ฟาร์เวสท์ โดย อัล ราวด์ส

11–17 ตุลาคม

หลักคำสอนและพันธสัญญา 115–120

“การเสียสละของเขาจะศักดิ์สิทธิ์ต่อเรายิ่งกว่าการเพิ่มพูนของเขา”

ให้พระวิญญาณทรงนำท่านไปสู่หลักธรรมที่เด็กต้องการมากที่สุด ท่านอาจพบแนวคิดที่เป็นประโยชน์ในกิจกรรมสำหรับเด็กเล็กหรือสำหรับเด็กโต

บันทึกความประทับใจของท่าน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

บางครั้งการพูดคุยกับบิดามารดาของเด็กคนหนึ่งล่วงหน้าอาจจะดีและบอกให้เด็กคนนั้นเตรียมมาแบ่งปันบางอย่างที่เขาได้เรียนรู้ที่บ้าน เด็กอาจชอบนำกิจกรรมที่เขาทำกับสมาชิกครอบครัวในชั้นเรียน

สอนหลักคำสอน: เด็กเล็ก

หลักคำสอนและพันธสัญญา 115:4–5

ฉันเป็นสมาชิกศาสนจักรของพระเยซูคริสต์แห่งวิสุทธิชนยุคสุดท้าย

ท่านจะช่วยให้เด็กรับรู้พรของการเป็นส่วนหนึ่งของศาสนจักรของพระเยซูคริสต์ได้อย่างไร?

กิจกรรมที่ทำได้

• ถามเด็กว่ามีใครพูดชื่อเต็มของศาสนจักรได้บ้าง ให้พวกเขาดูโลโก้ศาสนจักร (บนสิ่งพิมพ์ของศาสนจักรหรือป้ายชื่อผู้สอนศาสนา) เขียนชื่อนั้นบนกระดาน หรืออ่านให้พวกเขาฟังจาก หลักคำสอนและพันธสัญญา 115:4 ขอให้เด็กพูดชื่อพร้อมท่านขณะท่านชี้ทีละคำ ชี้ให้เห็นคำสำคัญในชื่อ และช่วยให้เด็กเข้าใจว่าเหตุใดคำเหล่านี้จึงสำคัญ (ดู “บทที่ 43: พระเยซูคริสต์ทรงตั้งชื่อศาสนจักรของพระองค์,” เรื่องราวในหลักคำสอนและพันธสัญญา, 164)

• ร้องเพลง “ศาสนาจักรของพระเยซูคริสต์” ด้วยกัน (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 48) และแบ่งปันกับเด็กว่าท่านรู้สึกอย่างไรกับการเป็นสมาชิกศาสนจักรของพระเยซูคริสต์ ให้พวกเขาแบ่งปันว่าพวกเขารู้สึกอย่างไรกับศาสนจักร

• เชื้อเชิญให้เด็กยืนเมื่อท่านอ่านคำว่า “ลุกขึ้น” ใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 115:5 ให้พวกเขากางนิ้วเหมือนลำแสงของดวงอาทิตย์เมื่อท่านอ่าน “ฉายส่องออกไป” ร้องเพลงๆ หนึ่งด้วยกันเกี่ยวกับการเป็นแสงสว่างให้ผู้อื่น เช่น “ฉันเป็นเหมือนดวงดาว” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 84) เตือนเด็กว่าแสงสว่างของเรามาจากพระเยซูคริสต์ และช่วยให้พวกเขาคิดหาวิธีที่พวกเขาจะ “ฉายส่องออกไป”

หลักคำสอนและพันธสัญญา 117:6

พระเยซูคริสต์ทรงสร้างโลกนี้และทุกสิ่งในนั้น

เพื่อส่งเสริมวิลเลียม มาร์คส์กับนูเวล เค. วิทนีย์ ให้เสียสละทรัพย์สินของพวกเขาและย้ายไปมิสซูรี พระเจ้าทรงเตือนพวกเขาว่าพระองค์ทรงสร้างทุกสิ่งบนแผ่นดินโลก เด็กๆ จะได้รับพรจากการรู้ความจริงนี้ได้อย่างไร?

