「3月11-17日。馬太福音第10～12章；馬可福音第2章；路加福音第7章、第11章：『耶穌差這十二個人去』」來跟從我——供初級會使用：新約2019年（2019）

「3月11-17日。馬太福音第10～12章；馬可福音第2章；路加福音第7章、第11章」，來跟從我——供初級會使用：2019年

3月11-17日

馬太福音第10～12章；馬可福音第2章；路加福音第7章、第11章

「耶穌差這十二個人去」

閱讀馬太福音第10～12章、馬可福音第2章，以及路加福音第7章、第11章時，你會獲得來自聖靈的提示，幫助你作好準備。這些提示，加上來跟從我——供個人和家庭使用和本大綱，能幫助你作好準備。

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邀請分享

鼓勵兒童分享他們如何守安息日為聖。

年幼兒童

你所教導的兒童是否知道今日我們有十二使徒？你要如何運用這幾節經文來教導他們擁有現代使徒的重要性，以及他們蒙召喚去做哪些事？

用簡單的詞彙摡述馬太福音10：1-10。（見基督按立使徒，福音畫冊，編號38。）說明耶穌召喚使徒來協助建立祂的教會。
讓孩子數一數基督按立使徒的圖片（福音畫冊，編號38）和現今十二使徒定額組的照片中有幾位使徒（見LDS.org或利阿賀拿總會大會專刊）。說明今日我們有十二使徒，就像耶穌的時代一樣。
將現代十二使徒的照片藏在教室各處（若需要照片，見利阿賀拿最近一期總會大會專刊）。請兒童找出照片，然後告訴他們一些關於每位使徒的事（見「認識今日的先知與使徒」，LDS.org）。
請一位兒童拿著一張總會會長團的照片，和一張十二使徒定額組的照片。請這位兒童帶領其他兒童繞著教室走到耶穌的圖片前。見證先知和使徒會帶領我們接近耶穌基督。
分享你對主的使徒的見證。

孩子一旦知道耶穌會在他們歸向祂時減輕他們的重擔，心中會感到安慰。

閱讀馬太福音11：28-30，然後展示來跟從我——供個人和家庭使用中本週大綱裡牛負著軛的圖片。指出牛共負一軛，比各自分開，更能拉動重物。見證當我們感到傷心、擔憂、或害怕時，可以尋求耶穌，祂會幫助我們。
請一位兒童提起一個重物。他努力這麼做時，給他一些幫助。耶穌如何幫助我們去做困難的事？孩子曾否感覺到祂的幫助？

你能用哪些有趣的方式來教導兒童關於安息日，以及為何我們要守安息日為聖？

讀出馬太福音12：10-13。每次唸到「安息日」，就請孩子站起來再坐下，然後和他們一起重複這句話：「在安息日做善事是可以的」（馬太福音12：12）。他們認為這句話是什麼意思？
向兒童展示一張月曆，標示出安息日。我們在一週的其他日子會做什麼事？我們可以在安息日做什麼，讓這一天跟其他日子有所不同？（見以賽亞書58：13-14）
請孩子畫出他們可以在安息日做哪些良善的事（見本週的活動頁）。
兒童唱「週末」（兒童歌本，第105頁）這首歌時，請他們想一些動作來幫助自己記住該如何為安息日作準備。
在黑板上畫出眼睛、耳朵、嘴巴和手。請孩子告訴你，我們身體的各部位能做哪些事來守安息日為聖。

較大兒童

認識基督時代的十二使徒，如何能幫助兒童更了解今日十二使徒所做的事？

展示耶穌時代以及今日十二使徒的圖片（見基督按立使徒，福音畫冊，編號38，以及教會雜誌最近一期總會大會專刊）。請兒童閱讀馬太福音10：1-10和馬可福音3：14-15，找出使徒做的事。
邀請幾位兒童準備分享某一位活著的使徒曾說過的故事。活著的使徒如何幫助我們變得更像救主？
把現代使徒的名字分別寫在不同的紙條上。請孩子將每位使徒的名字和照片做配對（LDS.org）。這個活動可以重複做幾次。
與兒童分享幾個現代使徒對救主的見證（見近期總會大會信息或「活著的基督：使徒的見證」，2000年4月，利阿賀拿，第2頁）。
幫助孩子背誦並了解信條第6條。