被接纳。你要如何用这些经文帮助儿童，使他人感觉在教会受到欢迎？

朗读教义和圣约46：5，用自己的话告诉孩子这节经文是什么意思。出示来自世界各地的人的图片，问问孩子，天父希望我们邀请图片中的哪些人来参加我们的教会聚会。帮助孩子练习邀请你或其他同学来参加教会聚会或活动。
请孩子想象有位朋友将第一次来教会。帮助他们想一些方法，可以让他们的朋友感觉受到欢迎。假设孩子看见一位朋友第一次走进教堂或教室，让他们练习要对这位朋友说什么、做什么。

你所教导的每一位儿童都是天父的儿女，祂赐给他们属灵恩赐的祝福。

使用教义和圣约46：13-26或「第20章：灵的恩赐」（教义和圣约的故事，第77-80页），向孩子说明天父藉由祂的灵赐给我们哪些恩赐，以及祂为什么这么做。可能的话，展示能代表每个恩赐的实物或图片。偶尔停顿一下，问问孩子，这些恩赐如何能造福他人。
给一个孩子某样可以分享的物品，像是一块面包或两个玩具。让这孩子与另一位同学分享你给他（或她）的东西。说明天父赐给我们恩赐，祂希望我们能善用这些恩赐来帮助他人。给孩子讲讲你因为某个人分享自己的属灵恩赐而蒙受祝福的经验。

教义和圣约第46篇所描述的恩赐以及许多其他属灵的恩赐，都是神藉由圣灵赐给我们的。一起研读教义和圣约第46篇时，可以帮助孩子找出他们已获赐哪一种恩赐，以及可以寻求获得哪些其他恩赐。

找出教义和圣约46：13-26和信条第7条中提到的属灵恩赐，把它们写在几张纸条上，再把纸条藏在教室四周。请每个孩子找出一张纸条，然后查考所提的那项恩赐出自哪节经文，接着再一起阅读教义和圣约46：8-9，12。天父为什么赐给我们属灵的恩赐？
帮助孩子在白板上列出教义和圣约第46篇所提到的属灵恩赐。在列出每项恩赐时，谈谈要如何运用这项恩赐来造福他人。「第20章：灵的恩赐」（教义和圣约的故事，第77-80页）中的描述会有帮助。告诉孩子，他们每个人都有属灵的恩赐。鼓励他们去祈求天父，帮助他们找出自己的恩赐，以及要如何运用这些恩赐来帮助他人。

主召唤约翰·惠特茂保存教会历史。多年来，由于教会历史一直被保存，今日我们蒙有丰盛的祝福。

一起阅读教义和圣约47：1，3，请孩子找出主希望约翰·惠特茂做什么事。第3节中的「继续」是什么意思？了解教会历史如何使我们蒙福？
如果你所教导的儿童有记日记，请他们谈一谈在日记中写了哪些事。儿童可能会喜欢听你儿时日记中的故事，或是一位祖先日记中的故事。
给儿童看一些实例，以了解如何为日常生活做纪录。例如，他们可以在日记本中记写，可以在剪贴簿中收集照片，写在电脑里，或是用影片或声讯来记录。帮助孩子列出可以写在个人日记中的事，例如对耶稣基督的见证。请孩子做一个标志或海报，连同这些建议一起带回家，以提醒自己记录个人历史。

日记是一种保存历史的方式。

主鼓励俄亥俄州的圣徒分享自己的土地和金钱来帮助其他圣徒。你要如何用这几节经文帮助孩子找出方法，与他人分享神赐给他们的东西？

向孩子展示一张纽约州和俄亥俄州的地图（见来跟从我——供个人和家庭使用中4月12-18日大纲）。说明主命令纽约州和其他地区的圣徒到俄亥俄州聚集，然而他们当中有许多人在抵达后没有足够的钱来盖房子。帮助孩子在教义和圣约48：1-4中找出主吩咐俄亥俄州的圣徒做什么事。问问孩子，如果他们当时住在俄亥俄州，会想要提供什么帮助。我们在今日获赐什么事物可以用来帮助他人？例见「外套」（影片，churchofjesuschrist.org）。

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一起阅读教义和圣约48：4，请孩子找出主吩咐圣徒去做什么事来协助祂的事工。说明存钱会使他们有一天有能力购买土地、建造圣殿。我们存钱可以做什么用途，来帮助推动主的事工？播放影片「要事第一」（ChurchofJesusChrist.org），讨论影片中的儿童如何完成主的诫命去存钱。

鼓励儿童在家中问问家人，他们感觉自己获赐哪种属灵的恩赐。也鼓励儿童祈祷并寻求一项自己想要培养的属灵恩赐。

改进教导

帮助儿童从经文中学习。年幼儿童可能无法读很多经文，但仍然可以帮助他们从经文中学习。举例来说，你可以读出一段经文，请他们听到某个字句时站起来或举手。