กิจกรรมที่ทำได้

• นำภาพหรือวาดรูปงานสร้างใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 117:6 ที่พระเจ้าตรัสว่าพระองค์ทรงสร้าง (หรือให้เด็กวาดรูปของตนเอง) ให้เด็กชูภาพหรือชี้ภาพขณะที่ท่านอ่านข้อนั้น บอกเด็กว่าเหตุใดจึงสำคัญที่ต้องรู้ว่าพระเยซูคริสต์ทรงสร้างสิ่งเหล่านี้

• ร้องเพลงๆ หนึ่งด้วยกันเกี่ยวกับงานสร้างของพระเจ้า เช่น “พระบิดาบนสวรรค์ทรงรักฉัน” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 16–17) ให้เด็กพูดเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่างที่พระผู้เป็นเจ้าทรงสร้างที่ช่วยให้พวกเขารู้สึกถึงความรักของพระองค์

หลักคำสอนและพันธสัญญา 119–120

ส่วนสิบช่วยศาสนจักรทำงานของพระผู้เป็นเจ้า

เด็กหลายคนที่ท่านสอนอาจจะอายุน้อยเกินกว่าจะมีรายได้มาจ่ายส่วนสิบ แต่เป็นเรื่องดีที่พวกเขาจะเข้าใจว่าส่วนสิบเอื้อประโยชน์ต่องานที่ศาสนจักรทำทั่วโลกอย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• อธิบายว่าเราจ่ายส่วนสิบอย่างไรและใช้ส่วนสิบสำหรับอะไร (ดู “บทที่ 44: ส่วนสิบ,” เรื่องราวในหลักคำสอนและพันธสัญญา, 165–166, หรือวีดิทัศน์เกี่ยวกับเรื่องนี้บน ChurchofJesusChrist.org) วาดเหรียญ 10 เหรียญบนกระดาน และขอให้เด็กช่วยท่านนับเหรียญ พิจารณาว่าจะถวายส่วนสิบแด่พระเจ้าเท่าใด

• ร้องเพลงๆ หนึ่งด้วยกันเกี่ยวกับส่วนสิบ เช่น “I Want to Give the Lord My Tenth” (Children’s Songbook, 150) และบอกเด็กว่าเหตุใดท่านจึงเลือกจ่ายส่วนสิบ หากอยู่ในวิสัยที่ทำได้ให้เล่าเรื่องส่วนตัว

สอนหลักคำสอน: เด็กโต

หลักคำสอนและพันธสัญญา 115:4–6

แบบอย่างของฉันสามารถช่วยให้ผู้อื่นมาหาพระคริสต์และพบความปลอดภัย

เด็กที่ท่านสอนอาจจะรู้จักคนที่ได้รับผลกระทบจากมรสุมชีวิตและต้องการ “ที่พักพิง” (ข้อ 6) ที่มีให้ในศาสนจักร พิจารณาว่าท่านจะสร้างแรงบันดาลใจให้เด็ก “ลุกขึ้นและฉายส่องออกไป” (ข้อ 5) และแบ่งปันแสงสว่างให้คนเหล่านี้ได้อย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• ส่งไฟฉาย ภาพดวงอาทิตย์ หรือสิ่งแทนแสงสว่างจากพระกิตติคุณของพระผู้ช่วยให้รอดเวียนไปรอบๆ เมื่อแสงสว่างไปถึงเด็กคนใด ให้เด็กคนนั้นอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 115:4-5 และบอกบางสิ่งที่พวกเขาทำได้เพื่อ “ฉายส่องออกไป” เหมือนเป็นแสงสว่างให้กับผู้อื่น (ดู 3 นีไฟ 18:24)

• เชื้อเชิญให้เด็กวาดรูปบรรยาย หลักคำสอนและพันธสัญญา 115:6 ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจวาดรูปพายุ กับคนที่หลบพายุอยู่ในอาคารของศาสนจักร พายุจะหมายถึงอะไรได้บ้าง? ศาสนจักรให้ที่พักพิงจากสิ่งเหล่านี้อย่างไร?

หลักคำสอนและพันธสัญญา 117

การเสียสละของฉันศักดิ์สิทธิ์ต่อพระเจ้า

ใน ภาค 117 พระเจ้าทรงแนะนำวิลเลียม มาร์คส์และนูเวล เค. วิทนีย์ให้เสียสละทรัพย์สมบัติของพวกเขาในเคิร์ทแลนด์เพื่อรับพรยิ่งใหญ่กว่านั้นในมิสซูรี พระองค์ทรงยกย่องออลิเวอร์ เกรนเจอร์สำหรับการเสียสละของเขาเช่นกัน ท่านรู้สึกว่าเด็กๆ สามารถเรียนรู้อะไรจากแบบอย่างของคนทั้งสาม?

