And It Was Night [ed era notte], di Benjamin McPherson

10–16 giugno

Matteo 26; Marco 14; Luca 22; Giovanni 18

“Non come voglio io, ma come tu vuoi”

Mentre leggi Matteo 26; Marco 14; Luca 22; e Giovanni 18, cerca dei principi che a tuo parere i bambini hanno bisogno di comprendere.

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Invita a condividere

Mostra delle immagini degli eventi riportati in questi capitoli, come ad esempio quelle in Illustrazioni del Vangelo, 54, 55 e 56, e invita i bambini a spiegare cosa sta avvenendo nelle immagini.

Insegna la dottrina

Bambini più piccoli

Marco 14:22–25; Luca 22:19–20

Il sacramento mi aiuta a pensare a Gesù.

Aiuta i bambini a capire che prendere il sacramento è un’opportunità per pensare a Gesù.

Possibili attività

• Riassumi il resoconto dell’istituzione del sacramento da parte di Gesù. Potresti usare il “Capitolo 49 – Il primo sacramento”, Storie del Nuovo Testamento, 124–126, o il video corrispondente (LDS.org). Aiutali a capire che durante il sacramento noi ricordiamo Gesù.

• Chiedi ai bambini se sanno che cosa rappresentano il pane e l’acqua del sacramento. Spiega che questi simboli ci aiutano a ricordare che Gesù è morto per noi ed è risorto. Mostra un pezzo di pane e un bicchiere d’acqua mentre aiuti i bambini a memorizzare la frase “in memoria di [Lui]” (Luca 22:19).

• Chiedi ai bambini di chiudere gli occhi e di pensare a qualcuno a cui vogliono bene, e invitali a parlarti di quella persona. Chiedi loro di chiudere di nuovo gli occhi, di pensare al Salvatore e poi di condividere alcune cose che sanno su di Lui. Incoraggiali a pensare a Gesù durante il sacramento ogni settimana.

• Invita i bambini a dimostrare cosa possono fare per ricordare Gesù e per essere riverenti durante il sacramento.

• Aiuta i bambini a realizzare il libretto descritto nella pagina delle attività di questa settimana. Suggerisci loro di usarlo come aiuto per pensare a Gesù durante il sacramento.

• Aiuta i bambini a cercare delle immagini di Gesù in alcune riviste della Chiesa e a realizzare un collage da guardare durante la riunione sacramentale.

Matteo 26:36–46

Gesù ha sofferto per me perché mi ama.

Pensa a come puoi aiutare i bambini a sentire l’amore che Gesù ha per loro mentre parlate del resoconto delle Sue sofferenze nel Getsemani.

Possibili attività

• Invita i bambini a pensare a un’occasione in cui si sono sentiti tristi o feriti. Se è il caso, invita alcuni di loro a parlarne. Mostra l’immagine contenuta nello schema di questa settimana in Vieni e seguitami – Per gli individui e le famiglie. Spiega che, in un modo che non comprendiamo pienamente, Gesù soffrì tutto il dolore e tutta la tristezza provati da ogni persona in ogni epoca. Ciò significa che Egli può aiutarci a sentirci meglio quando siamo tristi, feriti o turbati.

• Canta insieme ai bambini “Io sento attorno a me” (Innario dei bambini, 42–43). Invitali a raccontare alcune occasioni in cui hanno sentito l’amore di Gesù.

Christ Praying in the Garden of Gethsemane [Cristo prega nel Giardino del Getsemani], di Hermann Clementz

Insegna la dottrina

Bambini più grandi

Marco 14:22–24

Il sacramento mi aiuta a ricordare Gesù Cristo e il Suo sacrificio per me.

Come puoi aiutare i bambini ad avere un’esperienza più significativa durante il sacramento?

Possibili attività

• Invita i bambini a leggere a turno i versetti di Marco 14:22–24 (vedere anche Traduzione di Joseph Smith, Marco 14:20–24 [nella Guida alle Scritture] e Dottrina e Alleanze 20:75–79. Quali parole e quali concetti sono simili nei due passi scritturali?

• Chiedi ai bambini che cosa fanno per pensare a Gesù durante il sacramento. Aiutali a trovare dei passi scritturali o delle parole, negli inni sacramentali, che potrebbero leggere durante il sacramento e poi scrivili su un biglietto che i bambini possono guardare la prossima volta che prendono il sacramento. Canta alcuni di questi inni insieme ai bambini (vedere Inni, 102–119).

