20-26 Σεπτεμβρίου

Διδαχή και Διαθήκες 106-108

«Να είναι ανοιχτοί οι ουρανοί»

Συλλογισθείτε τι γνωρίζετε για τα παιδιά που διδάσκετε. Τι είδους δραστηριότητες θα τα φέρουν πιο κοντά στον Σωτήρα; Θυμηθείτε ότι οι δραστηριότητες για μικρότερα παιδιά σε αυτό το περίγραμμα μπορούν να προσαρμοστούν για μεγαλύτερα παιδιά και αντιστρόφως.

Καταγράψτε τις εντυπώσεις σας

Παροτρύνετε τη συμμετοχή

Δείξτε στα παιδιά φωτογραφίες ηγετών της Εκκλησίας, όπως τον προφήτη, τους Αποστόλους, τη Γενική Προεδρία Προκαταρκτικής και άλλα Μέλη της Γενικής Εξουσίας και Κατέχοντες Υπεύθυνη Θέση. Προσκαλέστε τα παιδιά να πουν τι κάνουν αυτοί οι ηγέτες και γιατί είναι ευγνώμονα γι’ αυτούς.

Διδάξτε τη διδαχή: Μικρότερα παιδιά

Διδαχή και Διαθήκες 107:18-20, 42-56

Είμαι ευλογημένος χάρη στην ιεροσύνη.

Όλα τα παιδιά του Επουράνιου Πατέρα μπορούν να λάβουν τις ευλογίες που προέρχονται από την ιεροσύνη. Σκεφθείτε τρόπους με τους οποίους μπορείτε να βοηθήσετε τα παιδιά που διδάσκετε να αισθανθούν ευγνωμοσύνη για αυτές τις ευλογίες.

Πιθανές δραστηριότητες

• Σχεδιάστε στον πίνακα μία εικόνα για να αναπαραστήσετε να είναι «ανοιχτοί γι[α μας] οι ουρανοί» (Διδαχή και Διαθήκες 107:19) χάρη στην ιεροσύνη (όπως οι ακτίνες φωτός που λάμπουν μέσα από ένα σύννεφο). Δώστε στα παιδιά φωτογραφίες που αντιπροσωπεύουν ευλογίες που προέρχονται από την ιεροσύνη, όπως το βάπτισμα, τη μετάληψη και τον ναό. Προσκαλέστε τα να πουν γιατί είναι ευγνώμονα για την ευλογία στη φωτογραφία τους και αφήστε τα να βάλουν τη φωτογραφία τους στις ακτίνες φωτός στον πίνακα. Καταθέστε μαρτυρία ότι μπορούμε να έχουμε αυτές τις ευλογίες, επειδή ο Επουράνιος Πατέρας αποκατέστησε την ιεροσύνη.

• Φτιάξτε ένα μονοπάτι στο πάτωμα και δώστε στα παιδιά εικόνες των διατάξεων της ιεροσύνης που θα χρειαστούν, ώστε να μπορέσουν να ακολουθήσουν το μονοπάτι επιστροφής στον Επουράνιο Πατέρα (βλέπε Βιβλίο Τέχνη στο Ευαγγέλιο, αρ. 103-8, 119-20). Βοηθήστε τα παιδιά να βάλουν τις διατάξεις σε σειρά στο μονοπάτι.

• Δείξτε μία απεικόνιση του Αδάμ και της Εύας με την οικογένειά τους (βλέπε τη σελίδα δραστηριότητας αυτής της εβδομάδας ή το Βιβλίο Τέχνη στο Ευαγγέλιο, αρ. 5). Καθώς τα παιδιά κοιτάζουν την απεικόνιση, ρωτήστε τα πώς ο Αδάμ και η Εύα φαίνεται να νιώθουν για την οικογένειά τους. Χρησιμοποιήστε το Διδαχή και Διαθήκες 107:53-56 για να πείτε στα παιδιά τι έκανε ο Αδάμ για να δείξει ότι αγαπούσε την οικογένειά του. Καταθέστε τη μαρτυρία σας για το πώς η ιεροσύνη έχει υπάρξει μία ευλογία για εσάς και την οικογένειά σας.

