教义和圣约第81～83篇

「多给谁，就向谁多要」

教义和圣约第81～83篇中的启示如何能帮助你所教导的儿童，为家人朋友做好事？

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请孩子分享他们这周为他人做了什么好事。为人服务如何能帮助我们变得更像我们的救主？

当主召唤菲德克·威廉担任先知约瑟·斯密的咨理时，祂劝告菲德克要「忠〔信〕……一直祈祷」。

向孩子读出主的这句劝告：要「忠〔信〕……一直祈祷，出声和在心里，公开和私下」（教义和圣约81：3）。说明在心里祈祷是什么意思，然后分享一个个人的例子。帮助孩子想一想，他们可以在什么时候「公开和私下」地祈祷。
教导孩子如何祈祷。强调他们可以感谢天父所赐的祝福，也可以祈求祂提供他们所需。一首有关祈祷的歌曲，比如「感谢您，亲爱的天父」（儿童歌本，第9页），可以帮助孩子知道祈祷时说什么。让每个孩子轮流做一个简短的祈祷。
请孩子想想，他们可以为哪些事情感谢天父，以及可以向祂祈求什么。让他们画出这些事情并与班上的人分享。

天父知道祂每位儿女的需要，祂常常透过其他人——比如你所教导的儿童——来满足那些需要。你要如何帮助儿童察觉他人的需要并为人服务？

向孩子读出教义和圣约81：5，帮助他们了解「援助软弱的人」和「扶起垂下的手」这些词句的意思。让他们演出，我们可以用哪些方式做到主在这一节所吩咐的事。运用图片或影片讲述耶稣基督为人服务的简单故事（见福音画册，编号41，42，46，47，55；biblevideos.ChurchofJesusChrist.org）。我们要如何效法救主的榜样来为人服务？
唱「我感受主的爱」第四段（儿童歌本，第42-43页）或另一首与服务有关的歌曲。谈谈你因别人的服务而感受到主的爱的一次经验。
向孩子读出教义和圣约82：19，强调「为邻人谋利益」这句话。说明这句话的意思，是做些帮助我们邻人的事——我们的家人也包括在内。帮助孩子想想看，他们这周可以用哪些方式为某人服务。

神吩咐我们去为人服务，来表达我们对祂的爱。

孩子长大时可能会想，神为什么赐给我们这么多诫命。你可以帮助孩子了解，祂赐我们诫命是为了祝福我们。

帮助孩子想想神已赐给我们哪些诫命（例见出埃及记20：4-17，马太福音22：37-39，教义和圣约89：5-17）。在白板上画图，帮助儿童了解并记得这些诫命。举例说明神的诫命如何祝福和保护我们。
向孩子读出：「你们若做我所说的，我，主，就是受约束的」（教义和圣约82：10）。请孩子跟你重复念这句话几次，想一些方法帮助他们记住，比如请他们跟着句子的节奏拍手。见证只要我们遵守神的诫命，祂会做到向我们应许的事。

你要如何启发孩子去向救主求助，在他们遇到困难时「一直祈祷」？

请一个人读出教义和圣约81：3，问孩子「在心里」祈祷是什么意思。分享你因出声祈祷或在心里祈祷，而主帮助了你的一个经验，并请孩子分享他们自己的经验。祈祷如何使我们更接近天父？
和孩子一起朗读或唱一首有关祈祷的圣诗，如「莫忘祷告」或「静静的祈祷」（圣诗选辑，第80首，第79首）。邀请孩子分享圣诗中帮助他们了解有关祈祷的一个词句。给他们时间沉思，要如何改善自己的祈祷，然后将这些点子写下来。

帮助孩子了解，他们有很多方法可以每天为家人、朋友和邻人服务。

在白板上画出双手和膝盖。请孩子阅读教义和圣约81：5，学习主对这些身体部位有何看法？你或孩子都可以谈谈自己曾看过别人如何彼此服务。我们要如何更加留意周遭有需要的人？请孩子在这周至少为一个人服务。若需要关于如何为人服务的点子，就唱一首与服务有关的歌曲，如「我可曾行善？」（圣诗选辑，第135首）。
请孩子轮流将骨牌排好（或类似的物品），边排边说出自己可以为人服务的方法。请一个孩子推倒一张骨牌，然后注意这张骨牌如何影响其他骨牌。我们的服务对周遭的人会产生什么类似的影响？谈谈某人的爱心服务如何激励了你也去为人服务。

当儿童对神的应许逐渐培养出信心，他们遵守祂诫命的意愿就会增加。

请孩子想象有个朋友认为神给了太多诫命。请他们查考教义和圣约82：8-10，找出一两个原因，来帮助这个朋友了解为什么神要赐给我们诫命。分享神的诫命如何祝福了你，也邀请孩子分享他们的想法。
为了帮助孩子了解天父给我们的应许，将班级分成三组，并分别指派各组阅读以下一段经文：教义和圣约1：37-38，82：10，130：20-21。请他们分享学到哪些与天父的应许有关的事。我们服从的程度如何影响我们所能获得的祝福？帮助孩子想想他们的生活或经文中，有哪些服从带来神的祝福的例子。
分享你的个人经验，为教义和圣约82：8-10所教导的原则作见证。你是如何逐渐学会信赖主和祂的应许的？

请孩子想想他们这周要如何服务某个家人。下周上课时，让他们分享所做的事。

改进教导

协助儿童成为更好的学习者。教导不光只是传授真理，而是要帮助他人发展灵性自立。例如与其告诉儿童可以如何为人服务，不如鼓励他们自己想想可以怎么做。