2–8 september

1 Korintierbrevet 14–16

”Gud är inte oordningens Gud utan fridens”

När du läser 1 Korintierbrevet 14–16 hjälper den Helige Anden dig att veta vad du ska lära barnen i din klass. Titta igenom det här lektionsförslaget för ytterligare förslag.

Skriv ner dina intryck

Uppmuntra till delaktighet

Du kan börja den är veckans lektion med att läsa upp 1 Korintierbrevet 14:26. Påpeka att när vi samlas i kyrkan kan vi bygga upp varandra genom att dela med oss. Vad kan barnen dela med sig av för att bygga upp någon i klassen i dag?

Undervisa om läran

Yngre barn

1 Korintierbrevet 15:12–22

Jag kan leva hos min himmelske Fader efter döden eftersom Jesus Kristus uppstod.

Hur kan du lära barnen i din klass att vi kan leva igen tack vare Jesu Kristi uppståndelse?

Möjliga aktiviteter

• Upprepa följande ord flera gånger med barnen: ”alla ska göras levande i Kristus” (se 1 Kor. 15:22). Visa en bild av den uppståndne Frälsaren (se veckans lektionsförslag i Kom och följ mig – för enskilda och familjer.). Förklara att vi alla kommer att dö en dag, men tack vare Jesus uppståndelse kommer vi alla att bli levande igen efter att vi dött.

• Undervisa om uppståndelsen med hjälp av den här åskådningsundervisningen: Visa barnen en jacka som föreställer vår fysiska kropp. När vi är levande är vår ande i vår kropp och vår kropp kan röra på sig (ta på dig jackan). När vi dör lämnar vår ande vår fysiska kropp och vår kropp kan inte röra sig (ta av dig jackan och lägg den på ett bord eller en stol och låt den föreställa en kropp utan sin ande). När vi uppstår återvänder vår ande till kroppen (sätt på jackan igen) och de skiljs aldrig mer åt. Låt barnen turas om att ta på och ta av sig jackan medan ett annat barn förklarar vad som händer när vi uppstår.

1 Korintierbrevet 15:29

Jag kan döpa mig för människor som har dött.

Barnen du undervisar kan förbereda sig nu för att besöka templet och låta döpa sig för de döda när de fyller 12 år. Paulus nämner den här viktiga läran i sitt brev till korintierna.

Möjliga aktiviteter

• Hjälp barnen att komma på sådant som de inte kan göra själva (som att bära något tungt eller nå något högt uppe på en hylla). Vem hjälper dem att göra sådant? Visa en bild av en av dina förfäder som dog utan att ha blivit döpt. Berätta för barnen om den här personen och förklara att den här personen inte kan bli döpt utan hjälp av någon på jorden.

• Fråga barnen om de har några familjemedlemmar som har varit i templet och utfört dop för de döda. Visa bilder av dopbassängen i ett tempel. Vet barnen vad som händer här? Förklara att i templet kan vi döpas för människor som har dött utan att ha blivit döpta. Sedan kan de här personerna välja om de vill ta emot dopet.

1 Korintierbrevet 15:40–41

Min himmelske Fader vill att jag ska bo hos honom i det celestiala riket.

Hur kan du undervisa barnen om det celestiala, terrestriala och telestiala riket? De här aktiviteterna kan vara till hjälp.

Möjliga aktiviteter

• Skriv celestial, terrestrial och telestial på tavlan. Hjälp barnen att säga de här orden.

• Visa bilder av solen, månen och stjärnorna. Vad lyser klarast? Läs 1 Korintierbrevet 15:40–41 för barnen (se även JSÖ, 1 Korintierbrevet 15:40, i HFS). Förklara att solen, månen och stjärnorna symboliserar de riken vi kan leva i efter vår uppståndelse. I det celestiala riket kan vi leva med vår himmelske Fader.

