9–15 september

2 Korintierbrevet 1–7

”Låt försona er med Gud”

Börja dina förberedelser med att läsa 2 Korintierbrevet 1–7. Kom och följ mig – för enskilda och familjer kan hjälpa dig förstå de här kapitlen, och det här lektionsförslaget kan ge dig inspiration för din undervisning.

Skriv ner dina intryck

Uppmuntra till delaktighet

Några barn i din klass har kanske skrivit brev den här veckan om hur en familjemedlem är ett gott exempel på en lärjunge till Jesus Kristus. Om de har gjort det ber du dem i förväg att läsa upp brevet under lektionen. Eller be barnen berätta något annat som de har lärt sig.

Undervisa om läran

Yngre barn

2 Korintierbrevet 1:3–4

Min himmelske Fader tröstar mig och jag kan trösta andra.

Hur kan du ge barnen tillförsikt om att vår himmelske Fader tröstar dem? Hur kan du uppmuntra dem att trösta andra?

Möjliga aktiviteter

• Ta med föremål till lektionen som ger tröst, som till exempel en filt eller ett bandage. Fråga barnen vad som tröstar dem när de är ledsna, rädda eller har andra problem. Läs 2 Korintierbrevet 1:3–4 med barnen och förklara att ”nöd” är ett annat ord för svåra problem. Berätta om hur vår himmelske Fader har tröstat dig på olika sätt och vittna om att han också vill trösta barnen.

• Visa bilder av människor som döps (se Evangeliebilder, nr 103 och 104) medan du läser 2 Korintierbrevet 1:4 och Mosiah 18:8–9 för barnen. Förklara att när vi döps lovar vi att trösta andra. Hur kan vi följa Paulus råd att ”trösta dem som är i nöd”?

• Låt barnen rita bilder av hur de själva hjälper någon i nöd. Låt dem förklara hur de genom att göra de här sakerna ger tröst till andra.

2 Korintierbrevet 2:7–8, 10

Jag kan förlåta andra.

Välj bland följande aktiviteter – eller hitta på en egen – för att stärka barnens önskan att förlåta andra.

Möjliga aktiviteter

• Förklara för barnen att Paulus ville att de heliga i Korint skulle förlåta en man som hade syndat. Läs 2 Korintierbrevet 2:7–8, 10 och be barnen lägga handen på hjärtat varje gång de hör orden förlåta, förlåter och förlåtit.

• Be barnen rollspela hur de skulle kunna göra i situationer där någon har gjort något som inte var snällt. Låt dem turas om att säga ”förlåt” och ”jag förlåter dig”. Hur gör vi för att hjälpa människor veta att vi förlåter dem? Förklara att ett sätt kan vara att ”bemöta honom [eller henne] med kärlek” (2 Kor. 2:8).

2 Korintierbrevet 4:1–2

Jag tror på att vara ärlig.

Paulus lärde att Kristus tjänare inte ljuger för andra – de har ”tagit avstånd från allt hemligt”. Fundera över på vilka sätt du kan stärka barnens önskan att vara ärliga i allt.

Möjliga aktiviteter

• Hjälp barnen memorera orden ”vi tror på att vara ärliga” (TA 1:13). Skriv de här orden på pappersarmband som barnen kan dekorera och ha på sig när de går hem. Förklara att om man är ärlig talar man sanning.

• Be barnen räcka upp handen när du säger något som är sant och ta ner den när du säger något som inte är sant. Gör enkla men tydliga uttalanden, till exempel ”det är söndag i dag” eller ”jag har tre näsor”. Upprepa aktiviteten några gånger och låt barnen turas om att vara den som gör sanna och falska uttalanden. Varför är det bra att vara ärlig?

Undervisa om läran

Äldre barn

2 Korintierbrevet 1:3–4

Min himmelske Fader tröstar mig och jag kan trösta andra.

När barnen kommer ihåg hur Gud har tröstat dem kan de inspireras att ge tröst åt andra.

