2.–8. syyskuuta

1. Korinttilaiskirje 14–16

”Jumala ei ole epäjärjestyksen vaan rauhan Jumala”

Kun luet lukuja 1. Kor. 14–16, Pyhä Henki auttaa sinua tietämään, mitä opettaa luokkasi lapsille. Käy läpi tämä oppimisehdotus saadaksesi lisäideoita.

Kirjoita muistiin saamiasi vaikutelmia

Innosta kertomaan

Voisit aloittaa tämän viikon oppiaiheen lukemalla ääneen 1. Kor. 14:26. Tuo esiin, että kun kokoonnumme yhteen kirkossa, me voimme toimia yhteiseksi parhaaksi osallistumalla opetukseen. Millä tavoin lapset voivat tänään luokassa osallistua opetukseen toimiakseen yhteiseksi parhaaksi?

Opeta oppia

Nuoremmat lapset

1. Kor. 15:12–22

Voin elää taivaallisen Isän luona kuolemani jälkeen, koska Jeesus Kristus on noussut kuolleista.

Kuinka voit opettaa luokkasi lapsille, että Jeesuksen Kristuksen ylösnousemuksen ansiosta me voimme elää jälleen?

Mahdollisia toimintoja

• Toista lasten kanssa muutaman kerran seuraava lause: ”Kaikki Kristuksesta osallisina tehdään eläviksi” (1. Kor. 15:22). Näytä kuvaa ylösnousseesta Vapahtajasta (ks. aineiston Tule ja seuraa minua – sinä ja perheesi tämän viikon oppimisehdotus). Selitä, että jonakin päivänä me kaikki kuolemme, mutta koska Jeesus on noussut kuolleista, me kaikki heräämme jälleen eloon kuolemamme jälkeen.

• Opeta ylösnousemusta käyttämällä seuraavan kaltaista havaintoesitystä: Näytä lapsille takkia, joka kuvaa fyysistä ruumistamme. Kun elämme, meidän henkemme on meidän ruumiissamme ja ruumiimme voi liikkua (pue takki ylle). Kun kuolemme, meidän henkemme lähtee pois fyysisestä ruumiistamme eikä ruumiimme pysty enää liikkumaan (riisu takki ja laita se pöydälle tai tuolille kuvaamaan ruumista ilman henkeä). Kun nousemme kuolleista, meidän henkemme palaa ruumiiseemme (pue takki jälleen ylle), eikä niitä enää koskaan eroteta. Anna lasten vuorotellen pukea takki ylleen ja riisua se pois samalla kun joku toinen lapsi selittää, mitä tapahtuu, kun nousemme kuolleista.

1. Kor. 15:29

Minut voidaan kastaa kuolleiden puolesta.

Opettamasi lapset voivat jo nyt valmistautua menemään temppeliin ja kasteille kuolleiden puolesta, kun he täyttävät 12 vuotta. Paavali mainitsee tämän tärkeän opin kirjeessään korinttilaisille.

Mahdollisia toimintoja

• Auta lapsia miettimään, mitä asioita he eivät voi tehdä itse (esim. kantaa jotakin painavaa tai ylettyä johonkin korkealla hyllyllä olevaan). Kuka auttaa heitä tekemään niitä asioita? Näytä kuvaa jostakusta esivanhemmastasi, joka kuoli saamatta kastetta. Kerro lapsille tästä henkilöstä ja selitä, että häntä ei voi kastaa ilman jonkun apua täällä maan päällä.

• Kysy lapsilta, onko joku heidän perheestään ollut temppelissä kasteilla kuolleiden puolesta. Näytä kuvia temppelin kastealtaasta. Tietävätkö lapset, mitä siellä tapahtuu? Selitä, että temppelissä voimme mennä kasteelle niiden ihmisten puolesta, jotka ovat kuolleet saamatta kastetta. Sitten nuo ihmiset voivat päättää, ottavatko he kasteen vastaan.

1. Kor. 15:40–41

Taivaallinen Isä haluaa minun asuvan Hänen luonaan selestisessä valtakunnassa.

Kuinka voit opettaa lapsille selestisestä, terrestrisestä ja telestisestä valtakunnasta? Näistä toiminnoista voi olla apua.

Mahdollisia toimintoja

• Kirjoita taululle selestinen, terrestrinen ja telestinen. Auta lapsia näiden sanojen lausumisessa.

• Näytä kuvia auringosta, kuusta ja tähdistä. Mikä loistaa kirkkaimmin? Lue lapsille 1. Kor. 15:40–41 (ks. myös PKO, JSR 1. Kor. 15:40). Selitä, että aurinko, kuu ja tähdet kuvaavat valtakuntia, joissa voimme asua ylösnousemuksen jälkeen. Selestisessä valtakunnassa voimme asua taivaallisen Isän luona.

