29 юли – 4 август

Деянията 22–28

„Служител и свидетел“

Докато четете за служението на Павел в Деянията 22–28, търсете принципи, които биха били значими за децата, на които преподавате.

Записвайте своите впечатления

Насърчавайте споделянето

Покажете картини на затворническа килия, лодка и змия. Поканете децата да споделят свързани с тези картини истории, които знаят за Павел.

Преподавайте учението

По-малки деца

Деянията 23:10–11

Небесният Отец и Исус Христос Ги е грижа за мен и ще ми помагат по време на трудности.

Това да учат как Спасителят помогнал на Павел може да помогне на децата да знаят, че Небесният Отец и Исус Христос са загрижени за тях.

Идеи за дейности

• Споделете намиращата се в Деянията 23:10–11 история за това как Спасителят посетил Павел в килията. Споделете преживяване, когато сте имали изпитания и сте получили напътствия и утеха от Бог. Помолете децата да споделят преживявания, при които са получавали утеха от Него.

• Помогнете на децата да научат наизуст думите на Исус към Павел: „Дерзай“. Помолете децата да помислят за човек, когото могат да поканят да дерзае или да бъде изпълнен с радост и увереност, като например човек, който е тъжен или разтревожен.

Деянията 26:1–29

Мога да споделям свидетелството си с другите.

По-близък поглед върху свидетелството на Павел пред цар Агрипа може да помогне на децата да научат как да споделят истините, които знаят.

Идеи за дейности

• Донесете корона за урока и поканете едно дете да си я сложи и да се престори, че е цар Агрипа. Поканете друго дете да застане пред царя и да влезе в ролята на Павел, докато разказвате накратко за свидетелството на Павел и реакцията на цар Агрипа според Деянията 26:1–29 (вж. също „Глава 63: Павел завършва своята мисия“, Разкази от Новия завет, с. 162–166). Обяснете, че подобно на Павел можем да споделяме своите свидетелства с другите.

• Помолете децата да слушат, докато пеете или четете текста на песен за свидетелството, като например 2-ри куплет на „Свидетелство“ (Химни, № 90) или „Аз знам, че Бог е жив“ (Сборник детски песни, с. 8). Поканете децата да вдигат ръце, когато чуят нещо, за което могат да свидетелстват. Бихте могли да изпеете песента няколко пъти и да помолите децата да ви пригласят, когато запомнят думите. Помолете ги да споделят няколко неща от Евангелието, за които знаят, че са истинни.

• Използвайте страницата с материали за дейности за седмицата, за да помогнете на децата да помислят за неща, които биха могли да казват, докато споделят свидетелствата си. Поканете ги да споделят свидетелствата си със свой близък.

Деянията 27

Пророците ни предупреждават за опасности.

Помислете как от историята за корабокрушението на Павел децата биха могли да научат, че пророците виждат опасностите преди нас.

Идеи за дейности

• Поканете децата да се престорят, че са на кораб, който потъва поради буря. Прочетете даденото в Деянията 27:9–10 предупреждение на Павел към хората и споделете историята за корабокрушението, което се случило, тъй като хората не се вслушали в това предупреждение (вж. стихове 11, 39–44). Покажете снимка на президента на Църквата. За какво ни предупреждава той?

• Поставете из стаята няколко предмета или картини, представляващи неща, които пророците ни учат да правим, като например да посещаваме събранията или да бъдем кръстени. Заедно с учениците се разходете из стаята, като спирате при всяка картина или предмет и обсъждате как това да следваме ученията на пророка ни помага да сме в безопасност.

Като следваме ученията на пророка, това ни помага да бъдем в безопасност.

Преподавайте учението

По-големи деца

Деянията 23:10–11, 27:18–26, 28:1–6

Бог не ни изоставя, когато имаме трудности.

Господ бил заедно с Павел по време на всички изпитания. Как можете да помогнете на децата да оприличат преживяванията на Павел на своя живот?

