「5月20-26日。馬太福音第21～23章；馬可福音第11章；路加福音第19～20章；約翰福音第12章：『看哪，你的王來到』」來跟從我——供初級會使用：新約2019年（2019）

「5月20-26日。馬太福音第21～23章；馬可福音第11章；路加福音第19～20章；約翰福音第12章」，來跟從我——供初級會使用：2019年

桑樹上的撒該，雅各·提梭繪

5月20-26日

馬太福音第21～23章；馬可福音第11章；路加福音第19～20章；約翰福音第12章

「看哪，你的王來到」

閱讀馬太福音第21～23章、馬可福音第11章、路加福音第19～20章，以及約翰福音第12章時，注意你從聖靈那裡得到的靈感啟發。參閱此用本一開始的「滿足年幼兒童的需求」，以使你在教導這些原則時，心中能謹記這篇文章所提到的事。

記錄心得感想

邀請分享

展示來跟從我——供個人和家庭使用中本週大綱裡的圖片，請兒童按照自己所知道的，分享圖片中發生的事。

年幼兒童

讀到救主與撒該互動的情形時，你找到哪些信息可使你所教導的兒童蒙受祝福？

展示本大綱一開始的圖片桑樹上的撒該。幫助兒童找到撒該並說出他的名字。在你說出撒該和耶穌的故事時，想出一些動作讓孩子做——例如，踮腳尖看遠方的一群人，或假裝爬樹。說明救主看到撒該並叫著他的名字。見證救主認識每個孩子，也知道他們的名字。
帶一個空的相框到班上，或用紙做一個相框。請每位兒童輪流拿著相框，把自己的臉放在相框內，同時班上其他的學生說：「天父和耶穌認識〔兒童的名字〕」。
請兒童輪流假裝像撒該那樣爬樹。請班上其他學生說：「天父和耶穌認識〔兒童的名字〕。」
一起唱「我是神的孩子」，兒童歌本，第2–3頁，幫助兒童聆聽哪些事物幫助他們知道天父愛他們。

你對聖殿的見證能幫助你所教導的兒童了解，聖殿是神聖的地方。

展示圖片耶穌潔淨聖殿（福音畫冊，編號51），按照馬太福音21：12-14的記載說出這個故事。幫助兒童找出圖片中的錢幣和動物，然後討論為什麼救主希望兌換銀錢的人和賣動物的人離開聖殿。
展示聖殿的圖片（例見福音畫冊，第117-121頁），問兒童當他們看到聖殿時有何感覺。告訴兒童這些感覺就是聖靈在告訴我們，聖殿是特別的地方。請兒童假裝自己好像在聖殿內。例如，他們可以輕聲交談，並虔敬地坐著。一起唱「我喜歡看到聖殿」，兒童歌本，第99頁，請兒童設立目標有一天要進去聖殿。

天父希望我們服從。兩個兒子的比喻讓你有機會教導孩子服從的重要性。

在白板上畫出兩個兒子，用這幅圖畫說出馬太福音21：28-32的比喻。哪一個兒子最後做了正確的事？請兒童說出他們可以在家中做哪些事來表示服從。讓孩子畫出自己在做這些事情的樣子。
請孩子分享他們曾經服從父母、其他監護人或領袖的經驗。他們如何因服從而蒙受祝福？他們要如何在未來更加服從？

較大兒童

你可以用撒該的故事來幫助孩子想一想，他們可以做什麼，來更接近救主？

閱讀路加福音19：1-10，每讀幾節經文，就停下來討論從撒該身上我們學到什麼。撒該做了什麼，才看到耶穌？耶穌請他從樹上下來時，他如何回應？請每位兒童分享他們想看耶穌的一個原因。如果救主來到你住的城巿，你會做什麼準備？
請兒童想一想他們認識的人當中，有誰像撒該一樣，可能正在尋求救主。問孩子他們可以做什麼，來幫助某個人認識救主。
請兒童分享他們感受到天父和耶穌基督認識他們，並且愛他們的經驗。

救主潔淨聖殿的記載如何有助於你教導兒童聖殿的神聖性？

請兒童讀出馬太福音21：12-14。展示圖片耶穌潔淨聖殿，（福音畫冊，編號51），問他們這張圖片在描述哪一節經文。請他們畫出聖殿在耶穌潔淨前和潔淨後可能的景象。
請兒童分享他們進去聖殿裡面，造訪聖殿廣場，或看著聖殿的圖片時，有何感覺。有哪些事物幫助他們知道，聖殿是神聖的地方？
邀請一位或幾位男女青年來到班上，談談他們如何準備自己進聖殿。如果他們去過聖殿，請他們談談自己在聖殿時有何感覺。
將一張聖殿圖片剪成拼圖後，發給每位兒童一片。請兒童在那片拼圖的背面，寫上自己能做哪一件事來準備進入聖殿。每位兒童分享完自己的想法後，就把自己的那片拼圖拼在圖上。

耶穌教導文士和法利賽人確實遵行福音的重要性——不要假正義。有哪些事能幫助兒童了解這項真理？

和兒童閱讀馬太福音23：25-28時，不妨分享Bible Dictionary（聖經字典）中假冒偽善的定義：「假裝虔誠，但實際上並非如此。」為何假冒偽善不好？
向兒童展示一個外面很乾淨，裡面卻很骯髒的杯子，藉此來說明馬太福音23：25中的比喻。我們要如何確定自己的內心是乾淨純潔的？

幫助兒童挑選一項在課堂中所學到的原則或活動，在家中與家人分享。

改進教導

支持兒童的父母。「父母是子女最重要的福音教師——他們不但肩負主要的責任，也最有能力影響子女（見申命記6：6-7）。在教會教導兒童時，要經由祈禱找出方法支持父母，因為他們扮演不可或缺的角色」（以救主的方式教導，第25頁）。