Restoration [Rétablissement], tableau de Liz Lemon Swindle

26 juillet – 1^er août

Doctrine et Alliances 84

« Le pouvoir de la divinité »

Pendant que vous lisez Doctrine et Alliances 84, quelles vérités vous sentez-vous poussé à enseigner en priorité aux enfants ? Notez les impressions qui vous viennent par l’intermédiaire du Saint-Esprit.

Notez vos impressions

Inviter à participer

Demandez aux enfants ce qu’ils savent de la prêtrise. Affichez l’image d’une personne bénie par le pouvoir de la prêtrise, comme celles se trouvant dans le Recueil d’illustrations de l’Évangile, n° 103-110, et demandez aux enfants comment la prêtrise bénit les familles.

Enseigner la doctrine : Jeunes enfants

Doctrine et Alliances 84:19-22, 26-27

La prêtrise est le pouvoir de Dieu.

Les enfants que vous instruisez connaissent-ils les objectifs de la prêtrise ? Dans Doctrine et Alliances 84, le Seigneur révèle un but : nous aider à retourner auprès de notre Père céleste. (Pour en apprendre davantage, voir les sujets de l’Évangile, « Prêtrise », topics.ChurchofJesusChrist.org.)

Activités suggérées

• Lisez Doctrine et Alliances 84:20 et demandez aux enfants de se lever lorsqu’ils entendent le mot « ordonnances ». Pour les aider à comprendre ce qu’est une ordonnance, affichez des images de plusieurs ordonnances de la prêtrise, comme celles se trouvant dans le Recueil d’illustrations de l’Évangile, n° 103-108, et demandez aux enfants de décrire ce qui se passe sur chaque image (voir également le Guide des Écritures, « Ordonnances » scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Expliquez que notre Père céleste nous a donné ces ordonnances pour nous aider à retourner vivre avec lui.

• Invitez les enfants à colorier la page d’activité. Pendant ce temps, expliquez les différentes ordonnances de la prêtrise représentées sur la page et la raison pour laquelle vous en êtes reconnaissant.

Doctrine et Alliances 84:77

Jésus est mon ami lorsque je le suis.

Comment aiderez-vous les enfants à savoir que le Sauveur nous aime plus qu’un ami très cher ?

Activités suggérées

• Montrez une image du Sauveur pendant que vous lisez Doctrine et Alliances 84:77. Demandez aux enfants de montrer l’image chaque fois qu’ils entendent le mot « amis ». Expliquez que lorsque nous essayons de respecter les commandements, nous montrons à Jésus que nous l’aimons. Dites ce que cela signifie pour vous d’avoir Jésus pour ami.

• Aidez les enfants à énumérer les choses qu’ils font pour montrer à leurs amis qu’ils les aiment. Qu’a fait Jésus pour nous montrer qu’il est notre ami ? Que faisons-nous pour montrer au Sauveur que nous sommes ses amis ? Chantez ensemble un chant sur Jésus, comme « Jésus est notre ami » (Chants pour les enfants, p. 37).

Doctrine et Alliances 84:88

Notre Père céleste aide ses missionnaires.

L’idée d’être un jour missionnaire peut être enthousiasmante mais également intimidante pour certains enfants. Doctrine et Alliances 84:88 explique comment notre Père céleste aide les personnes qu’il envoie prêcher son Évangile.

Activités suggérées

• Aidez les enfants à penser à des missionnaires qu’ils connaissent. Dites-leur que notre Père céleste a fait une promesse spéciale aux missionnaires. Lisez Doctrine et Alliances 84:88 et aidez les enfants à réfléchir aux actions qui vont avec les promesses mentionnées dans ce verset. Parlez d’une occasion où vous serviez le Seigneur et avez ressenti qu’il était avec vous, comme le décrit le verset 88.

• Racontez l’histoire du garçon de quatre ans tirée du discours de Takashi Wada intitulé « Se faire un festin des paroles du Christ » (Le Liahona, mai 2019, p. 38-40). Aidez les enfants à penser à une chose qu’ils diraient pour rendre leur témoignage à quelqu’un, comme réciter un article de foi. Demandez-leur de faire semblant de parler de l’Évangile à un ami. Témoignez que notre Père céleste nous aide à savoir quoi dire lorsque nous parlons de l’Évangile aux autres.

Enseigner la doctrine : Enfants plus âgés

Doctrine et Alliances 84:4-5, 18-28, 30

Les ordonnances de la prêtrise m’aident à me préparer à vivre de nouveau avec mon Père céleste.