Möjliga aktiviteter

• Be barnen lyssna efter svaret på frågan ”Vad gör Gud för oss?” medan du läser 2 Korintierbrevet 1:3–4. Hjälp barnen räkna upp olika sätt som Gud tröstar oss på. Be barnen berätta om upplevelser när de var ledsna, oroliga eller rädda och Gud tröstade dem.

• Be barnen berätta på vilka sätt vi kan trösta andra. Ge dem tid att tänka på någon som de vet behöver tröst och göra upp en plan för att göra något för den personen.

2 Korintierbrevet 2:5–11.

Jag kan förlåta andra.

Det kan vara svårt att förlåta andra när de inte är snälla mot oss. Men barnen du undervisar kommer att uppleva kärlek, frid och lycka när de lär sig att förlåta.

Möjliga aktiviteter

• Berätta för barnen att någon i Korint hade syndat och ”orsakat sorg” för de heliga (se 2 Kor. 2:5). Be barnen söka i 2 Korintierbrevet 2:7–8 för att få veta vad Paulus ville att de heliga skulle göra.

• Berätta om ett tillfälle när du förlät någon – eller när någon förlät dig – och hur det kändes efteråt.

2 Korintierbrevet 5:6–7

Jag ”lever här i tro, utan att se”.

Fundera över hur du kan uppmuntra barnen att hålla Guds bud även när de inte genast kan se de välsignelser de vill ha.

Möjliga aktiviteter

• Läs 2 Korintierbrevet 5:6–7 och Alma 32:21 med barnen och be dem titta efter ord och meningar som hjälper dem definiera tro. Be dem skriva ner sina definitioner, läsa upp dem och sätta upp dem på tavlan.

• Sätt en ögonbindel på ett av barnen och be de andra barnen att ge anvisningar för att hjälpa honom eller henne utföra en uppgift som till exempel att bygga ett torn av klossar, lägga ett pussel eller gå tvärs över rummet. Hur hjälper den här aktiviteten oss förstå vad det innebär att ”leva här i tro” på Gud?

• Visa videon ”En ren och enkel tro” (LDS.org) och fråga barnen hur den unga kvinnan levde i tro. Berätta om en upplevelse när du hade tro på Gud. Låt barnen berätta om upplevelser de kan ha haft av att leva i tro.

2 Korintierbrevet 7:8–11

Sorg efter Guds vilja leder mig till omvändelse.

Det är naturligt för barn att känna sig skamsna eller generade när de blir upptäckta med att göra något fel. Hjälp dem att skilja de här känslorna från sorg efter Guds vilja, som leder till sann omvändelse.

Möjliga aktiviteter

• Förklara att i 2 Korintierbrevet 7:8–11 nämnde Paulus ett brev som han tidigare hade skrivit till de heliga med en skarp varning för deras synder. Läs de här verserna tillsammans. Varför var Paulus glad för att de heliga var sorgsna? Betona att den här sortens sorg kallas sorg efter Guds vilja.

• Be barnen blunda och tänka på ett tillfälle när de gjorde något fel och kände sig dåliga. Be dem fråga sig själva: ”Varför kände jag mig dålig?” Skriv på tavlan några anledningar till att människor känner sig dåliga när de gjort något fel, som till exempel ”jag var rädd att bli straffad” eller ”jag skämdes för vad folk skulle tycka om mig” eller ”jag visste att min himmelske Fader var besviken på mig”. Vilket av svaren på tavlan verkar vara ”sorg efter Guds vilja”? Varför är sorg efter Guds vilja bättre än andra slags sorg vi kan känna när vi gjort något fel?

Uppmuntra till lärande i hemmet

Berätta för barnen att de kan utföra en av aktiviteterna i dagens lektion hemma med sina familjer, kanske under en hemafton.

Förbättra vår undervisning

Sätt upp ett skriftställe. Välj ut en skriftvers som du tycker är betydelsefull och sätt upp den i klassrummet där barnen kan se den ofta. Barnen kan turas om att välja ut ett skriftställe att sätta upp.