「12月31日-1月6日。我们要为自己的学习负责」，来跟从我——供初级会使用：新约2019年（2019）
「12月31日-1月6日。我们要为自己的学习负责」，来跟从我——供初级会使用：新约2019年
12月31日-1月6日
我们要为自己的学习负责
研读这份大纲中的经文时，将所得到的灵感一一记录下来。你会发现此用本的每个大纲，都有为年幼儿童和较大儿童设计的活动，不过所有活动皆可按班级需求予以调整。
记录心得感想
邀请分享
在每堂课开始时，让孩子有机会分享他们学到哪些关于福音的事。例如，本周你可以邀请他们分享自己最喜爱的耶稣基督的故事。
教导教义
年幼儿童
耶稣基督希望我跟从祂。
今年你和这些孩子将会读到耶稣基督生平的许多故事。帮助孩子了解，学习这些故事是为了让我们更能跟从耶稣基督完美的榜样。
可行的活动
经文是真实的。
即使孩子还不能阅读经文，但他们仍可以获得见证，知道经文是真实的。今年你陪孩子一起研读经文时，可以帮助他们自己知道经文是真实的。
可行的活动
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请孩子说出他们在生日或在其他场合，曾收到最喜爱的礼物。拿出一本包装成礼物的经文，请孩子把它打开。见证经文是天父赐给我们的礼物。
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向孩子展示几本内容虚构的小说故事书，问他们最喜爱哪些故事。向他们展示经文，见证经文包含了神给我们的话语，其中的人物都是真实存在，描述的事件也都真实发生过。
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分享在提摩太后书3：15和摩罗乃书10：3-5中的信息，帮助孩子重复念几个短句。帮助他们了解，他们自己可以知道经文是真实的。
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把一张救主的图片藏起来，给孩子一些提示帮助他们找到图片。帮助孩子了解，查考经文如何能帮助我们认识耶稣基督。让孩子轮流把图片藏起来，并给其他孩子提示。
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一起唱「早日寻求主」和「读，思量，祈祷」，儿童歌本，第66-67页，帮助孩子配合歌词做一些动作。与孩子分享一、二节你最喜爱的经文，并告诉他们你如何知道经文是真实的。如果孩子有最喜爱的经文或经文故事，邀请他们分享。
孩子可以获得他们自己对经文真理的见证。
教导教义
较大儿童
耶稣基督希望我认识祂并跟从祂
想一想你如何认识耶稣基督。你可以做哪些事来帮助孩子认识祂并跟从祂？
可行的活动
我可以自己研读经文。
你陪孩子一起阅读经文并问他们问题，就可建立他们的自信心，知道自己可以从经文中学习，并找到宝贵的知识。
可行的活动
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读出约翰福音5：39和使徒行传17：10-11，问孩子他们学到该如何研读经文。
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从新约选出几节简单有力的经文，将每节经文写在一张纸上并藏起来。设计一些线索，引导孩子在班级或教堂内玩「寻宝游戏」，找出这些经文。他们找到经文后，讨论这节经文的意义，以及为何这节经文是珍贵的宝藏。
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分享几节你珍藏的经文，并说明为何这些经文对你特别有意义。请全班将他们今年在家中和初级会里，从新约找到的珍藏经文列成一张表，并加以保存。
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与孩子讨论为何阅读经文有时很困难。请孩子针对研读经文彼此提出建议。也请他们分享自己研读经文的良好经验。
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帮助孩子制作简单的日历，记录自己阅读经文的频率。这些日历可提醒他们要每天阅读经文。
我需要拥有自己的见证。
若要让你所教导的儿童在考验来临时保持坚强的信心，他们就需要拥有自己的见证。你可以做什么来鼓舞他们为自己学习真理？
可行的活动
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分享十个童女的故事（见马太福音25：1-13；亦见新约的故事，「第47章：十个童女」，第118-120页，或在LDS.org网站上对应的影片）。问孩子，我们的见证在哪方面像那盏油灯一样？拥有自己的见证为什么很重要？
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讨论我们能做哪些事来增强自己的见证。若要找出增强见证的方法，请孩子查看约翰福音7：17和摩罗乃书10：3-5。请孩子分享他们知道哪些事是真实的。
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请孩子帮助你在积木上贴上标签，标签上简短写出做哪些事有助于我们培养见证，例如祈祷。让孩子用积木盖一个代表见证的建筑物。
鼓励在家中学习
你要如何鼓励孩子和他们的父母在家中学习新约？例如，你可以鼓励孩子背诵一节在课程中讨论过的经文（把经文拆成短句或许会有帮助），并和家人分享这节经文。
改进教导
调整活动内容以符合你教导的儿童的年龄。年幼儿童需要详细的说明，并从各种不同的教导方式中学习。随着孩子年龄逐渐成熟，他们可以贡献更多，也比较善于分享自己的想法。给他们机会分享、作见证和参与，并在必要时提供协助。（见以救主的方式教导，第25-26页）。