「9月9-15日。哥林多后书第1～7章：『与神和好』」来跟从我——供初级会使用：新约2019年（2019）
「9月9-15日。哥林多后书第1～7章」，来跟从我——供初级会使用：2019年
9月9-15日
哥林多后书第1～7章
「与神和好」
开始备课时，阅读哥林多后书第1～7章。来跟从我——供个人和家庭使用能帮助你了解这几章，本大纲也可以提供你一些教学建议。
记录心得感想
邀请分享
你班上有些孩子这周可能写了信，讲到他们的某位家人如何是耶稣基督门徒的好榜样。如果他们写了，事先请他们在班上分享信的内容。也可以请孩子分享他们学到的事。
教导教义
年幼儿童
天父安慰了我，所以我也能安慰别人。
你要如何让儿童相信天父会安慰他们？你如何鼓励他们去安慰别人？
可行的活动
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带一些能给人安慰和温暖的物品到班上来，如毯子或OK绷（创可贴）。问孩子，他们伤心害怕或遇到问题时，什么东西能安慰他们。陪孩子一起读出哥林多后书1：3-4，说明「患难」就是遇到困难的意思。分享天父安慰你的一些方法，并见证祂也会安慰孩子。
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读出哥林多后书1：4和摩赛亚书18：8-9给孩子听，同时展示几张人们受洗的图片（见福音画册，编号103和104）。说明我们受洗时承诺要安慰别人。我们要如何遵循保罗的忠告，去「安慰那遭各样患难的人」？
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请孩子画一张自己正在帮助有需要的人的图画。让他们说明，做这些事如何能带给人安慰。
我能宽恕人。
选择以下的活动——或自己构想——来帮助增强儿童愿意宽恕人的渴望。
可行的活动
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向孩子说明，保罗希望哥林多的圣徒能宽恕一个犯了罪的人。读出哥林多后书2：7-8，10，请孩子每次听到赦免二字，就把手贴在心上。
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请孩子角色扮演，演出有人做了不友善的事，他们可以如何回应。让他们轮流说「对不起」和「我原谅你」。要如何让人们知道我们原谅他们了？说明有一个方法是「显出坚定不移的爱心来」，也就是向他们显示爱心（哥林多后书2：8）。
我相信要诚实。
保罗教导，基督的仆人不会对人说谎——他们「将那些暗昧可耻的事弃绝了」。思考你可以用哪些方法来增强儿童对凡事都诚实的渴望。
可行的活动
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帮助孩子背诵「我们信要诚实」（信条第13条）这句话。将这句话写在纸做的手环上，让孩子可以装饰纸环，并戴着回家。说明诚实的意思就是讲真话。
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请孩子在你说真话的时候举起手来，在你说假话的时候将手放下。说些简单但显而易辨的句子，如「今天是星期日」或「我有三个鼻子」。重复几次这个活动，让孩子轮流当说真话和假话的人。为什么诚实是好事？
教导教义
较大儿童
天父安慰了我，所以我也能安慰别人。
让儿童记得神曾经如何安慰他们，就能激励他们去安慰别人。
可行的活动
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一边读出哥林多后书1：3-4，一边请孩子仔细听，找出「神为我们做了什么？」这个问题的答案。让孩子列出神安慰我们的方法。请孩子分享神在他们伤心、担心或害怕时安慰他们的经验。
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请孩子分享我们可以安慰人的方法。给他们时间想想，有没有他们认识的人需要安慰，然后拟定计划去关心那个人。
我能宽恕人。
有人对我们不友善时，要宽恕他们可能不容易。但是你所教导的儿童一旦学会宽恕，他们将体验到爱、平安和快乐。
可行的活动
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告诉孩子，在哥林多有个人犯了罪，让圣徒很「忧愁」（见哥林多后书2：5）。请孩子查考哥林多后书2：7-8，找出保罗希望圣徒怎么做。
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分享你宽恕人的经验——或是别人宽恕你——以及事后你的感觉如何。
我「行事为人是凭着信心，不是凭着眼见」。
思考你要如何鼓励儿童遵守神的诫命，即使他们无法立刻看见想要的祝福。
可行的活动
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与孩子一起阅读哥林多后书5：6-7和阿尔玛书32：21，请他们找出能定义信心的词句。请他们将定义写下来，然后读出定义，贴到白板上。
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将一位孩子的眼睛蒙住，请其他孩子给一些指示，帮助他（她）完成一项任务，比如用积木造一座塔，拚一幅拼图，或穿过教室。这个活动如何帮助我们了解，「行事为人凭着〔对神的〕信心」是什么意思？
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播放影片「纯正而单纯的信心」（LDS.org），问孩子这位女青年如何凭着信心行事。分享你必须对神有信心的经验。请孩子分享他们曾经凭着信心行事的经验。
依着神的意思忧愁能使我悔改。
儿童被发现做错事时，自然会感觉很丢脸或难堪。帮助他们将这些感觉与依着神的意思忧愁区分开来，因为依着神的意思忧愁才会促成真正的悔改。
可行的活动
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说明在哥林多后书7：8-11，保罗提到他先前写给圣徒一封信，大胆警告他们所犯的罪。一起阅读这几节经文。为什么保罗很高兴圣徒感到忧愁？指出这种忧愁称作依神的意思忧愁。
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请孩子闭上眼睛想想看，他们什么时候曾做错事，之后感觉很糟。请他们问自己：「为什么我感觉很糟？」在白板上写出做错事以后感觉很糟的一些理由，比如「怕被处罚」、「觉得很丢脸，不知道别人会怎么想我」、「知道天父对我很失望」。白板上的哪一个答案比较像「依着神的意思忧愁」？做错事以后依着神的意思忧愁，为什么比其他忧愁的感觉来得好？
鼓励在家中学习
告诉孩子，他们可以在家里与家人分享今天课堂上的一个活动，也可以在家人家庭晚会里分享。
改进教导
张贴经文。挑选一节你认为有意义的经文，张贴在教室里儿童经常看得到的地方。也许可以让儿童轮流挑选一节经文来张贴。