Kalna sprediķis, Džordžs Koko

18.–24. februāris

Mateja 5. nod.; Lūkas 6. nod.

„Svētīgi jūs esat”

No sākuma izlasiet Mateja 5. nod. un Lūkas 6. nod. Rokasgrāmata „Nāciet, sekojiet Man” indivīdiem un ģimenēm var palīdzēt jums izprast šīs nodaļas, savukārt šis izklāsts var sniegt jums mācīšanas idejas.

Pierakstiet gūtos iespaidus

Aiciniet dalīties

Palūdziet bērniem pastāstīt, kā viņi šonedēļ dalījās Tā Kunga gaismā ar kādu cilvēku.

Māciet doktrīnu

Jaunākiem bērniem

Mateja 5:9

Es varu būt miera nesējs.

Bērni, kurus mācāt, var ievērojami ietekmēt gaisotni mājās, ja viņi izturas pret citiem ar mīlestību un laipnību.

Iespējamās aktivitātes

• Izlasiet bērniem priekšā Mateja 5:9 un paskaidrojiet, ka miera nesēji jebkuru vietu, kur viņi atrodas, padara par mierpilnu. Pastāstiet dažus izdomātus atgadījumus un palīdziet bērniem noteikt, vai minētie cilvēki ir vai nav miera nesēji.

• Uzaiciniet uz nodarbību dažus bērnu vecākus un lūdziet viņiem padalīties, kad viņu bērni ir bijuši miera nesēji savās mājās.

• Uzrakstiet uz papīra strēmelēm vairākas sarežģītas situācijās, ar kurām bērni varētu sastapties (piemēram, brāļu un māsu strīds par rotaļlietu). Aiciniet katru bērnu izvēlēties vienu papīra strēmeli. Nolasot situāciju, pajautājiet, kā viņi šādā gadījumā varētu būt miera nesēji.

Mateja 5:14–16

Jēzus vēlas, lai es būtu gaisma pārējiem.

Mazi bērni var atstāt spēcīgu, pozitīvu ietekmi uz apkārtējiem. Kā jūs varat iedvesmot viņus — ļaut viņu gaismai spīdēt?

Iespējamās aktivitātes

• Parādiet bērniem dažādus priekšmetus, kas sniedz gaismu, arī attēlu ar bērniem. Izlasiet Mateja 5:14–16 un pastāstiet bērniem, ka mums visiem piemīt iekšējā gaisma. Kā mēs varam izmantot savu gaismu, lai atvestu citus pie Dieva?

• Paspīdiniet klasē kabatas lukturīti. Kā gaisma mums palīdz? Kā mēs varam būt gaisma pasaulē? Apsedziet kabatas lukturīti. Kas notiks, ja mēs nedalīsimies ar savu gaismu vai to paslēpsim?

• Paslēpiet kabatas lukturīti kaut kur klasē un izslēdziet gaismu. Ļaujiet bērniem to uzmeklēt. Atkārtojiet, kas rakstīts Mateja 5:15, un parunājiet par to, kāpēc mums nevajadzētu slēpt savu gaismu.

• Paspīdiniet kabatas lukturīša gaismu uz sienas un aiciniet bērnus ar acīm sekot tai līdzi. Spīdiniet gaismu tā, lai bērnu skatiens nokļūtu līdz Glābēja attēlam. Pajautājiet bērniem, kā mēs varam būt gaisma, kas aizved citus pie Jēzus Kristus.

• Palīdziet bērniem atrast un izkrāsot apslēptās svecītes šīs nedēļas radošajā lappusītē.

• Nodziediet kopā ar bērniem dziesmu „Saulstariņš”, „Mirdzi!” vai „Esmu es kā zvaigznīte”, Bērnu dziesmu grāmata, 38., 96., 84. lpp.

Mateja 5:44–45

Jēzus Kristus vēlas, lai es visus mīlētu.

Mazi bērni jau tagad var sākt mācīties, kā izrādīt mīlestību, pat ja vienaudži, māsas un brāļi dažreiz viņiem nodara pāri. Lasot Mateja 5:44–45, pārdomājiet, kā Glābēja mācības attiecas uz bērniem, kurus jūs mācāt.

Iespējamās aktivitātes

• Pārfrāzējiet Mateja 5:44, izmantojot vārdus un situācijas, kuras bērni varētu saprast un attiecināt uz sevi. Palūdziet bērniem pastāstīt par gadījumu, kad viņi ir izrādījuši kādam mīlestību pat tad, kad tas ir bijis grūti. Kā šāda pieredze lika viņiem justies?

• Nodziediet visi kopā dziesmu „Tev iešu līdzās”, Bērnu dziesmu grāmata, 78. lpp. Ko šī dziesma mums māca par mīlestības izrādīšanu citiem?

