„Birželio 10–16. Mato 26; Morkaus 14; Luko 22; Jono 18. „Ne kaip Aš noriu, bet kaip Tu!“, „Ateik ir sek paskui mane“ – Pradinukų organizacijai: Naujasis Testamentas 2019 (2019 m.)
„Birželio 10–16. Mato 26; Morkaus 14; Luko 22; Jono 18“, „Ateik ir sek paskui mane“ – Pradinukų organizacijai: 2019
Buvo naktis, Bendžemino Makpersono pav.
Birželio 10–16
Mato 26; Morkaus 14; Luko 22; Jono 18
„Ne kaip Aš noriu, bet kaip Tu!“
Skaitydami Mato 26; Morkaus 14; Luko 22 ir Jono 18 ieškokite principų, kuriuos, jūsų manymu, vaikams reikia suprasti.
Užsirašykite įkvėptas mintis
Skatinkite dalytis
Parodykite šiuose skyriuose aprašytus įvykius vaizduojančius paveikslus, pvz., Evangelijos paveikslų knyga, nr. 54, 55 bei 56, ir paprašykite vaikų papasakoti, kokie įvykiai matomi tuose paveiksluose.
Mokykite doktrinos
mažesnius vaikus
Morkaus 14:22–25; Luko 22:19–20
Sakramentas man padeda galvoti apie Jėzų
Padėkite vaikams suprasti, kad sakramento priėmimas yra ir galimybė galvoti apie Jėzų.
Galimos veiklos
-
Apibendrinkite pasakojimą apie tai, kaip Jėzus įvedė sakramentą. Galite pasinaudoti Naujojo Testamento istorijų „49 skyriumi. Pirmasis sakramentas“, p. 124–126. Padėkite vaikams suprasti, kad per sakramentą atsimename Jėzų.
-
Paklauskite, ar jie žino, ką simbolizuoja sakramento duona ir vanduo. Paaiškinkite, kad šie simboliai padeda mums atminti, jog Jėzus mirė už mus ir prisikėlė iš mirusiųjų. Padėdami vaikams atmintinai išmokti frazę „[Jo] atminimui“ (Luko 22:19) turėkite padėję duonos riekelę ir puodelį vandens.
-
Paprašykite vaikų užsimerkti ir pagalvoti apie mylimą žmogų, o tada apie jį papasakoti jums. Paprašykite vėl užsimerkti, pagalvoti apie Gelbėtoją ir tada papasakoti, ką apie Jį žino. Paraginkite juos kas savaitę per sakramentą galvoti apie Jėzų.
-
Pakvieskite vaikus parodyti, ką jie daro, kad atmintų Jėzų ir būtų pagarbūs per sakramentą.
-
Padėkite vaikams pasigaminti knygutes, apibūdintas šios savaitės užsiėmimų puslapyje. Paminėkite, kad knygelės gali padėti per sakramentą galvoti apie Jėzų.
-
Padėkite vaikams Bažnyčios žurnaluose surasti Jėzaus paveikslėlius ir sukurti koliažą, kurį gali žiūrinėti per sakramento susirinkimą.
Jėzus už mane kentėjo todėl, kad Jis mane myli
Pagalvokite, kaip galite padėti vaikams pajusti Jėzaus meilę, kai aptarinėjate Jo kančias Getsemanėje.
Galimos veiklos
-
Paprašykite vaikų prisiminti, kada jie jautėsi liūdni ar įskaudinti. Jei galima, kelių vaikų paprašykite pasidalyti savo prisiminimais. Parodykite paveikslėlį šios savaitės pamokos plane iš „Ateik ir sek paskui mane“ – pavieniams asmenims ir šeimoms. Paaiškinkite, kad Jėzus, kažkokiu mums nesuprantamu būdu, jautė visus skausmus ir liūdesį, kurį visi žmonės kažkada jautė. Tai reiškia, kad Jis gali padėti mums geriau pasijusti, kai esame liūdni, įskaudinti ar prislėgti.
-
Drauge su vaikais padainuokite „Jo meilę aš jaučiu“, Vaikiškų dainelių knyga, p. 42–43. Paskatinkite juos pasidalyti, kada jie jautė Jėzaus meilę.
Kristus meldžiasi Getsemanės sode, Hermano Klemenco pav.
Mokykite doktrinos
vyresnius vaikus
Sakramentas padeda man atminti Jėzų Kristų ir Jo auką už mane
Kaip galite padėti vaikams patirti prasmingus išgyvenimus per sakramentą?
Galimos veiklos
-
Paprašykite vaikų pakaitomis perskaityti Morkaus 14:22–24 (taip pat žr. Džozefo Smito Vertimą, Morkaus 14:20–24 [Raštų rodyklėje]) ir Doktrinos ir Sandorų 20:75–79. Kokie žodžiai ir idėjos yra panašios šiose dviejose ištraukose?
-
Paklauskite vaikų, kas jiems padeda per sakramentą galvoti apie Jėzų. Padėkite jiems surasti Raštų ištraukas arba sakramento giesmės žodžius, kuriuos galėtų skaityti per sakramentą, ir tada surašyti juos ant kortelės, kuria galėtų naudotis per kitą sakramentą. Drauge su vaikais pagiedokite keletą šių giesmių (žr. Giesmės, nr. 89–103).
