Zie, de Mens, Antonio Ciseri

17–23 juni

Mattheüs 27; Markus 15; Lukas 23; Johannes 19

‘Het is volbracht’

Lees ter voorbereiding Mattheüs 27, Markus 15, Lukas 23 en Johannes 19. Bid om de behoeften van de kinderen te begrijpen.

Schrijf uw ingevingen op

Meedoen stimuleren

Laat ieder kind de afbeelding in het lesschema van deze week in Kom dan en volg Mij – voor personen en gezinnen vasthouden. Terwijl ze de plaat vasthouden, vraagt u wat ze over de dood van Jezus weten.

In de leer onderwijzen

Kleine kinderen

Mattheüs 27:11–66; Lukas 23; Johannes 19

Ik zal opstaan omdat Jezus voor mij gestorven is.

Kleine kinderen raken soms overstuur van het verhaal van Jezus’ kruisiging. U kunt ze het verhaal op een gepaste manier vertellen aan de hand van ‘Hoofdstuk 52: De beproevingen van Jezus’ en ‘Hoofdstuk 53: Jezus wordt gekruisigd’, Verhalen uit het Nieuwe Testament, 133–138, of de bijbehorende video’s op LDS.org.

Mogelijke activiteiten

• Toon de afbeelding in het lesschema van deze week in Kom dan en volg Mij – voor personen en gezinnen terwijl u het verhaal van Jezus’ verhoor, kruisiging en begrafenis vertelt. (Zie ook Evangelieplatenboek, nrs. 57 en 58.) Vraag de kinderen wat ze van die gebeurtenissen weten. Beklemtoon dat Jezus op de derde dag opgestaan is. Dat betekent dat Hij weer tot leven kwam.

• Vraag de kinderen wat dingen te noemen die hun ouders voor hen doen omdat ze die zelf niet kunnen doen. Toon een afbeelding van de Heiland. Leg uit dat we dankzij de Heiland kunnen opstaan – iets wat we zelf niet kunnen doen.

• Toon een afbeelding van een overledene. Getuig dat die persoon dankzij Christus weer zal leven.

De begrafenis, Carl Heinrich Bloch

Mattheüs 27:26–37; Lukas 23:34

Ik kan net als Jezus anderen vergeven.

Hoe gaat u de kinderen leren dat ze mensen die onaardig zijn net als Jezus moeten vergeven?

Mogelijke activiteiten

• Beschrijf hoe de soldaten Jezus behandelden (zie Mattheüs 27:26–37), en lees vervolgens Lukas 23:34. Leg uit dat we, als we anderen vergeven, onze slechte gevoelens loslaten en lief voor hen zijn.

• Beschrijf situaties waarin iemand iets onaardigs zegt of doet. Laat de kinderen tonen hoe ze die persoon zouden vergeven.

• Zet woorden of zinsneden uit ‘Help mij, o Vader’, Kinderliedjes, 52, op het bord. Laat de kinderen het liedje meermaals zingen. Wis telkens een paar woorden, totdat ze het uit het hoofd kennen. Wie dienen we volgens dit liedje te vergeven? Wie kan ons helpen als we het moeilijk vinden om iemand te vergeven?

• Zoek in een recente uitgave van de Friend of Liahona een verhaal over een kind dat iemand vergeven heeft. Vertel dat verhaal.

Lukas 23:32–33, 39–43

Ik kan me bekeren en vergeving ontvangen doordat Jezus voor mij geleden heeft en gestorven is.

Kinderen onder de acht jaar zijn niet toerekenbaar. Toch is het belangrijk dat ze nu al leren hoe ze zich kunnen bekeren als ze een fout maken.

Mogelijke activiteiten

• Vat Lukas 23:32–33, 39–43 samen, en wijs op plaat 57 in het Evangelieplatenboek de twee dieven aan. Leg uit dat de ene Jezus uitlachte, maar dat de andere toegaf dat hij iets verkeerds gedaan had. Hij begon zich te bekeren.

• Lees Leer en Verbonden 19:16 voor. Waarom heeft Jezus voor ons geleden?

• Toon de video ‘The Shiny Bicycle’ (LDS.org). Leg uit dat onze hemelse Vader en Jezus Christus ons helpen om onze fouten recht te zetten en ons vergeving schenken.

• Laat de kinderen streepjes op het bord zetten die onze foute keuzes voorstellen. Vraag ze het bord vervolgens te wissen en leg uit dat dit bekering voorstelt. Toon een afbeelding van de Heiland en getuig dat we ons dankzij Hem kunnen bekeren.

