Abyśmy mogli tak żyć — Sam Lawlor

8–14 lipca

Dzieje Apostolskie 6–9

Panie, co chcesz, abym uczynił?

Zacznij od przeczytania fragmentu: Dzieje Apostolskie 6–9. Zarys lekcji na ten tydzień w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną pomoże ci zrozumieć te rozdziały. Zajęcia dla młodszych dzieci w tym zarysie lekcji mogą być dostosowane do potrzeb starszych dzieci i na odwrót.

Zapisz swoje odczucia

Zachęć do wymiany myśli

Zapisz na tablicy imiona niektórych osób wymienionych we fragmencie Dzieje Apostolskie 6–9 — na przykład Saula lub Szczepana. Poproś dzieci, by powiedziały coś, co wiedzą o tych osobach.

Nauczaj doktryny

Młodsze dzieci

Dzieje Apostolskie 6–7

Mogę podążać za Jezusem Chrystusem, stając po stronie tego, co dobre.

Czego uczy przykład Szczepana o byciu naśladowcą Jezusa Chrystusa ?

Propozycje zajęć

• Pomóż dzieciom wymyślić ruchy, które ilustrują słowa piosenki o wybieraniu dobra, na przykład „Bądź wierny” (Śpiewnik dla dzieci, nr 81). Wykorzystaj fragment Dzieje Apostolskie 7:51–60, by opowiedzieć dzieciom o tym, jak Szczepan nauczał o Jezusie Chrystusie, chociaż budziło to gniew przywódców żydowskich (zob. także „Rozdział 57: Niegodziwi ludzie zabijają Szczepana”, Historie z Nowego Testamentu, str. 150–151 lub film na ten temat na stronie internetowej: LDS.org). W jaki sposób Szczepan opowiedział się za tym, co dobre?

• Rozdaj dzieciom kilka wymyślonych historii, w których dzieci muszą wybierać między dobrem a złem. Zapytaj dzieci, co by zrobiły, żeby stanąć po stronie tego, co dobre.

Dzieje Apostolskie 8:26–39

Duch Święty podpowiada mi, żebym mówił o ewangelii innym ludziom.

Filip posłuchał podpowiedzi Ducha i pomógł Etiopczykowi zrozumieć pismo święte. Jakie lekcje zawiera ta historia dla dzieci, które uczysz?

Filip naucza Etiopczyka — Robert T. Barrett

Propozycje zajęć

• Ustaw dwa krzesła razem, jakby były wozem. Poproś dwoje dzieci, by usiadły w tym wozie. Jedno z nich będzie Filipem, drugie — Etiopczykiem. Opowiedz historię o tym, jak Filip uczył ewangelii mężczyznę z Etiopii.

• Czy kiedykolwiek czuliście, że Duch Święty mówi wam, byście powiedzieli komuś o ewangelii, jak tego doświadczył Filip we fragmencie Dzieje Apostolskie 8:29? Opowiedz dzieciom o swoich doświadczeniach.

Dzieje Apostolskie 9:1–20

Gdy popełniam błąd, Ojciec Niebieski skłania mnie do pokuty i do zmiany.

Gdy Jezus powiedział Saulowi, żeby ten przestał prześladować Kościół Pana, Saul natychmiast odpokutował i się zmienił. W jaki sposób ta historia może pomóc dzieciom, które uczysz, pragnąć zmiany zaraz po popełnieniu błędu?

Propozycje zajęć

• Streść historię nawrócenia Saula, która znajduje się we fragmencie Dzieje Apostolskie 9:1–20 (zob. także „Rozdział 59: Saul dowiaduje się o Jezusie”, Historie z Nowego Testamentu, str. 154–155 lub film na ten temat na stronie internetowej: LDS.org).

• Wymień lub pokaż na obrazkach to, co się zmienia, na przykład kijankę, która może zmienić się w żabę lub drzewa w różnych porach roku. Jakiej przemiany doznał Saul, gdy przyszedł do niego Jezus Chrystus?

• Narysuj na tablicy rozwidlenie dróg. Poproś dzieci, by wymieniły miejsca, które chciałyby zobaczyć i zapisz nazwy tych miejsc na końcu jednego rozwidlenia. Co by się stało, gdybyśmy skręcili w niewłaściwą stronę? W czym pokuta przypomina powrót na dobrą drogę?

• Poproś dzieci, aby zadały pytanie, które mógł zadać Saul: Panie, co chcesz, abym uczynił? Co Pan chce, abyśmy uczynili?

Nauczaj doktryny

Starsze dzieci

Dzieje Apostolskie 6–7

Będę świadkiem Jezusa Chrystusa.

W jaki sposób możesz pomóc dzieciom z twojej klasy uczyć się na przykładzie Szczepana o składaniu świadectwa o Jezusie Chrystusie?