• Rita solen på tavlan och placera små pappersbitar, eller steg, på golvet som leder till solen. Varje pappersbit kan representera något vi behöver göra för att komma in i det celestiala riket (se L&F 76:50–53). Låt barnen komma med idéer och ta steg mot det celestiala riket.

Paulus liknade celestial härlighet vid solen.

Undervisa om läran

Äldre barn

1 Korintierbrevet 15:12–22

Tack vare Jesus Kristus och hans uppståndelse kommer jag att uppstå.

Förstår barnen du undervisar vikten av Jesu Kristi uppståndelse? De här förslagen kan vara till hjälp.

Möjliga aktiviteter

• Låt barnen turas om att läsa verserna i 1 Korintierbrevet 15:12–22 och titta efter svar på frågan ”Vad skulle hända om det inte fanns någon uppståndelse?”.

• Be barnen rollspela hur de skulle förklara uppståndelsen för någon. För förslag, se Thomas S. Monsons tal ”Mrs Patton – Berättelsen fortsätter” (Liahona, nov. 2007, s. 21–24). Se även videon ”Tills vi möts igen” (LDS.org). Bär ditt vittnesbörd om Jesu Kristi uppståndelse.

1 Korintierbrevet 15:12–13, 20–22, 29

Jag kan förbereda mig för att besöka templet och döpa mig för de döda.

När barn fyller 12 år kan de få en tempelrekommendation och utföra dop för de döda i templet. Hur kan du hjälpa dem förbereda sig?

Möjliga aktiviteter

• Läs 1 Korintierbrevet 15:29. Vad gjorde de heliga på Paulus tid som vi också gör nu?

• Fråga barnen varför vi döper oss för de döda. Förklara vid behov att många av våra förfäder inte hade möjlighet att döpas och konfirmeras i det här livet. I templet kan vi döpas och konfirmeras för dem.

• Be i förväg en förälder till ett av barnen att komma till klassen och berätta om sitt familjeträd eller berätta något om en förfader. Du kan också berätta om dina egna förfäder.

• Be en medlem i biskopsrådet att berätta om sådant som barnen kan göra för att vara värdiga att komma till templet. Fråga barnen vad de kan göra för att komma ihåg de här sakerna. Skriv deras förslag på tavlan. Uppmana dem att sätta upp som mål att besöka templet en dag.

1 Korintierbrevet 15:40–41

Efter att jag har uppstått kan jag leva i det celestiala riket.

För att undervisa korintierna om de kroppar vi kommer att få i uppståndelsen nämnde Paulus tre härlighetsgrader: den celestiala, terrestriala och telestiala.

Möjliga aktiviteter

• Läs 1 Korintierbrevet 15:40–41 och be ett barn rita en sol, en måne och en stjärna på tavlan. Fråga barnen i klassen vilken sorts uppstånden kropp som representeras av varje bild.

• Sjung en sång tillsammans om tempel, till exempel ”Ett tempel som boning” (Barnens sångbok, s. 73). Vad lär den här sången oss om förberedelse för att leva i celestial härlighet?

• Förklara att Joseph Smith hade en syn där han såg tre riken som motsvarar de sorters kroppar som Paulus beskrev. Hjälp barnen hitta fraser i Läran och förbunden 76:50–53, 70; 76:71–79; 76:81–82 som beskriver de här tre rikena.

Uppmuntra till lärande i hemmet

Uppmana barnen att be sina föräldrar berätta något om en av deras förfäder. De kan dela med sig av berättelsen till klassen nästa vecka.

Förbättra vår undervisning

Uppmuntra barnen att ställa frågor. ”Sträva efter att se [barnens] frågor som möjligheter och inte som störande moment eller hinder för din lektion. … Sådana frågor ger dig värdefull insikt i vad barnen tänker på, vad de funderar över och hur de tar emot det som de lär sig. Hjälp dem se att svaren på deras frågor finns i skrifterna och i de levande profeternas ord” (Undervisa på Frälsarens sätt, s. 25).