กิจกรรมที่ทำได้

• ให้เด็กสมมติว่าพวกเขาเป็นเจ้าของร้านที่ประสบความสำเร็จในเคิร์ทแลนด์เหมือนนูเวล เค. วิทนีย์ พวกเขาจะรู้สึกอย่างไรถ้าพระเจ้าทรงขอให้พวกเขาออกจากร้านและย้ายไปอยู่ที่ใหม่? อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 117:1–11 ให้เด็กฟัง และขอให้เด็กบอกให้ท่านหยุดอ่านเมื่อพวกเขาได้ยินบางอย่างที่จะช่วยให้พวกเขามีศรัทธาจะทำการเสียสละและเชื่อฟังพระเจ้า เราเสียสละอะไรในทุกวันนี้เพื่อเชื่อฟังพระเจ้า?

• เล่าให้เด็กฟังสั้นๆ ว่าเหตุใดวิสุทธิชนต้องออกจากเคิร์ทแลนด์ หรือให้เด็กคนหนึ่งเป็นผู้เล่า (ดู “บทที่ 41: ความลำบากในเคิร์ทแลนด์” เรื่องราวในหลักคำสอนและพันธสัญญา, 158–160) อธิบายว่าพระเจ้าทรงขอให้ออลิเวอร์ เกรนเจอร์อยู่ในเคิร์ทแลนด์และชำระหนี้ของศาสนจักร เหตุใดงานนั้นจึงเป็นงานยาก? พระเจ้าตรัสอะไรใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 117:13 ที่อาจจะช่วยให้ออลิเวอร์—หรือพวกเราคนใดคนหนึ่ง—ทำการเสียสละเพื่อเชื่อฟังพระเจ้า?

หลักคำสอนและพันธสัญญา 119–120

ส่วนสิบช่วยศาสนจักรทำงานของพระผู้เป็นเจ้า

ไตร่ตรองว่าท่านจะช่วยให้เด็กเข้าใจอย่างไรว่าส่วนสิบ—แม้พวกเขาจะจ่ายไม่มาก—แต่เอื้อประโยชน์ต่อการเสริมสร้างอาณาจักรของพระเจ้า (ดู แน่วแน่ต่อศรัทธา หน้า 224–225)

กิจกรรมที่ทำได้

• ให้เด็กสมมติว่าเพื่อนคนหนึ่งเห็นอาคารศาสนจักรและถามว่า “ศาสนจักรจ่ายค่าตึกหลังนั้นอย่างไร?” เราจะอธิบายให้เพื่อนฟังว่าอย่างไร? แนะนำให้เด็กอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 119:4; 120:1 ขณะพิจารณาคำถามนี้

• ช่วยให้พวกเขานึกถึงสิ่งที่ศาสนจักรสามารถทำได้เพราะส่วนสิบ สิ่งเหล่านี้เป็นพรแก่ชีวิตเราอย่างไร? แบ่งปันความรู้สึกของท่านเกี่ยวกับกฎส่วนสิบและส่วนสิบเป็นพรแก่ท่านอย่างไร

  

  เราสามารถแสดงความรักต่อพระผู้เป็นเจ้าและช่วยงานของพระองค์โดยการจ่ายส่วนสิบ

กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน

ให้เด็กสังเกตสิ่งที่พวกเขารู้สึกในใจหรือความคิดที่เข้ามาในจิตใจระหว่างปฐมวัยวันนี้ กระตุ้นให้พวกเขาแบ่งปันความรู้สึกและความคิดเหล่านั้นกับครอบครัว

ปรับปรุงการสอนของเรา

สนับสนุนบิดามารดา หาวิธีบอกบิดามารดาว่าบุตรธิดาของพวกเขากำลังเรียนรู้อะไรในปฐมวัย และถามพวกเขาว่าท่านจะสนับสนุนความพยายามของพวกเขาในฐานะบิดามารดาได้อย่างไร (ดู การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด, 25)