• Scrivi alla lavagna delle frasi chiave contenute nelle preghiere sacramentali e aiuta i bambini a memorizzarle. Che cosa vogliono dire queste frasi? Perché siamo grati del fatto che possiamo rinnovare le nostre alleanze battesimali ogni settimana?

• Invita un detentore del Sacerdozio di Aaronne a parlare ai bambini della sua esperienza nel preparare, benedire o distribuire il sacramento. Che cosa lo aiuta a prepararsi a farlo? Come si sente quando lo fa? In che modo il pane e l’acqua gli ricordano il Salvatore?

• Chiedi ai bambini che sono stati battezzati di raccontare che cosa si ricordano del proprio battesimo. Come si sono sentiti? Quali alleanze hanno stipulato? (Vedere Mosia 18:8–10). Spiega loro che ogni settimana, quando prendiamo il sacramento, è come essere battezzati di nuovo: possiamo essere perdonati dei nostri peccati e rinnovare le nostre alleanze.

Matteo 26:36–42

Nel Getsemani Gesù Cristo prese su di Sé il mio peccato e la mia sofferenza.

Conoscere ciò che Gesù ha fatto per noi nel Getsemani può aiutare i bambini a pentirsi dei loro peccati e a volgersi al Salvatore quando affrontano prove difficili.

Possibili attività

• Invita i bambini a leggere Matteo 26:36–42 prestando attenzione alle parole o alle frasi che descrivono cosa provò Gesù nel Getsemani. Che cosa stava affrontando Gesù che lo portò a sentirsi così? Dai ai bambini l’opportunità di condividere i loro sentimenti su Gesù e sul Suo sacrificio per noi.

• Invita i bambini a raccontare un’occasione in cui erano tristi o addolorati. Chiedi loro se conoscono qualcuno che ha provato gli stessi sentimenti. Spiega che, nel Getsemani, Gesù soffrì il dolore e la tristezza provati da ogni persona in ogni epoca. Egli lo fece per poterci dare conforto quando ne avremmo avuto bisogno (vedere Alma 7:11–12).

• Dai a un bambino un bastone di lunghezza maggiore rispetto alla larghezza della porta della classe e chiedigli di provare a passare attraverso la porta tenendo il bastone orizzontale. Spiega che il bastone rappresenta i nostri peccati, che ci impediscono di entrare nel regno di Dio. Prendi il bastone a dimostrazione del fatto che Gesù prese su di Sé i nostri peccati in modo da darci la possibilità di essere perdonati quando ci pentiamo.

Luca 22:39–44

Posso seguire l’esempio di Gesù mostrando obbedienza al Padre Celeste.

Gesù mostrò obbedienza al Padre Celeste quando disse: “Non la mia volontà, ma la tua sia fatta” (Luca 22:42). Come puoi aiutare i bambini a imparare dall’esempio di Gesù?

Possibili attività

• Memorizza insieme ai bambini la frase: “Non la mia volontà, ma la tua sia fatta” (Luca 22:42) e parlate del suo significato. Che cosa possiamo fare per obbedire alla volontà del Padre Celeste?

• Aiuta i bambini a indicare alcuni comandamenti ai quali hanno obbedito. Chiedi: Quali benedizioni avete ricevuto per essere stati obbedienti al Padre Celeste anche quando era difficile? Invitali a condividere le loro esperienze e testimonianze.

Luca 22:41–43

Quando prego posso ricevere aiuto.

Quando Gesù pregò nel Getsemani, un angelo Gli apparve per fortificarlo. I bambini a cui insegni comprendono che anche loro possono pregare il Padre Celeste per ricevere forza?

Possibili attività

• Racconta ai bambini la storia riportata in Luca 22:41–43 (potresti usare il “Capitolo 51 – Gesù soffre nel Giardino di Getsemani”, Storie del Nuovo Testamento, 129–132, o il video corrispondete su LDS.org). Spiega che, quando Gesù pregò, il Padre Celeste mandò un angelo per rafforzarLo. Il Padre Celeste chi manda per rafforzarci?

• Mostra l’immagine dell’angelo che conforta Cristo, contenuta nello schema di questa settimana in Vieni e seguitami – Per gli individui e le famiglie e racconta un’esperienza in cui ti sei sentito fortificato dal Padre Celeste.

Incoraggia l’apprendimento a casa

Invita i bambini a spiegare alla loro famiglia cosa faranno durante il sacramento per ricordare Gesù.

Migliorare l’insegnamento

Rendi testimonianza alla tua classe. Una testimonianza può essere semplice quanto queste parole: “Io so che il Padre Celeste ama ognuno di voi” oppure: “Provo un buon sentimento dentro di me quando imparo di più su Gesù Cristo”.