In de leer onderwijzen

Grote kinderen

Mattheüs 27:11–66; Lukas 23; Johannes 19

Jezus is voor mij gestorven omdat Hij van mij houdt.

Waarom bent u dankbaar dat Jezus Christus voor u gestorven is? Hoe kunt u de kinderen het belang van het zoenoffer van de Heiland duidelijk maken?

Mogelijke activiteiten

• Maak een lijstje met belangrijke gebeurtenissen in Mattheüs 27:11–66. (U kunt daarbij ‘Hoofdstuk 52: De beproevingen van Jezus’ en ‘Hoofdstuk 53: Jezus wordt gekruisigd’, Verhalen uit het Nieuwe Testament, 133–138, gebruiken.) Laat de kinderen deze verzen bestuderen en de gebeurtenissen in de juiste volgorde zetten.

• Toon de video’s ‘Jesus Is Condemned before Pilate’ en ‘Jesus Is Scourged and Crucified’ (LDS.org). (Zie ook ‘The Atonement’, LDS.org.) Waarom was Jezus bereid om voor ons te lijden?

• Laat een kind Mattheüs 27:54 voorlezen. Vraag de kinderen hoe ze weten dat Jezus de Zoon van God is.

• Vraag de kinderen wat ze uit ‘Aanschouw, de grote Redder stierf’, Lofzangen, nr. 127, of uit een andere avondmaalslofzang, over de kruisiging leren.

Mattheüs 27:26–37; Lukas 23:34

Ik kan net als Jezus anderen vergeven.

Het is soms moeilijk om anderen te vergeven. De kinderen zullen zegeningen ontvangen door het voorbeeld van de Heiland te volgen en iedereen te vergeven.

Mogelijke activiteiten

• Laat de kinderen om de beurt een vers lezen in Mattheüs 27:26–37 (de soldaten behandelen Jezus slecht) en Lukas 23:34 (Jezus vergeeft hen). (Zie de aanvulling in Bijbelvertaling van Joseph Smith, Lukas 23:35.) Wat leren we van Jezus’ voorbeeld?

• Schrijf op het bord Wat kun je doen om iemand die onaardig is te vergeven? Laat de kinderen om de beurt een suggestie op het bord zetten. (Voorbeelden: Bidden zodat de slechte gevoelens weggaan of Aan iets goeds van die persoon denken.)

• Vraag de kinderen om een tekening te maken van een situatie waarin iemand onaardig is. Laat ze ook tekenen hoe ze die persoon zouden vergeven. Vraag ze hun tekening aan de klas te laten zien.

Lukas 23:32–33, 39–43

Ik kan me bekeren en vergeving ontvangen doordat Jezus voor mij geleden heeft en gestorven is.

Deze les is een ideale gelegenheid om te getuigen dat we ons dankzij Jezus Christus kunnen bekeren en vergeving kunnen ontvangen.

Mogelijke activiteiten

• Vraag een kind Lukas 23:32–33, 39–43 voor te lezen. Leg uit dat de twee mensen die samen met Jezus gekruisigd werden dieven waren. Waaruit bleek dat een van de dieven zich begon te bekeren?

• Zet de volgende zin op het bord, maar laat de cursieve woorden weg: ‘Dankzij de verzoening van Jezus Christus kan ik vergeving ontvangen als ik me bekeer.’ Geef de kinderen hints zodat ze de ontbrekende woorden kunnen invullen.

• Laat een kind een zak vasthouden. Vul de zak met kleine stenen terwijl de kinderen foute keuzes noemen. Vergelijk de zak met de geestelijke last die we dragen als we zondigen. Op welke manier is bekering als het leegmaken van de zak?

• Leg de kinderen met behulp van het artikel ‘Je kunt je bekeren en vergeven’ (Liahona, augustus 2015, 10) uit hoe ze zich kunnen bekeren.

Thuisstudie stimuleren

Spoor de kinderen aan om iemand te kiezen die ze moeten vergeven. Laat ze zich voornemen om iets voor die persoon te doen waaruit blijkt dat ze hem of haar vergeven hebben.

Ons onderwijs verbeteren

Leer openbaring herkennen. Openbaring komt vaak ‘regel op regel’ (2 Nephi 28:30) en niet in een keer. Als u bidt en over de Schriftteksten en dit lesschema nadenkt, zult u merken dat u altijd en overal ideeën en ingevingen kunt krijgen: onderweg naar uw werk, tijdens huishoudelijke karweitjes, in uw omgang met familie en vrienden enzovoort.