• Piirrä taululle aurinko ja laita lattialle paperilappuja eli askelia, jotka johtavat auringon luo. Jokainen paperi voisi kuvata jotakin, mitä meidän tulee tehdä päästäksemme selestiseen valtakuntaan (ks. OL 76:50–53). Anna lasten kertoa ajatuksia ja astua askelia kohti selestistä valtakuntaa.

Paavali vertasi selestistä kirkkautta aurinkoon.

Opeta oppia

Vanhemmat lapset

1. Kor. 15:12–22

Jeesuksen Kristuksen ja Hänen ylösnousemuksensa ansiosta minä nousen kuolleista.

Ymmärtävätkö opettamasi lapset Jeesuksen Kristuksen ylösnousemuksen merkityksen? Näistä ideoista voi olla apua.

Mahdollisia toimintoja

• Kehota lapsia lukemaan vuorotellen jakeet 1. Kor. 15:12–22 ja etsimään vastauksia kysymykseen ”Mitä tapahtuisi, ellei olisi ylösnousemusta?”

• Kehota lapsia esittämään roolileikkinä, kuinka jollekulle voisi selittää ylösnousemusta. Katso ideoita Thomas S. Monsonin puheesta ”Rouva Patton – kertomus jatkuu” (Liahona, marraskuu 2007, s. 21–24). Lausu todistuksesi Kristuksen ylösnousemuksesta.

1. Kor. 15:12–13, 20–22, 29

Minä voin valmistautua menemään temppeliin kasteille kuolleiden puolesta.

Kun lapset täyttävät 12 vuotta, he voivat saada temppelisuosituksen ja mennä temppeliin kasteille kuolleiden puolesta. Kuinka voit auttaa heitä valmistautumaan?

Mahdollisia toimintoja

• Lue 1. Kor. 15:29. Mitä sellaista Paavalin ajan pyhät tekivät, mitä mekin teemme nykyään?

• Kysy lapsilta, miksi meitä kastetaan kuolleiden puolesta. Mikäli tarpeen, selitä, ettei monilla meidän esivanhemmistamme ollut mahdollisuutta saada kastetta ja konfirmointia tämän elämän aikana. Temppelissä meidät voidaan kastaa ja konfirmoida heidän puolestaan.

• Pyydä muutama päivä ennen oppituntia jonkun lapsen äitiä tai isää tulemaan luokkaan valmistautuneena kertomaan omasta sukupuustaan tai jostakusta esivanhemmastaan. Voisit myös kertoa omista esivanhemmistasi.

• Kutsu piispakunnan jäsen kertomaan, mitä lapset voivat tehdä ollakseen kelvollisia menemään temppeliin. Kysy lapsilta, kuinka he voivat muistaa tehdä näitä asioita. Kirjoita heidän ajatuksiaan taululle. Kehota heitä asettamaan tavoite mennä jonakin päivänä temppeliin.

1. Kor. 15:40–41

Kun olen noussut kuolleista, voin asua selestisessä valtakunnassa.

Opettaessaan korinttilaisille, millaisen ruumiin me saamme ylösnousemuksessa, Paavali mainitsi kolme kirkkauden astetta: selestinen, terrestrinen ja telestinen.

Mahdollisia toimintoja

• Lue 1. Kor. 15:40–41 ja kehota yhtä lasta piirtämään taululle aurinko, kuu ja tähti. Pyydä luokan jäseniä mainitsemaan, millaista ylösnoussutta ruumista kukin piirros kuvaa.

• Laulakaa yhdessä jokin temppeleistä kertova laulu, kuten ”Minä sain Herralta temppelin” (Lasten laulukirja, s. 73). Mitä tässä laulussa opetetaan valmistautumisesta asumaan selestisessä kirkkaudessa?

• Selitä, että Joseph Smith näki näyssä kolme valtakuntaa. Nämä valtakunnat vastaavat niitä erilaisia ruumiita, joita Paavali kuvaili. Auta lapsia löytämään kohdista OL 76:50–53, 70; 76:71–79; 76:81–82 ilmauksia, jotka kuvailevat näitä kolmea valtakuntaa.

Kannusta oppimiseen kotona

Kannusta lapsia pyytämään vanhempiaan kertomaan jokin tarina jostakusta heidän esivanhemmastaan. He voisivat kertoa tämän tarinan luokalle ensi viikolla.

Näin kehitymme opettamisessa

Kannusta lapsia esittämään kysymyksiä. ”Pyri näkemään [lasten kysymykset] mahdollisuuksina, ei häiriötekijöinä tai esteinä oppiaiheellesi. – – Tällaiset kysymykset antavat sinulle arvokasta ymmärrystä siitä, mitä lapset ajattelevat, mitä huolenaiheita heillä on ja kuinka he ottavat vastaan sen, mitä he oppivat. Auta heitä näkemään, että vastaukset heidän kysymyksiinsä löytyvät pyhistä kirjoituksista ja elävien profeettojen sanoista.” (Opettaminen Vapahtajan tavalla, s. 25.)