Идеи за дейности

• Като използвате Деянията 23:10, обяснете, че Павел е бил хвърлен в затвор поради това, че учил хората за Исус. След това прочетете Деянията 23:11 заедно с децата. Защо Павел можел да „дерзае“ или да бъде изпълнен с радост и увереност, въпреки че бил в затвора?

• Напишете на дъската Деянията 23:10–11, Деянията 27:18–26 и Деянията 28:1–6. Покажете картини на затворническа килия, лодка и змия и поканете децата да разгледат стиховете и да посочат кои на коя картина съответстват. Как Господ е показал на Павел, че е с него по време на всяко от тези негови преживявания?

• Поканете член на района да сподели случай, когато Господ е бил с него по време на трудности. Вие или децата също бихте могли да споделите преживявания.

Деянията 26:1–29

Мога смело да споделям своето свидетелство за Исус Христос.

Смелостта на Павел при споделяне на свидетелство може да помага на децата да бъдат смели, когато споделят своето свидетелство.

Идеи за дейности

• Поканете децата да прочетат Деянията 26:1–29 и да открият някои евангелски истини, на които Павел учи цар Агрипа. Защо може да е било плашещо за Павел да споделя тези неща с царя? Поканете децата да изброят някои евангелски принципи, които вярват, че са истинни. Поканете ги да помислят за свой познат, който има нужда да чуе свидетелството им за тези истини.

• Поканете децата да използват страницата с материали за дейности за седмицата, за да напишат неща, което биха могли да казват в своето свидетелство.

Деянията 27

Пророците ни предупреждават за опасности.

Децата могат да слушат посланията на съвременните пророци и да разпознават техните предупреждения. По какъв начин можете да помагате на децата да се учат как да се вслушват в тези предупреждения?

Идеи за дейности

• Нарежете лист хартия с формата на кораб така, че да се получи пъзел. Поканете децата да напишат намиращите се в Деянията 27:9–11 предупреждения на Павел на парченцата и да сглобят пъзела. Защо хората не се вслушали в Павел? (вж. стих 11) Поканете децата да прочетат стихове 18–20 и 40–44 и да открият какво се случило в резултат на това. (Обяснете, че поради това, че хората се вслушали в последния съвет на Павел да останат на кораба, никой не загинал при корабокрушението; вж. стихове 30–32.) Какво можем да научим от тази история относно това да следваме пророка?

• Донесете скорошно послание от президента на Църквата по време на обща конференция и споделете с децата какви предупреждения и съвети дава той. Поканете децата да помислят за начини, по които могат да следват пророка.

• Как пророкът е като човек с бинокъл?

• Напишете няколко действия, които децата могат да изпълнят и които да им помогнат да научат за ролята на пророка, като например „Прочетете Учение и завети 21:4–7“ или „Изпейте „Следвай пророка!““ (Сборник детски песни, с. 58–59 или друга песен за пророците). Закачете списъка с действия извън класната стая и поканете едно дете да застане до вратата и да ги чете едно по едно на останалите деца, като изчаква те да изпълнят всяко действие, преди да прочете следващото. Обяснете, че точно както това дете дава насоки на останалите, пророкът ни учи какво Бог би искал да правим. Помолете децата да споделят какво са научили за пророците от проведените дейности.

Насърчавайте изучаването у дома

Помолете децата да използват това, което са научили за Павел, за да насърчат членовете на семействата си да изучават най-новите послания на пророка и да обсъдят как могат да следват неговия съвет.

Как да подобряваме начина, по който преподаваме

Включвайте различните сетива. „Повечето деца (и възрастни) учат най-добре, когато са включени повече сетива. Откривайте начини да помагате на децата да използват своето зрение, слух и допир, докато учат. В някои ситуации може дори да намерите начин да включите сетивата за мирис и вкус!“ (Да преподаваме като Спасителя, с. 25)