29. července – 4. srpna

Skutkové 22–28

„Služebníkem a svědkem“

Až budete číst popis působení apoštola Pavla ve Skutcích 22–28, hledejte zásady, jež budou pro děti, které učíte, přínosné.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Ukažte dětem obrázky vězeňské cely, člunu a hada. Požádejte je, aby se podělily o nějaké příběhy o Pavlovi, které znají a které souvisejí s těmito obrázky.

Učte nauce

Mladší děti

Skutkové 23:10–11

Nebeskému Otci a Ježíšovi na mně záleží a v těžkých chvílích mi budou pomáhat.

To, že se děti dozvědí, jak Spasitel pomohl Pavlovi, jim může pomoci poznat, že Nebeskému Otci a Ježíšovi na nich záleží.

Možné činnosti

• Vyprávějte dětem příběh o tom, jak Spasitel navštívil Pavla ve vězení – tento příběh se nachází ve Skutcích 23:10–11. Nebo byste mohli dětem pustit video „Be of Good Cheer“ [„Buď dobré mysli“] (video v angličtině, LDS.org), které tento příběh ztvárňuje. Podělte se s dětmi o nějaký zážitek, kdy jste vy sami procházeli zkouškou a obdrželi jste vedení a útěchu od Boha. Požádejte děti, aby řekly, kdy pocítily, že je Bůh utěšil.

• Vysvětlete dětem, že Ježíš řekl Pavlovi, aby byl dobré mysli. Vybídněte je, aby se zamyslely nad tím, koho by mohly povzbudit, aby byl dobré mysli – možná někoho, kdo je smutný nebo kdo má starosti.

Skutkové 26:1–29

Mohu se dělit o své svědectví s druhými.

Když si děti projdou svědectví, které Pavel vydal před králem Agrippou, může jim to pomoci naučit se dělit o to, o čem vědí, že je pravdivé.

Možné činnosti

• Přineste na lekci královskou korunu a nechte jedno z dětí, aby si ji nasadilo na hlavu a předvádělo, že je král Agrippa. Vybídněte další dítě, aby se před krále postavilo a předvádělo, že je Pavel, zatímco vy shrnete Pavlovo svědectví a odpověď krále Agrippy, jež se nacházejí ve Skutcích 26:1–29. (Viz „kapitola 63: Pavel dokončuje svou misii“, Příběhy z Nového zákona, 162–166.) Vysvětlete, že i my se můžeme dělit o své svědectví s druhými, jako to dělal Pavel.

• Vybídněte děti, aby poslouchaly, zatímco jim zazpíváte nějakou píseň o svědectví nebo přečtete její text – například druhou sloku písně „Svědectví“ (Náboženské písně, č. 77) nebo píseň „Že v nebi otce mám“ (Zpěvník pro děti, 8). Požádejte je, aby se přihlásily, když uslyší něco, o čem mohou vydat svědectví. Možná bude potřeba, abyste píseň zazpívali několikrát; děti vyzvěte, aby se k vám přidaly, až se se slovy písně seznámí. Požádejte je, aby se podělily o něco, co se týká evangelia a o čem vědí, že je to pravdivé.

• Pomocí stránky s činnostmi pro tento týden pomozte dětem zamyslet se nad tím, co by mohly říci, když budou vydávat svědectví. Vybídněte je, aby se o své svědectví podělily s někým z rodiny.

Skutkové 27

Proroci mě varují před nebezpečím.

Zvažte, jak může příběh o Pavlově ztroskotání učit děti tomu, že proroci vidí nebezpečí, které my nevidíme.

Možné činnosti

• Vybídněte děti, aby předváděly, že jsou na lodi, která troskotá v bouři. Přečtěte Pavlovo varování určené lidem na lodi, které se nachází ve Skutcích 27:9–10, a vyprávějte příběh o ztroskotání, ke kterému došlo, protože lidé Pavlova varování neuposlechli. (Viz verše 11, 39–44.) Ukažte dětem obrázek presidenta Církve. Před čím nás president Církve varuje?

• Po třídě rozmístěte několik obrázků nebo předmětů, které představují něco, čemu nás proroci učí, že máme dělat – například chodit na shromáždění nebo se dát pokřtít. Společně s dětmi třídu obejděte, zastavte se u každého obrázku nebo předmětu a povídejte si o tom, jak nás to, že se řídíme učením proroka, pomáhá ochránit před nebezpečím.

Když následujeme učení proroka, pomáhá nás to chránit před nebezpečím.

Učte nauce

Starší děti

Skutkové 23:10–11; 27:18–26; 28:1–6

Když budu čelit protivenství, Bůh mě neopustí.

Pán byl s Pavlem i během zkoušek, kterými Pavel procházel. Jak můžete dětem pomoci vztáhnout Pavlovu zkušenost na jejich vlastní život?

