「5月27日-6月2日。約瑟·斯密——馬太第1章；馬太福音第25章；馬可福音第12～13章；路加福音第21章：『人子〔必〕……降臨』」來跟從我——供初級會使用：新約2019年（2019）

「5月27日-6月2日。約瑟·斯密——馬太第1章；馬太福音第25章；馬可福音第12～13章；路加福音第21章」，來跟從我——供初級會使用：2019年

第二次來臨，哈利·安德生繪

5月27日-6月2日

約瑟·斯密——馬太第1章；馬太福音第25章；馬可福音第12～13章；路加福音第21章

「人子〔必〕……降臨」

思考你所教導的兒童需要從約瑟·斯密——馬太第1章、馬太福音第25章、馬可福音第12～13章，以及路加福音第21章中學習什麼。本大綱中許多為較大兒童提出的建議皆可自由調整，以適用於年幼兒童，反之亦然。

記錄心得感想

邀請分享

展示一張與本週讀到的某個故事相關的圖片（例如來跟從我——供個人和家庭使用中本週大綱裡十童女的圖片）。請兒童按照自己所知道的，分享這個故事的內容。

年幼兒童

耶穌說在祂再次來臨之前，福音將會傳遍全世界。兒童可以透過分享福音來協助讓這項預言應驗。

展示一張地圖、地球儀或地球的圖片（見福音畫冊，編號3），幫助兒童說：「這……福音要傳遍全世界」（約瑟·斯密——馬太1：31）。為何神希望祂所有的兒女都能聽到祂的福音？
請兒童在原地踏步，同時一起唱「我現在就想當個傳教士」和「蒙召喚去服務」，兒童歌本，第90頁，第94頁。邀請全部時間傳教士或最近返鄉的傳教士來分享他們與人分享福音的經驗，幫助兒童思考他們可以用哪些方法分享福音。

年幼的兒童正在探索自己的恩賜與能力，幫助他們了解這些恩賜與能力都是來自天父。

講述馬太福音25：14-30中才幹的比喻時，帶幾枚錢幣備用。你可以請三位兒童代表那三個僕人，說明在耶穌的時代，才幹（talent-他連得）指的是錢，但在今日，才幹指的是我們的恩賜與能力。
請兒童說出他們的父母、兄弟姊妹、教師或朋友曾以哪些方式幫助他們。這些人擁有哪些能力，使他們能為他人服務？
在一張小紙條上寫下你注意到每位兒童有哪些恩賜或才能，將紙條送給他們。將每張紙條捲起來像禮物一樣，然後請兒童打開他們的「禮物（恩賜）」。鼓勵他們改進自己的恩賜，運用這些恩賜為他人服務。

我們在為身邊的人服務時，就是在為天父和耶穌基督服務。即使是年幼的兒童也能服務他人。

較大兒童

在救主第二次來臨之前，你所教導的兒童能協助將福音傳遍全世界。

十童女的比喻教導，我們無法借用別人的見證來讓自己歸信福音。你要如何幫助兒童為自己的歸信負起責任？

請一位兒童和他的父親或母親事先準備，他們這一週在家中如何學習十童女的比喻，然後來班上分享。
在白板上畫出一盞油燈，並在上面標示出見證。給每位兒童一張形狀像油滴的紙張，請他們在上面寫下他或她會做哪些事，來讓自己更加歸信福音。將他們的油滴貼在白板上油燈的四週。
為了迎接一位特別的賓客，請兒童幫助你列出需要做哪些事來作準備。這些事情與我們在靈性上準備好迎接救主的第二次來臨，有哪些方面很類似，或有什麼不同？
在五張紙條上，寫下一些無法借用的東西。在五張紙條上，寫下一些可以借用的東西。將紙條混合在一起，然後請兒童將這些紙條分成這兩類。一起閱讀馬太福音25：1-13。不依賴他人來歸信福音，為什麼很重要？

復活後，神會依照我們對祂誡命的服從，以及對救主的贖罪犧牲接受的程度來審判我們。才幹的比喻以及綿羊與山羊的比喻，教導我們關於最後的審判。

請兒童跟家人分享他們可以用哪些方法使自己成為更好的傳教士，也跟家人討論他們可以和哪些人分享福音。

改進教導

聆聽或演出故事。兒童喜愛故事，因此要找出方法，讓他們參與你分享的經文故事。他們可以拿圖片或物品，畫出故事，演出故事或幫忙說故事。重複這些故事，以幫助他們領會重要的細節和福音教導。