Propozycje zajęć

• Przeczytajcie wspólnie Dzieje Apostolskie 6:5–15 i 7:51–60. W jaki sposób Szczepan świadczył o Jezusie Chrystusie? Poproś jedno lub kilkoro dzieci, by wcieliły się w postać Szczepana i powiedziały o tym, w co wierzą i dlaczego.

• Poproś dzieci, by po kolei czytały Dzieje Apostolskie 6:3–10 i odszukały cechy Szczepana, które ułatwiały mu służbę.

• Poproś dzieci, aby pomogły ci wymyślić sytuacje, w których mogą być świadkami Jezusa Chrystusa i Jego ewangelii. Pomóż im odegrać scenki przedstawiające te sytuacje. Poproś dzieci o przeczytanie wersetu: Mosjasz 18:9. Powiedz, że bycie świadkiem Jezusa Chrystusa jest czymś, co obiecujemy w chwili chrztu.

• Zapisz na tablicy imiona: Szczepan i Filip. Pod imieniem Szczepana napisz, w jaki sposób możemy być przykładem dla innych. Pod imieniem Filipa napisz, w jaki sposób możemy mówić innym o ewangelii. W jaki sposób bycie przykładem ucznia Jezusa Chrystusa wpływa na mówienie o ewangelii?

Dzieje Apostolskie 8:5–24

Kapłaństwo jest bezcennym darem od Boga.

Szatan szerzy pogląd, że dobra materialne dają szczęście. W jaki sposób wykorzystasz historię Szymona, by pomóc dzieciom docenić sprawy duchowe, takie jak kapłaństwo i powiązane z nim błogosławieństwa?

Propozycje zajęć

• Streść historię Szymona, która znajduje się we fragmencie: Dzieje Apostolskie 8:5–24 (zob. także „Rozdział 58: Szymon i kapłaństwo”, Historie z Nowego Testamentu, str. 152–153 lub film na ten temat na stronie internetowej LDS.org). Dlaczego nie możemy kupić kapłaństwa? W jaki sposób można otrzymać kapłaństwo? (Zob. Zasady Wiary 1:5).

• Daj dzieciom zabawkowe pieniądze i pokaż ilustracje przedstawiające rzeczy, które można kupić za pieniądze. Zapytaj dzieci, ile zabawkowych pieniędzy przeznaczyłyby na te rzeczy. Następnie pokaż ilustracje przedstawiające sakrament, świątynię (symbolizującą błogosławieństwa świątynne), chrzest i inne błogosławieństwa, które są dostępne dzięki kapłaństwu. Wyjaśnij, że te dary od Boga są bezcenne i nie można ich kupić za pieniądze.

Dzieje Apostolskie 9:1–20

Gdy popełniam błąd, Ojciec Niebieski skłania mnie do pokuty i do zmiany.

Gdy Jezus powiedział Saulowi, żeby ten przestał prześladować Kościół Pana, Saul natychmiast odpokutował i się zmienił. W jaki sposób ta historia może pomóc dzieciom, które uczysz, pragnąć zmiany zaraz po popełnieniu błędu?

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, by złożyły kartkę na pół. Poproś, by napisały Przed na jednej połowie i Po na drugiej połowie. Przeczytaj z dziećmi Dzieje Apostolskie 8:1–3, 9:1–2 i 9:17–22. Poszukajcie słów lub zwrotów, które opisują Saula przed spotkaniem z Panem i po nim.

• Poproś członka okręgu, by opowiedział dzieciom o swoim nawróceniu oraz o tym, co zmieniło się w jego życiu — podobnie jak w życiu Saula — po przystąpieniu do Kościoła.

• Narysuj na tablicy drogę do Damaszku. Poproś dzieci o przeczytanie wersetów: Dzieje Apostolskie 9:6, 11, 18, 20–22 i poszukanie informacji o tym, co zrobił Saul, by odpokutować i zwrócić się do Chrystusa. Niech dzieci zapiszą wzdłuż drogi to, co zrobił Saul. Czego uczy nas przykład Saula o stawaniu się na podobieństwo Chrystusa?

• Poproś dzieci, by zilustrowały swoją ulubioną część historii nawrócenia Saula i pokazały swoje rysunki klasie.

Zachęć do nauki w domu

Poproś dzieci, by opowiedziały członkom rodziny o swoim ulubionym zajęciu z dzisiejszej lekcji i o tym, czego się dzięki niemu nauczyły.

Doskonalenie nauczania

Pomóż dzieciom uczyć się na podstawie pism świętych. Młodsze dzieci mogą jeszcze nie umieć czytać, ale mimo to możesz zaangażować je w uczenie się na podstawie pism świętych. Na przykład, możesz czytać fragment z pism świętych i prosić dzieci, by wstały lub podniosły rękę, gdy słyszą określone słowo lub zwrot, na którym chcesz się skoncentrować (zob. Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 20).