Možné činnosti

• Pomocí Skutků 23:10 vysvětlete, že Pavel byl uvězněn kvůli tomu, že učil lidi o Ježíšovi. Potom si s dětmi přečtěte Skutky 23:11. Nebo byste mohli dětem pustit video „Be of Good Cheer“ [„Buď dobré mysli“] (video v angličtině, LDS.org), které tento příběh ztvárňuje. Proč mohl být Pavel dobré mysli, i když byl ve vězení?

• Na tabuli napište: Skutkové 23:10–11; Skutkové 27:18–26; a Skutkové 28:1–6. Ukažte dětem obrázky vězení, lodi a hada a vybídněte je, aby si výše uvedené verše prošly a přiřadily je k jednotlivým obrázkům. Jak v každém z těchto příběhů Pán ukázal Pavlovi, že je s ním?

• Požádejte někoho ze sboru, aby přišel na vaši lekci a vyprávěl dětem o nějakém zážitku, kdy s ním Pán byl v nějaké těžké chvíli. Možná byste se mohli o nějaký zážitek podělit i vy nebo děti.

Skutkové 26:1–29

Dokáži odvážně vydávat svědectví o Ježíši Kristu.

Pavlova odvaha při vydávání svědectví může dětem pomoci k tomu, aby také odvážně vydávaly svědectví.

Možné činnosti

• Vybídněte děti, aby přečetly Skutky 26:1–29 a našly několik pravd evangelia, kterým Pavel učil krále Agrippu. Proč mohlo být pro Pavla náročné se o tyto pravdy s králem podělit? Děti vyzvěte, aby vyjmenovaly několik zásad evangelia, o kterých vědí, že jsou pravdivé. Požádejte je, aby se zamyslely nad někým, koho znají a kdo by potřeboval slyšet o těchto pravdách svědectví.

• Vybídněte děti, aby s pomocí stránky s činnostmi pro tento týden napsaly několik vět, které by mohly ve svém svědectví uvést.

Skutkové 27

Proroci mě varují před nebezpečím.

Děti, které učíte, mohou naslouchat poselství novodobých proroků a rozpoznat jejich varování. Jak jim můžete pomoci poznat, jak mohou těchto varování dbát?

Možné činnosti

• Rozstříhejte list papíru ve tvaru lodě na menší kousky – jako puzzle. Vybídněte děti, aby na tyto kousky společně napsaly Pavlova varování ze Skutků 27:9–11 a puzzle složily. Proč lidé Pavlovi nenaslouchali? (Viz verš 11.) Vyzvěte děti, aby si přečetly verše 18–20 a 40–44 a zjistily, co se kvůli tomu stalo. (Vysvětlete, že díky tomu, že lidé uposlechli Pavlovu pozdější radu, aby zůstali na lodi, při ztroskotání nikdo nezahynul; viz verše 30–32.) Čemu se z tohoto příběhu můžeme naučit o následování proroka?

• Přineste si na lekci poselství presidenta Církve z poslední generální konference a řekněte dětem o jakýchkoli varováních nebo radách, které v proslovu zmínil. Požádejte je, aby uvedly, jak mohou proroka následovat.

• Mohli byste dětem pustit video „Blessed and Happy Are Those Who Keep the Commandments of God“ [„Jak požehnaní a šťastní jsou ti, kteří dodržují přikázání Boží“] (video v angličtině, LDS.org). V jakém smyslu se proroci podobají muži s dalekohledem?

• Sepište seznam činností, které mohou děti dělat a které jim pomohou dozvědět se něco o roli proroka – například „Přečtěte si Nauku a smlouvy 21:4–7“ nebo „Zazpívejte píseň ‚Následuj proroka‘“ (Zpěvník pro děti, 58–59, nebo použijte jinou píseň o prorocích). Seznam vyvěste na vnější stranu dveří do třídy a vybídněte jedno z dětí, aby se ke dveřím postavilo, vždy postupně přečetlo jednu činnost ostatním dětem a nechalo je danou činnost provést. Vysvětlete, že podobně jako jedno z dětí říkalo ostatním, co mají dělat, prorok nás učí tomu, co si Bůh přeje, abychom dělali. Děti požádejte, aby řekly, čemu se díky této činnosti o prorocích naučily.

Povzbuďte ke studiu doma

Vybídněte děti, aby na základě toho, čemu se dnes naučily o Pavlovi, povzbudily svou rodinu k tomu, aby studovala nejnovější poselství proroka a diskutovala o tom, jak se mohou jeho radami řídit.

Jak zlepšit výuku

Zapojujte smysly. „Většina dětí (i dospělých) se učí nejlépe tehdy, když zapojí více smyslů. Zaměřte se na to, jak můžete dětem při učení pomoci používat zrak, sluch a hmat. V některých situacích můžete dokonce přijít na to, jak zapojit i jejich čich a chuť!“ (Učte tak, jak učil Spasitel, 25.)