馬太福音第13章；路加福音第8章、第13章

「有耳可聽的，就應當聽」

比喻是能促進孩子參與的簡單故事。本大綱和來跟從我——供個人和家庭使用能幫助你運用救主的比喻來教導兒童重要的真理。

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邀請分享

帶幾樣能幫助孩子記得馬太福音第13章中一些比喻的物品，例如種子、珍珠或寶物盒等。請兒童分享他們記得的比喻內容。

年幼兒童

年幼兒童可能無法了解撒種比喻中所有的象徵，但他們可以學習這項比喻所要教導的簡單福音真理。你要如何幫助他們更了解這項比喻與他們有何關連？

摘要說明馬太福音13：3-8，同時展示不同的土壤（或土壤的圖片）。給每位兒童一顆種子種在土裡。問孩子我們能做哪些事來幫助這顆種子成長。說明對天父和耶穌基督有信心，是幫助我們見證的「種子」成長的一種方式。
運用本週的活動頁來幫助兒童了解，馬太福音第13章中所描述的每一種土壤就是我們的心。問孩子，耶穌希望他們擁有哪一種心來學習祂的教導。
讀出馬太福音13：9，15，請兒童在聽到經文提到身體各部位時，指出自己身體不同的部位。我們要如何運用這些身體部位來學習耶穌的教導？

耶穌作了一些比喻教導在末後的日子，神會將作惡的人從正義的人中區分出來。你要如何運用這些比喻來鼓勵兒童選正義？

讓兒童演出麥子和稗子的比喻（見馬太福音13：24-30）。說明麥子代表選擇正義的人，稗子（有害的雜草）則代表沒有選正義的人。有一天，天父會聚集正義的人與祂同住。
說幾個關於孩子作選擇的簡單故事。當故事中的孩子選擇正義時，請兒童說「麥子選擇」，當故事中的孩子作錯誤的選擇時，請兒童說「稗子選擇」。
帶麥穗的圖片，讓兒童畫出他們可以用哪些方式成為正義的人。
玩一個遊戲，讓孩子將撒種比喻的內容細節與馬太福音13：18-23中的解釋做配對。

你要如何運用寶物和珍珠的圖像來幫助兒童了解，成為基督教會成員的價值？

將寶物盒和珍珠的圖片藏在教室裡，讓孩子尋找。運用圖片來幫助你教導馬太福音13：44-46中的比喻。孩子會拿什麼東西來換取美麗的珍珠，或田地裡的寶物？說明有時候我們必須為了更好的事物而放棄好的事物。告訴孩子為何福音對你來說是很有價值的。
在箱子或盒子裡放幾樣物品或圖片，來代表耶穌基督後期聖徒教會中的「寶物」，如聖殿或摩爾門經。請每位兒童挑選一樣物品或圖片，然後說明為何這是一個寶物。
一起唱「耶穌基督的教會」，兒童歌本，第48頁，請孩子聆聽成為教會成員會帶來哪些祝福。見證你因為教會成員的身份所獲得的祝福。

較大兒童

你要如何幫助兒童體認到，為了接受耶穌的教導，擁有一顆柔軟及願意學習的心很重要？

指派每位兒童分別讀出馬太福音13：4-8中所提到的四種土壤。請他們找出並分享他們所讀到的那一種土壤中，種子後來生長的情形。我們的心在哪些方面很像不同種類的土壤？（見馬太福音13：19-23）
給每位兒童兩顆種子，請他們將種子分別種在鬆軟的土壤和一堆石頭裡。哪一顆種子比較有機會成長？我們要如何確保自己的心像鬆軟的土壤，以便能接受救主的教導？
請兒童讀出馬太福音13：9-17。在白板上畫出眼睛、耳朵和心。我們要如何運用身體各部位來學習耶穌的教導？

研讀這幾節經文，心中想著這些兒童時，你得到哪些靈感？

邀請兒童畫出馬太福音13：24-30麥子和稗子比喻中的不同景像，並和全班分享他們的圖畫。請他們運用馬太福音13：36-43中對這個比喻的解釋來標示他們的圖畫。說明稗子是有害的雜草。
可能的話，展示麥子和稗子的圖片。說明麥子和稗子會一起生長，直到世界的末了。這個比喻教導我們，生活中到處都有良善和邪惡的事，我們必須小心選擇正義。請兒童分享他們要如何分辨善與惡之間的差別。

你所教導的兒童是否將教會成員的身份視為極有價值的寶物？或許馬太福音13：44-46中的比喻能幫助他們。

請兒童教導家人他們在初級會學到的一則比喻。

改進教導

兒童喜歡分享他們所學到的事。孩子雖然年紀小，但仍然可以鞏固家人。鼓勵他們跟家人分享自己在初級會學到的事。（見以救主的方式教導，第30頁。）