• Ονομάστε τα μέλη της οικογένειας που ο Αδάμ χειροτόνησε στην ιεροσύνη, σύμφωνα με το Διδαχή και Διαθήκες 107:42-50 και ζητήστε από τα παιδιά να μετρήσουν πόσους ανθρώπους χειροτόνησε. Βοηθήστε τα να καταλάβουν γιατί ο Αδάμ να ήθελε όλα τα μέλη της οικογένειάς του να έχουν την ιεροσύνη. Προσκαλέστε τα παιδιά να μιλήσουν για φορές που αυτά ή η οικογένειά τους έχουν λάβει ευλογίες μέσω της ιεροσύνης.

Διδαχή και Διαθήκες 108:7

Μπορώ να ενδυναμώσω άλλους.

Ακόμη και τα μικρά παιδιά μπορούν να ακολουθήσουν τη συμβουλή να ενδυναμώσουν άλλους «σε όλες τις συνομιλίες σου, σε όλες τις προσευχές σου… και σε όλες τις ενέργειές σου».

Πιθανές δραστηριότητες

• Σχεδιάστε ένα άτομο στον πίνακα και ζητήστε από τα παιδιά να ονομάσουν κάποια πράγματα που θα μπορούσε να κάνει το άτομο για να γίνει σωματικά δυνατότερο. (Μπορείτε να σχεδιάσετε μεγαλύτερους μύες στο άτομο καθώς τα παιδιά λένε πράγματα). Διαβάστε το Διδαχή και Διαθήκες 108:7 και ζητήστε από τα παιδιά να ακούσουν για τρόπους που μπορούμε να «ενισχύσουμε τους αδελφούς [και τις αδελφές μας]». Εξηγήστε τυχόν λέξεις που μπορεί να είναι δύσκολες.

• Βοηθήστε τα παιδιά να σκεφτούν ανθρώπους που γνωρίζουν και οι οποίοι μπορεί να χρειάζονται ενίσχυση. Τι θα μπορούσαμε να τους πούμε ή να κάνουμε για αυτούς; Συνεργαστείτε για να φτιάξετε κάρτες για αυτούς τους ανθρώπους ή παροτρύνετε τα παιδιά να τους θυμούνται στις προσωπικές και οικογενειακές προσευχές τους.

Διδάξτε τη διδαχή: Μεγαλύτερα παιδιά

Διδαχή και Διαθήκες 107:1-8, 13-14, 18-20

Η ιεροσύνη θα με βοηθήσει να επιστρέψω στον Επουράνιο Πατέρα.

Η Μελχισεδική και η Ααρωνική Ιεροσύνη αποκαταστάθηκαν για να βοηθήσουν να φέρουν τα παιδιά του Θεού πίσω σε Αυτόν. Βοηθήστε τα παιδιά που διδάσκετε να καταλάβουν ποια είναι τα διαφορετικά καθήκοντα ιεροσύνης και πώς μας βοηθούν να επιστρέψουμε στον Θεό.

Πιθανές δραστηριότητες

• Προσκαλέστε τα παιδιά να ψάξουν στο Διδαχή και Διαθήκες 107:1-8, 13-14, 18-20 για σημαντικά λόγια και φράσεις που τα διδάσκουν για την ιεροσύνη. Ποιες ευθύνες έχουν οι φέροντες την ιεροσύνη; Πώς μας βοηθά η ιεροσύνη να επιστρέφουμε στον Θεό;

• Γράψτε ερωτήσεις που θα μπορούσαν να απαντηθούν στο Διδαχή και Διαθήκες 107:1-8, 13-14, 18-20, όπως «Ποιο είναι ένα άλλο όνομα για την Μελχισεδική Ιεροσύνη;» Δώστε στα παιδιά λίγα λεπτά για να βρουν τις απαντήσεις στα εδάφια σε όσο το δυνατόν περισσότερες ερωτήσεις μπορούν. Πείτε στα παιδιά τις ευλογίες που έχετε λάβει μέσω της ιεροσύνης.

• Τι μαθαίνουμε από τη ζωή του για το τι σημαίνει να ασκούμε την εξουσία της ιεροσύνης;

Διδαχή και Διαθήκες 107:21-26, 33-35, 65-66

Οι επιλεγμένοι υπηρέτες του Κυρίου ηγούνται της Εκκλησίας Του.

Ποιες εμπειρίες έχουν οικοδομήσει τη μαρτυρία σας για τους ηγέτες της Εκκλησίας; Πώς θα βοηθήσετε τα παιδιά να οικοδομήσουν τη δική τους μαρτυρία;

Ο προφήτης μάς διδάσκει ό,τι θέλει ο Θεός να γνωρίζουμε.