• Iedodiet katram bērnam no papīra izgrieztu sirsniņu, uz kuras uzrakstīti šādi vārdi: „Es katram izrādīšu savu mīlestību.” Aiciniet viņus izrotāt šo sirsniņu un piekarināt kaut kur savās mājās par atgādinājumu — mīlēt citus.

• Palīdziet bērniem iemācīties Bērnu dziesmu grāmatā minētās kustības dziesmai „Mīliet cits citu!”, Bērnu dziesmu grāmata, 74. lpp.

Māciet doktrīnu

Vecākiem bērniem

Mateja 5:3–12

Es varu būt laimīgs, kad dzīvoju tā, kā to mācīja Jēzus.

Izlasot Mateja 5:3–12, kuri vārdi vai frāzes jums šķiet īpaši nozīmīgi? Kā šīs mācības svētīs to bērnu dzīvi, kurus jūs mācāt?

Iespējamās aktivitātes

• Uzzīmējiet uz tāfeles tabulu ar divām šādām slejām: Svētīgi tie … un Svētība. Aiciniet bērnus sameklēt Mateja 5:3–12, kas, saskaņā ar Jēzus vārdiem, ir svētīgi un kādas svētības Viņš viņiem apsola.

• Izrakstiet no šiem pantiem uz atsevišķām kartītēm katru īpašību un tai attiecīgo svētību un aiciniet bērnus savienot īpašības ar svētībām. Palūdziet bērniem izvēlēties no šiem pantiem vienu īpašību, kuru viņi vēlētos attīstīt.

Mateja 5:9, 21–24, 38–47

Es varu būt miera nesējs.

Jēzus mācīja, ka miera nesēji tiks saukti par Dieva bērniem. Kā jūs varat iedvesmot bērnus būt par miera nesējiem?

Iespējamās aktivitātes

• Aiciniet kādu bērnu izlasīt Mateja 5:9. Tad pajautājiet: „Kas ir miera nesējs?” Kādā ziņā mēs varam būt miera nesēji savas ģimenes un draugu lokā? (Jūs varat smelties dažas idejas 21.–24., 38.–47. pantā.)

• Palūdziet bērniem padomāt par situāciju, kurā būtu nepieciešama miera nesēja palīdzība. Ko miera nesējs darītu konkrētajā situācijā?

• Aiciniet bērnus pastāstīt par gadījumu, kad viņi ir izrādījuši mīlestību cilvēkam, kurš atšķīrās no viņiem vai kuru bija grūti mīlēt.

Mateja 5:14–16

Mans piemērs var izgaismot citiem ceļu, lai sekotu Jēzum.

Lasot šos pantus, padomājiet par bērniem, kurus jūs mācāt. Kādu vēstījumu Tas Kungs vēlas nodot bērniem šajos pantos?

Iespējamās aktivitātes

• Palīdziet bērniem iegaumēt Mateja 5:16. Uzrakstiet šo pantu uz tāfeles. Izlasiet to vairākas reizes kopā, katru reizi nodzēšot pa vārdam. Kad bērni būs iegaumējuši pantu, jūs varat arī nodziedāt dziesmu „Mirdzi!”, Bērnu dziesmu grāmata, 96. lpp.

• Palūdziet bērniem uzzīmēt priekšmetus, kas mums dod gaismu. Izlasiet Mateja 5:14–16. Pajautājiet viņiem, kāpēc Jēzus vēlas, lai mēs kļūtu par pasaules gaismu.

• Aiciniet bērnus uzzīmēt, ko darot, viņi var būt par gaismu pārējiem. Jūs varētu parādīt video angļu valodā „Light the World: 25 Days of Service” („Izgaismo pasauli — 25 kalpošanas dienas”) vietnē (LDS.org). Uzaiciniet divus bērnus nostāties vienu pretī otram un palūdziet vienam bērnam sasmīdināt otru, taču neskaroties viņam klāt. Parunājiet par bērniem piemītošo spēku — nest citiem prieku.

Mudiniet mācīties mājās

Aiciniet bērnus nākamnedēļ mēģināt atrast cilvēku, kurš ir miera nesējs. Nākamās nedēļas stundas sākumā palūdziet viņiem pastāstīt par šo cilvēku un to, ko viņš darīja.

Pasniegšanas pilnveidošana

Palīdziet bērniem būt aktīviem. „Kad mācāt bērnus, atļaujiet viņiem būvēt, zīmēt, krāsot, rakstīt un radīt. Tās ir vairāk, nekā tikai jautras aktivitātes — tās ir būtiskas mācīšanās procesā” (Mācīšana pēc Glābēja parauga, 25. lpp.).