教义和圣约第77～80篇

「我必一路带领你们」

研读教义和圣约第77～80篇时，找出可以帮助儿童更了解福音原则的词句或章节。即使以下活动未强调你找到的经文，还是可以自由分享。

记录灵感启发

邀请分享

请孩子说出他们感谢的一些事。他们和他们的家人会用哪些方式，向天父感谢祂的祝福？

学习神所造的事物，能帮助儿童感受祂对他们的爱。

给孩子看动物的图片，包括昆虫和鸟类。当你读出教义和圣约77：2中的「兽类」、「爬行动物」和「空中飞鸟」时，请孩子指出相关的图片。见证神创造了万物，是因为祂爱我们并希望我们快乐（亦见教义和圣约59：16-20）。
和孩子一起唱首有关神的创造的歌曲，比如「我天父爱我」（儿童歌本，第16-17页）。问他们所唱的事物如何帮助他们感受神的爱。

神创造了地球和其中万物。

天父希望我们能慷慨与他人分享我们的祝福，好使我们在「属世的事物」及「属天的事物」上都能平等（第6节）。

为了教导在「属世的事物上平等」（第6节）是什么意思，给孩子一些有需要的人的照片（比如饥饿、受伤或受冻的人）。然后给其他孩子几样有用的物品（比如食物、绷带或毯子）。请这些孩子分享他们拥有的东西，来帮助照片中的人，让其他孩子也有机会分享。帮助孩子了解，天父希望祂所有的孩子能享有他们所需要的，因此祂常吩咐我们，要与他人分享我们所拥有的。
向孩子读出「第28章：先知约瑟再度到密苏里州」（教义和圣约的故事，第108页）前二张图底下的句子。请孩子假装正在帮忙别人盖房子、分享食物或用其他方式服务。我们帮助别人并与他人分享时，心中有何感觉？帮助孩子想想看，耶稣基督与我们分享了哪些事物。

如果我们愿意让主「一路带领〔我们〕」，即使有些事我们「现在还不能「担当」，还是可以「放心」（第18节）。

请孩子分享他们以前担任领袖的经验，比如站在队伍前面或当音乐指挥。领袖要做哪些事？当你读出教义和圣约78：18「放心吧，因为我必一路带领你们」这句话时，请展示一张救主的图片。利用本周的活动页来帮助孩子想想，我们能用哪些方式跟从救主。
邀请孩子跟从耶稣，你一边拿着祂的图片，一边带着他们绕着教室走。同时，一起唱首有关跟从救主的歌曲，比如「「我愿效法耶稣基督」或「选择正义」，（儿童歌本，第40-41页，第82页）。让孩子轮流拿着图片，带领其他孩子。

教导孩子约瑟·斯密如何为自己的问题寻求答案，这会帮助他们知道，只要他们去寻求天父的指引，祂就会回答他们。不妨分享你曾获得祂的回答的经验。

向孩子读出「第27章：先知不顾迫害继续推动事工」（教义和圣约的故事，第104页）前三张图底下的文字。问孩子是否像约瑟一样，曾感觉不了解经文里的某个部分。请他们分享自己的经验。约瑟为了找到答案做了什么？跟孩子谈谈天父帮助你了解经文的一次经验。
约瑟·斯密对启示录里的某些章节有疑问，你所教导的儿童可能会喜欢读这部分。他们可以查考教义和圣约第77篇，找出主要他明白什么。选几节你认为有意义的章节。

主在第78篇给了几位教会领袖明确的指示，以帮助他们「推动〔主的〕伟业」（第4节）。帮助孩子想想，他们在推动主的伟业中能扮演什么角色。

请孩子阅读教义和圣约78：4。当我们接受洗礼时，我们「矢志努力」（接受或选择支持）的「伟业」是什么？鼓励他们查考经文段落来找出可能的答案：摩赛亚书18：8-10，教义和圣约20：37，摩西书1：39。
向孩子说明，纽奥·惠尼有一间店铺，主吩咐他和其他人拿出他们的一些钱来支持主的事工（见教义和圣约63：42-43）。请孩子阅读教义和圣约78：3-7，找出主吩咐他们这么做的理由。如果我们像纽奥一样被吩咐要分享，会有什么感觉？帮助他们想想，今日人们有哪些方法能对主的事工有所贡献，比如缴付什一奉献和禁食捐献、在召唤中服务等等。

若我们对主所赐的一切表达感谢，通常祂会赐给我们更多的祝福。你要如何帮助所教导的儿童，为他们所获得的祝福表达感谢？

不妨与你所教导的儿童家长联络，给他们一个问题，问问孩子在课堂中学到什么。

改进教导

为应许的祝福作见证。当你邀请初级会儿童遵行某项原则时，同时也要分享神透过先知对遵行那项原则的人所作的应许。你可在教义和圣约78：19找到一个应许来分享。（亦见以救主的方式教导，第35页。）