En grandissant, les enfants que vous instruisez participeront à davantage d’ordonnances de la prêtrise, comme les baptêmes et les confirmations pour les morts dans le temple. Comment les aiderez-vous à comprendre les objectifs et la puissance des ordonnances de la prêtrise ?

Activités suggérées

• Écrivez au tableau Prêtrise d’Aaron et Prêtrise de Melchisédek. Lisez Doctrine et Alliances 84:18, 26-28, 30 et aidez les enfants à énumérer les vérités que ces versets nous apprennent sur la Prêtrise d’Aaron. Lisez ensuite ensemble Doctrine et Alliances 84:18-25 et énumérez les vérités que ces versets nous apprennent sur la Prêtrise de Melchisédek.

• Demandez aux enfants de citer les ordonnances de la prêtrise auxquelles ils ont participé ou assisté, comme le baptême, la confirmation, les bénédictions de la prêtrise ou la Sainte-Cène. Demandez-leur de raconter leurs expériences. Lisez ensemble Doctrine et Alliances 84:20 (expliquez les mots difficiles aux enfants). Pourquoi le Seigneur nous invite-t-il à participer aux ordonnances ? Comment la prêtrise nous aide-t-elle à retourner auprès de notre Père céleste ?

  

  Les ordonnances nous aident à nous souvenir des promesses de Dieu.

• Fabriquez un puzzle à l’aide d’une image de temple. Lisez avec les enfants Doctrine et Alliances 84:5 et demandez-leur de trouver ce que le Seigneur commande aux saints de construire. Donnez à chaque enfant un morceau du puzzle et demandez-lui de dire une chose qu’il fera pour se préparer à entrer dans le temple.

Doctrine et Alliances 84:64-72, 81-88

Le Seigneur protège et donne du pouvoir aux missionnaires.

Ces versets contiennent les promesses du Seigneur aux personnes qu’il a appelées à prêcher son Évangile. Ces promesses inspireront également les enfants tandis qu’ils parlent de l’Évangile de Jésus-Christ aux autres.

Activités suggérées

• Demandez aux enfants de se mettre par deux et donnez à chaque équipe quelques versets à lire tirés de Doctrine et Alliances 84:64-72, 81-88. Demandez-leur de chercher les promesses du Seigneur aux personnes qui font connaître l’Évangile. Demandez-leur de faire part de ce qu’ils ont appris au reste de la classe. Aidez les enfants à penser à des personnes qu’ils connaissent ou à des personnages des Écritures qui ont reçu l’aide du Seigneur lorsqu’ils prêchaient l’Évangile (comme Samuel le Lamanite [voir Hélaman 13:2-4 ; 16:6-7] ou Ammon [voir Alma 17:32-38]). Racontez une expérience où vous avez ressenti que le Seigneur vous aidait pendant que vous le serviez.

• Apportez en classe des gobelets ou d’autres récipients du même type. Écrivez sur des bandes de papier comment les enfants peuvent être des missionnaires dès maintenant et mettez chaque bande dans un gobelet. Posez les gobelets par terre les uns à côté des autres et à l’endroit. Demandez aux enfants de jeter à tour de rôle un petit objet dans un des gobelets, puis de mimer ce qui est écrit sur le papier se trouvant à l’intérieur. Comment notre Père céleste nous aide-t-il lorsque nous parlons de l’Évangile aux autres, même lorsque c’est difficile ou lorsque nous sommes mal à l’aise ?

• Aidez les enfants à comprendre que nous sommes tous membres de l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours grâce à l’œuvre missionnaire, puisque des missionnaires nous ont enseigné l’Évangile ou l’ont enseigné à nos parents ou à nos ancêtres. Parlez aux enfants de la façon dont les missionnaires vous ont aidé ou ont aidé vos ancêtres à accepter l’Évangile. Invitez les enfants à parler d’expériences similaires. Invitez-les à demander à leurs parents comment le premier membre de l’Église de leur famille a découvert l’Évangile.

Encourager l’apprentissage au foyer

Demandez aux enfants de parler de l’Évangile à quelqu’un chez eux ou à un ami cette semaine. Invitez-les à demander l’aide de notre Père céleste et à observer ce qu’il fait pour eux.

Améliorer notre enseignement

Sollicitez les sens. « La plupart des enfants (et des adultes) apprennent mieux quand plusieurs sens sont impliqués. Trouvez des moyens d’aider les enfants à utiliser les sens de la vue, de l’ouïe et du toucher lorsqu’ils apprennent » (Enseigner à la manière du Sauveur, p. 25).