The Good Samaritan, av Dan Burr

22.-28. april

Matteus 18; Lukas 10

“Hva skal jeg gjøre for å arve evig liv?”

Hvilke sannheter i Matteus  18 og Lukas 10 trenger barna å lære? Lytt etter tilskyndelser fra Den hellige ånd mens du leser disse kapitlene. Kom, følg med meg – for enkeltpersoner og familier kan hjelpe deg å forstå læren, og denne oversikten kan gi deg forslag om hvordan du kan undervise om disse sannhetene.

Skriv ned tilskyndelsene dine

Oppfordre til å dele

Be barna fortelle hvordan de feiret Jesu Kristi forsoning i påsken.

Undervis i læren

Yngre barn

Matteus 18:21-35

Jeg bør alltid tilgi andre.

Når du leser Matteus 18:21-35, kan du overveie dine egne erfaringer med tilgivelse og hva barna trenger å vite om dette prinsippet.

Mulige aktiviteter

• Les Matteus 18:21, og be barna si “Jeg tilgir deg” syv ganger. Spør: “Er det nok å tilgi syv ganger?” Les vers 22, og forklar at Jesus vil at vi alltid skal velge å tilgi.

• Fortell lignelsen om den ubarmhjertige tjeneren (se Matteus 18:23-35). Forklar om nødvendig at når noen gjør noe uvennlig mot oss, vil vi trolig i begynnelsen bli sinte eller lei oss. Men tilgivelse betyr at vi kan føle fred igjen. (Du kan føle deg tilskyndet til å hjelpe barna å forstå at hvis noen gjør dem vondt, bør de fortelle det til mor eller far eller en annen voksen de stoler på.)

• Skriv Jeg tilgir deg på tavlen, og fortell barna at disse ordene kan bidra til å gjøre triste øyeblikk fulle av glede. Tegn et trist ansikt på tavlen, og gi noen eksempler på barn som tilgir hverandre. Etter hvert eksempel ber du et barn om å gjøre det triste ansiktet om til et smilefjes.

• Syng “Hjelp meg, o Fader”, Barnas sangbok, 52 sammen med barna. Be dem reise seg når de hører ordet hjelp. Bær ditt vitnesbyrd om at vår himmelske Fader vil hjelpe oss til å tilgi andre.

Lukas 10:25-37

Jesus lærte meg å se alle mennesker som medmennesker og være glad i dem.

Lignelsen om den barmhjertige samaritan er en minneverdig historie som kan vise barna hvem vår neste er. Tenk på hvordan du kan inspirere barna til å “gå… og [gjøre] likeså” (Lukas 10:37).

Mulige aktiviteter

• Spør hvert barn: “Hvem er din neste?” Forklar at Jesus forkynte at alle som trenger vår hjelp, også er vår neste, selv om han eller hun ikke bor i nærheten, og at vi skulle behandle vedkommende med kjærlighet.

• Les Lukas 10:25-37 mens barna rollespiller lignelsen om den barmhjertige samaritan, og bytter på å spille forskjellige roller. Etter hver opptreden ber du dem fortelle hvordan de kan være som den barmhjertige samaritan.

• Skriv noen eksempler på situasjoner der noen trenger hjelp, og gjem arkene rundt i rommet. Be barna finne arkene og forklare hvordan de kan vise kjærlighet til personen i den situasjonen.

• Syng “Elsk hverandre” og “Jeg ønsker å være snill og god” Barnas sangbok, 39, 83, sammen med barna. La barna gå sammen to og to, og be hvert par tenke på hvordan de kan vise kjærlighet eller vennlighet til andre. Be hvert par om å dele sine tanker med klassen.

• Be barna skrive på små papirlapper hvordan de kan vise kjærlighet til andre. Lag en papirkjede av disse lappene, og oppfordre barna til å henge papirkjeden hjemme hos seg, der den kan minne dem om å være snille.

Undervis i læren

Eldre barn

Matteus 18:21-35

Vår himmelske Fader vil tilgi meg når jeg tilgir andre.

Når barn blir eldre, kan det bli vanskeligere å tilgi. Lignelsen om den ubarmhjertige tjeneren kan være en minneverdig måte å lære dem at vår himmelske Fader ønsker at vi skal tilgi alle.

Mulige aktiviteter

• Les Matteus 18:23-35 sammen med barna. Forklar at Herren, eller kongen, symboliserer vår himmelske Fader, tjeneren symboliserer oss, og medtjeneren symboliserer dem som krenker oss. Spør barna: “Når synes dere det har vært vanskelig å tilgi noen? Hvordan ga dere slipp på de sårede følelsene? Når har dere trengt å bli tilgitt for et galt valg?”

• Skriv regnestykket 70 × 7 på tavlen, og hjelp barna å regne det ut. Be en elev lese Matteus 18:21-22, og forklar at Jesus brukte dette tallet til å lære oss at vi alltid skulle tilgi.

• Gi alle et papirark, og be barna tegne et barn som er slemt mot et annet barn. Be dem så bytte ark med sidemannen, og tegne på baksiden av det nye arket hvordan de kan vise tilgivelse overfor andre.

• Be barna hjelpe deg å komme på noen situasjoner der noen kan trenge å tilgi en annen. Be barna rollespille hvordan de ville vise tilgivelse i slike situasjoner.

• Syng “Hjelp meg, o Fader”, Barnas sangbok, 52 sammen med barna. Hjelp barna å forstå hver linje av sangen og hva den lærer oss om å tilgi andre.

Lukas 10:30-37

Jeg kan elske og tjene andre, særlig de trengende.

Tenk på tilfeller i ditt eget liv da noen har vært “en barmhjertig samaritan” mot deg. Hvordan kan du inspirere barna til å være “barmhjertige samaritaner” for andre?

Mulige aktiviteter

• Gi hvert barn i oppgave å tegne en del av lignelsen om den barmhjertige samaritan. Be dem sette bildene i rekkefølge og bruke dem til å fortelle historien.

• Forklar for barna at jødene mislikte samaritanene så sterkt at når de reiste fra Jerusalem til Galilea, dro de rundt Samaria for å unngå å møte noen samaritaner (se bibelkart, nr. 1, “Kart over Det hellige land”). Hvorfor brukte Jesus en samaritan som et eksempel på vennlighet i denne lignelsen? Hva lærer denne historien oss om å hjelpe andre i nød? (Se også Mosiah 4:16-22.)

• Be barna fortelle om en opplevelse da noen var som den barmhjertige samaritanen mot dem.

• Utfordre barna til å sette seg som mål å være som den barmhjertige samaritanen denne uken. Kjenner de for eksempel noen som er syke eller ensomme, eller noen som ikke går i kirken regelmessig? Spør barna hvordan de kan hjelpe vedkommende.

Oppmuntre til læring i hjemmet

Oppfordre barna til å snakke med familien om sitt mål om å være som den barmhjertige samaritanen denne uken.

Vi kan forbedre vår undervisning

Lær barna å skrive ned tilskyndelser. Hvis barna kan lære vanen med å skrive ned tilskyndelser, vil det hjelpe dem å oppfatte og følge Ånden. Barn kan skrive ned tilskyndelser ved å markere skriftsteder, tegne eller gjøre enkle dagbokoppføringer.