Накормите их, с картины Хорхе Кокко

25–31 марта

От Матфея 14–15; от Марка 6–7; от Иоанна 5–6

«Не бойтесь»

Готовясь обучать на основе Евангелия от Матфея 14–15, от Марка 6–7 и от Иоанна 5–6, ищите послания, актуальные в жизни детей, которых вы обучаете. Как вы думаете, что поможет им понять эти послания? Этот план изучения может дать вам некоторые идеи.

Записывайте свои впечатления

Предлагайте делиться мыслями

Покажите иллюстрацию с изображением Иисуса, идущего по воде (см. план изучения на эту неделю в учебном плане Приходи, следуй за Мною – для отдельных людей и семей), и попросите детей рассказать, что они знают об этой истории.

Преподавайте учение

Дети младшего возраста

От Иоанна 5:1–9

Иисус Христос знает, что нам нужно, и может помочь нам.

Читая о том, как Иисус исцелил мужчину у купальни Вифезда, поразмышляйте о том, как вы можете помочь детям увидеть, что в этой истории говорится о доброте, любви и других качествах Иисуса.

Возможные мероприятия

• Воспользуйтесь иллюстрацией Христос исцеляет больного в Вифезде (Евангелие в искусстве, № 42), чтобы рассказать детям историю, описанную в Евангелии от Иоанна 5:1–9. Или покажите видеосюжет «Иисус исцеляет человека в субботу» (LDS.org). Попросите детей представить себе, что они являются тем человеком, которого Иисус исцелил. Как бы они чувствовали себя, когда Иисус исцелил их?

• Попросите детей назвать то, что им трудно дается, или то, что их расстраивает. Расскажите им о случае из жизни, когда вы получили помощь от Спасителя во времена трудных испытаний. Свидетельствуйте о том, что Иисус знает обо всех наших проблемах и хочет помочь нам.

От Матфея 14:13–21

Мы следуем примеру Иисуса, когда по-доброму относимся к другим людям.

Когда Иисус кормил своих голодных последователей, это был один из способов проявления Его любви. Как вы можете помочь детям научиться служить другим, подобно Иисусу?

Возможные мероприятия

• Покажите детям корзину и несколько кусочков хлеба, когда вы будете рассказывать историю из Евангелия от Матфея 14:13–21. Объясните, что хотя Иисус пытался найти уединенное место, люди хотели быть рядом с Ним. Расскажите детям эту историю до конца и попросите их обратить внимание на то, что сделал Иисус, чтобы проявить к людям доброту и любовь.

• Попросите детей поделиться, каким образом кто-то проявлял доброту к ним. Что они могут делать на этой неделе, чтобы быть добрыми по отношению к другим? За каждый их ответ рисуйте на доске булку хлеба или рыбку. Скажите детям, что когда они делают все это, они следуют примеру, который подал нам Иисус, когда накормил пять тысяч голодных людей.

От Матфея 14:22–33

Вера в Иисуса Христа может помочь нам не бояться.

Петр проявил огромную веру, когда шел по воде к Иисусу. Какие уроки дети могли бы извлечь для себя из этой истории?

Возможные мероприятия

• Покажите иллюстрацию Иисус идет по воде (Евангелие в искусстве, № 43), рассказывая эту историю своими словами. Вы можете использовать страницу с заданием этой недели, чтобы помочь детям пересказать эту историю вам. Вы также можете принести маленькие чашки с водой и предложить детям «пройтись» по поверхности воды своими пальчиками.

• Покажите видеосюжет «Зачем ты усомнился?» (LDS.org) и попросите детей обратить внимание на то, из-за чего Петр начал бояться. Затем попросите их рассказать о случаях, когда они испытывали страх, и поделиться, что им помогло. Помогите им увидеть, что вера в Иисуса Христа помогает нам преодолеть страх.

Преподавайте учение

Дети старшего возраста

От Иоанна 5:17–47

Иисус Христос рассказывает нам о Небесном Отце.

Как учения Иисуса о Своем Отце могут помочь детям узнать о Небесном Отце?

Возможные мероприятия

• Сделайте набор парных карточек, подписав их словами, которые использовал Иисус, когда рассказывал о Небесном Отце в Евангелии от Иоанна 5, например, любит, имеет жизнь и совершает (см. от Иоанна 5:20, 26, 36). Положите карточки словами вниз и попросите детей найти пары, переворачивая по две карточки за раз. Когда находится пара, читайте стих, содержащий это слово, и спрашивайте детей, чему учит нас это слово в отношении Небесного Отца.

• Попросите детей прочитать от Иоанна 5:30 и закончить предложение: «Не ищу Моей воли, но…». Как Христос исполнил волю Своего Небесного Отца? Как мы можем исполнять волю Небесного Отца?

От Иоанна 6:5–14

Наши небольшие приношения могут изменить многое.

Именно маленький мальчик дал хлеб и рыбу, которыми Иисус накормил пять тысяч человек. Как вы можете помочь детям, которых обучаете, увидеть, какой вклад они могут внести в работу Господа?

Возможные мероприятия

• Разделите несколько крекеров или кусочков хлеба среди детей. Помогите им понять, что пять тысяч человек – это большая толпа. Каково было бы накормить столько народу всего пятью хлебами и двумя рыбками?

• Предложите одному из детей рассказать своими словами историю о насыщении пяти тысяч человек. Как мы можем быть подобными мальчику из Евангелия от Иоанна 6:9? Предложите детям нарисовать на бумаге хлеб и рыбу и подписать то, что они могут отдать Господу, чтобы помочь в Его работе.

• Дайте детям собрать небольшой пазл. Что, если бы одного кусочка пазла не доставало? Объясните, что мы все подобны кусочкам пазла – у нас у всех есть что-то важное, что мы могли бы привнести в жизнь других. Как дети вносят вклад в свою семью или в класс?

Иисус чудесным образом накормил 5000 человек пятью хлебами и двумя рыбками.

От Матфея 14:22–33

Вера в Иисуса Христа может помочь нам не бояться.

Вера и страх играют большую роль в истории об Иисусе и Петре, идущих по морю. Чему дети могут научиться из этой истории?

Возможные мероприятия

• Покажите иллюстрацию из плана изучения на эту неделю в учебном плане Приходи, следуй за Мною – для отдельных людей и семей. Попросите детей найти стих в Евангелии от Матфея 14, описывающий эту картину.

• Попросите детей искать признаки веры и признаки страха в ходе чтения от Матфея 14:22–33. Вы также можете показать видеосюжет «Зачем ты усомнился?» (LDS.org). Что значит иметь веру в Иисуса Христа? Как нам вытеснить страх верой?

• Попросите детей представить, что они были там, когда Иисус и Петр шли по морю, и что у них был с собой фотоаппарат. Какой момент они предпочли бы заснять, и почему? Посоветуйте им обратиться за идеями к Евангелию от Матфея 14:22–33. Предложите им нарисовать выбранный ими момент, показать свой рисунок и объяснить, почему они выбрали именно этот момент.

Призывайте заниматься дома

Если дети выполнили задание этой недели, предложите им использовать его, чтобы рассказать своей семье, что они узнали сегодня.

Совершенствование нашего преподавания

Предлагайте делиться мыслями. Спрашивайте детей об их мыслях, чувствах и опыте. Вы обнаружите, что у них часто простые, но глубокие мысли.