Πιθανές δραστηριότητες

• Δείξτε στον πίνακα μία φωτογραφία των Μελών της Γενικής Εξουσίας και των Κατεχόντων Υπεύθυνη Θέση από πρόσφατη έκδοση του Ensign ή της Λιαχόνας. Καθώς τα παιδιά διαβάζουν τα Διδαχή και Διαθήκες 107:21-26, 33-35, 65-66, προσκαλέστε τα να γράψουν στον πίνακα όσα μαθαίνουν για τις ευθύνες κάποιων από αυτούς τους ηγέτες. Γιατί είμαστε ευγνώμονες για την καθοδήγησή τους; Πείτε μεταξύ σας πώς αποκτήσατε μαρτυρία για τους προφήτες και τους αποστόλους.

• Γράψτε τις λέξεις εμπιστοσύνη, πίστη και προσευχή στον πίνακα. Ρωτήστε τα παιδιά πώς μπορούμε να υποστηρίξουμε την Πρώτη Προεδρία της Εκκλησίας με την εμπιστοσύνη, την πίστη και την προσευχή μας (βλέπε Διδαχή και Διαθήκες 107:22). Γιατί είναι σημαντικό να υποστηρίζουμε τους επιλεγμένους υπηρέτες του Κυρίου;

Διδαχή και Διαθήκες 108:3

Φέρνει ευλογίες το να ζω προσεκτικά τις διαθήκες μου.

Συλλογισθείτε πώς μπορείτε να βοηθήσετε τα παιδιά που διδάσκετε «να εί[ναι] πιο προσεκτικ[ά]… στο να τηρ[ούν] τους όρκους [τους]» ή τις διαθήκες. Πώς θα τα ευλογήσει τώρα και στο μέλλον, αν το κάνουν αυτό;

Πιθανές δραστηριότητες

• Προσκαλέστε τα παιδιά να κάνουν κάτι που απαιτεί ιδιαίτερη προσοχή για να επιτύχουν, όπως η προσπάθεια να γεμίσουμε ένα φλυτζάνι με νερό χωρίς να το χύσουμε. Τι συμβαίνει, όταν δεν είμαστε προσεκτικοί; Προσκαλέστε τα να διαβάσουν το Διδαχή και Διαθήκες 108:3 και να ανακαλύψουν τι ζητήθηκε από τον Λάιμαν Σέρμαν να κάνει προσεκτικά. Απαριθμήστε με τα παιδιά τις υποσχέσεις που δίνουν με τον Επουράνιο Πατέρα, όταν βαπτίζονται και μεταλαμβάνουν. Βοηθήστε τα να σκεφτούν τρόπους με τους οποίους μπορούν να είναι προσεκτικά στην τήρηση αυτών των υποσχέσεων.

• Τραγουδήστε ένα τραγούδι με τα παιδιά για τη τήρηση των διαθηκών. Βοηθήστε τα να κάνουν μία πινακίδα με μία φράση από το τραγούδι που τους υπενθυμίζει να τηρούν τις διαθήκες τους και παροτρύνετέ τα δείξουν την πινακίδα τους στο σπίτι.

• Ζητήστε από τα παιδιά να αναφέρουν κάτι που τα εμπνέει να είναι πιο προσεκτικά σχετικά με το να ζουν τις διαθήκες τους.

Παροτρύνετε τη μάθηση στο σπίτι

Περιστασιακά επικοινωνήστε με τους γονείς των παιδιών που διδάσκετε για να τους ενθαρρύνετε στις προσπάθειές τους να διδάξουν το Ευαγγέλιο στο σπίτι. Μπορείτε να τους πείτε για κάτι που τα παιδιά τους είπαν στην Προκαταρκτική το οποίο έμαθαν στο σπίτι.

Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας

Προσαρμόστε τις δραστηριότητες για την κάλυψη των αναγκών. Μην βλέπετε αυτά τα περιγράμματα ως οδηγίες που πρέπει να ακολουθήσετε. Αντιθέτως, χρησιμοποιήστε τα ως πηγή ιδεών για να πυροδοτήσετε τη δική σας έμπνευση καθώς συλλογίζεστε τις ανάγκες των παιδιών που διδάσκετε. Σε ορισμένες περιπτώσεις, μπορεί να αισθανθείτε εμπνευσμένοι να προσαρμόσετε μία δραστηριότητα ή ένα θέμα για μικρότερα παιδιά για να διδάξετε σε μεγαλύτερα παιδιά ή το αντίστροφο.