-
Lentoje užrašykite svarbiausias sakramento maldos frazes ir padėkite vaikams jas įsiminti. Ką šios frazės reiškia? Kodėl esame dėkingi, kad galime kas savaitę atnaujinti savo krikšto sandoras?
-
Pakvieskite Aarono kunigystę turintį asmenį, kuris vaikams papasakotų apie savo patirtį ruošiant, laiminant ir dalijant sakramentą. Kas jam padeda pasiruošti tai daryti? Kaip jis jaučiasi tai darydamas? Kaip duona ir vanduo jam primena apie Gelbėtoją?
-
Paprašykite pasikrikštijusių vaikų pasidalyti, ką jie pamena apie savo krikštą. Kaip jie jautėsi? Kokias sandoras jie sudarė? (Žr. Mozijo 18:8–10.) Pasakykite, kad kai kas savaitę priimame sakramentą, tai gali tapti tarsi pakartotinu krikštu, mums gali būti atleistos nuodėmės, ir mes atnaujiname savo sandoras.
Jėzus Getsemanėje prisiėmė mano nuodėmę ir skausmą
Žinojimas, ką Jėzus padarė dėl mūsų Getsemanėje, gali padėti vaikams atgailauti už savo nuodėmes ir atsigręžti į Gelbėtoją, kai patiria sunkius išbandymus.
Galimos veiklos
-
Paprašykite vaikų perskaityti Mato 26:36–42 ir surasti frazes arba žodžius, kuriais apibūdinama, ką Jėzus jautė Getsemanėje. Dėl ko Jėzus taip pasijuto? Suteikite vaikams galimybę pasidalyti, ką jie jaučia Jėzui ir už Jo auką dėl mūsų.
-
Paskatinkite vaikus papasakoti, kada jie liūdėjo ar jiems kažką skaudėjo. Paklauskite, ar jie ką nors pažįsta, kas jautė tą patį. Paaiškinkite, kad Jėzus Getsemanėje jautė visą skausmą ir liūdesį, kurį visi žmonės kada nors jautė. Jis tai padarė tam, kad paguostų mus, kai to reikia (žr. Almos 7:11–12).
-
Duokite vaikui lazdą, ilgesnę už klasės durų plotį, ir paprašykite ją laikant horizontaliai išeiti iš klasės pro duris. Paaiškinkite, kad lazda simbolizuoja mūsų nuodėmes, kurios neleidžia mums įžengti į Dievo karalystę. Paimkite lazdą ir parodykite, kad Jėzus prisiėmė mūsų nuodėmes, kad mums galėtų būti atleista, kai atgailaujame.
Aš galiu sekti Jėzaus pavyzdžiu paklusdamas Dangiškajam Tėvui
Jėzus parodė paklusnumą Tėvui sakydamas: „Tebūna ne mano, bet Tavo valia!“ (Luko 22:42). Kaip galite padėti vaikams pasimokyti iš Jėzaus pavyzdžio?
Galimos veiklos
-
Drauge su vaikais įsiminkite frazę: „Tebūna ne mano, bet Tavo valia!“ (Luko 22:42) ir aptarkite, ką ji reiškia. Ką galime daryti, kad paklustume Dangiškojo Tėvo valiai?
-
Padėkite vaikams atpažinti, kokiems įsakymams jie yra paklusę. Paklauskite: kokius palaiminimus gavote paklusdami Dangiškajam Tėvui net tada, kai buvo sunku? Pakvieskite juos pasidalyti savo patirtimi ir liudijimais.
Galiu sulaukti pagalbos, kai meldžiuosi
Kai Jėzus meldėsi Getsemanėje, pasirodė angelas ir Jį sustiprino. Ar jūsų mokinukai supranta, kad ir jie gali melsti Dangiškojo Tėvo stiprybės?
Galimos veiklos
-
Vaikams papasakokite istoriją, aprašytą Luko 22:41–43 (galite naudoti „51 skyrių. Jėzus kenčia Getsemanės sode“, Naujojo Testamento istorijos, p. 129–132). Paaiškinkite, kad kai Jėzus meldėsi, Dangiškasis Tėvas atsiuntė angelą, kad Jį sustiprintų. Ką Dangiškasis Tėvas atsiunčia, kad mus sustiprintų?
-
Šios savaitės pamokos plane iš „Ateik ir sek paskui mane“ – pavieniams asmenims ir šeimoms parodykite paveikslą, kuriame vaizduojamas Kristų guodžiantis angelas, ir pasidalykite patirtimi, kai jautėtės sustiprinti Dangiškojo Tėvo.
Skatinkite mokytis namuose
Paskatinkite vaikus su savo šeima pasidalyti, ką jie darys per sakramentą, kad atsimintų Jėzų.
Mūsų mokymo tobulinimas
Paliudykite mokiniams. Liudijimas gali būti paprastas teiginys: „Aš žinau, kad Dangiškasis Tėvas myli kiekvieną iš jūsų“ arba „Kai mokausi apie Jėzų Kristų, mane užplūsta geri jausmai“.