「2月25日-3月3日。馬太福音第6～7章：『他教訓他們，正像有權柄的人』」來跟從我——供初級會使用：新約2019年（2019）
「2月25日-3月3日。馬太福音第6～7章」，來跟從我——供初級會使用：2019年
耶穌在海邊教導人民 ，雅各·提梭繪
2月25日-3月3日。
馬太福音第6～7章
「他教訓他們，正像有權柄的人」
開始時閱讀馬太福音第6～7章，同時在心中想著你所教導的兒童。從這幾章中，他們需要聽到哪些信息？來跟從我——供個人和家庭使用和本大綱可以在需要時提供你一些教學建議。
記錄心得感想
邀請分享
請孩子分享在過去一週，他們做了哪些事來成為別人的光或榜樣。
教導教義
年幼兒童
我可以像耶穌那樣向天父禱告。
兒童可藉由聆聽其他人的禱告來學習如何祈禱。在這幾節經文中，你要如何幫助他們從耶穌基督的禱告中學習？
可行的活動
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複習馬太福音6：5-13關於耶穌教人如何祈禱。你可以利用 「第20章：耶穌教人祈禱」，新約的故事，第51-52頁，或對應的影片（LDS.org）。
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利用本週的活動頁來幫助兒童記得祈禱的各項步驟。
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在一張紙上描出每個孩子的手印。談談在祈禱時，我們的手和手臂該做些什麼。在每個手印上，寫下我們在祈禱時還可以做什麼來表示虔敬（例如：低頭、閉眼等等）。
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幫助兒童做一張海報或表格，來幫助他們記得要早晚做祈禱，並邀請他們與家人分享這個目標。
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與兒童唱一首關於祈禱的歌（例如「虔敬低頭」，兒童歌本，第18頁），然後分享你對祈禱力量的見證。你也可以邀請兒童分享他們祈禱的經驗。
我可以像耶穌那樣向天父禱告。
我希望別人怎麼對待我，就該怎麼對待別人。
耶穌在馬太福音7：12的教導——又稱為金科玉律——這項教導針對如何對待別人，提供我們簡單的指引。有哪些事物會幫助你所教導的兒童遵行這項原則？
可行的活動
藉由跟從耶穌，我可以建立在穩固的基礎上。
運用救主談到建造房屋在沙土或磐石上的這項比喻，可以幫助孩子記得應用所學的重要性。
可行的活動
教導教義
較大兒童
山上寶訓中有我需要的信息。
這幾章有許多信息可適用於你所教導的孩子。閱讀這幾章時，心中想著這些孩子。有哪些信息令你印象深刻？
可行的活動
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提醒孩子，他們已學過耶穌在山上寶訓中的教導。上週學到的真理，他們還記得多少？
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在白板上寫幾句摘錄自山上寶訓的教導，同時也寫幾句不是從經文而來的教導。請兒童指出哪些句子是摘錄自山上寶訓，並請他們分享從這些話語中學到的事。
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從馬太福音第6～7章挑幾節你認為會對孩子具有意義的經文。把這幾節經文寫在卡片上，把卡片藏在教室各角落。讓孩子找出這些卡片，讀出這幾節經文，並說明為何這些教導對他們很重要。
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分享你在馬太福音第6～7章中最喜歡的一段經文，然後說明喜歡的原因。如果孩子有一段自己喜歡的經文，邀請他們分享喜歡的原因，以及他們從中學到什麼。
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與兒童一起唱「我願效法耶穌基督」，兒童歌本，第40-41頁，在唱到與馬太福音第6～7章所教導的原則有關時就停下來（例如「我願真心愛我鄰人」）。幫助孩子把他們在這幾章所學到的事物做一些連結。
天父會垂聽並回答我的祈禱。
研讀馬太福音6：5-13；7：7-11時，你感覺孩子需要了解哪些關於祈禱的事？
可行的活動
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請孩子讀出馬太福音6：9-13，然後列出救主在禱告中所提到的事。我們要如何在祈禱時效法祂的榜樣？
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與兒童唱一首關於祈禱的歌，例如「莫忘禱告」，聖詩選輯，第81首。幫助孩子從歌詞中找出禱告的原因，以及禱告所帶來的祝福。
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幫助孩子背誦馬太福音7：7，可藉由玩類似以下遊戲：一位兒童背誦這節經文的第一個字或句子，然後丟球給另一位兒童，這位兒童就背誦下一個字或句子。
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用簡單的道具和兒童一起演出馬太福音7：9-10。請兒童分享這段經文教導哪些關於祈禱的事。
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分享你祈禱獲得回答的經驗。
我會追求永恆的財富，而非屬世的財富。
你要如何幫助所教導的兒童更看重永恆的財富，而非屬世的財富？
可行的活動
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帶一個「寶物盒」，裡面裝滿代表屬世財富的物品或圖片，如金錢或玩具。一起閱讀馬太福音6：19-21，然後請孩子幫你想想有哪些天上的財寶，可以取代盒子裡的屬世財物。
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請孩子說出或畫出他們可以做哪些事來「積攢財寶在天上」（馬太福音6：20）。
鼓勵在家中學習
邀請孩子與家人分享他們在山上寶訓中最喜歡的教導。
改進教導
努力了解你的班員，認識你所教導的孩子。你可以修改這些大綱中的建議，以符合班級的需求，也可以重新檢視大綱中所列的所有活動，而非僅為你所教導之兒童年齡設計的活動，以找到班級所需的課程建議。（見以救主的方式教導，第7頁。）