「9月23-29日。加拉太書：『順著聖靈而行』」來跟從我——供初級會使用：新約2019年（2019）
「9月23-29日。加拉太書」，來跟從我——供初級會使用：2019年
9月23-29日。
加拉太書
「順著聖靈而行」
閱讀加拉太書時，對於班上的兒童需要學習什麼，你有什麼心得感想？
記錄心得感想
邀請分享
給孩子幾分鐘時間，畫出他們最近在家中或教會討論福音時學到的事情。把圖畫收集起來，讓孩子猜猜看每張畫代表什麼。
教導教義
年幼兒童
聖靈幫助我感覺到仁愛、喜樂、和平。
年幼兒童能辨認聖靈所結的果子。這會使他們準備好在一生中尋求聖靈的影響力。
可行的活動
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展示幾種水果的圖片，請孩子描述每一種水果的滋味。說明就像水果有不同的風味，我們也可以用不同的方式感受聖靈，比如仁愛、和平等。請他們描述他們覺得聖靈的感覺是什麼。
圖像樹上的蘋果各個年齡的孩子都能體驗到聖靈的果子。
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陪孩子一起讀出加拉太書5：22-23，解釋一些他們可能不熟悉的字詞。請每位孩子挑選這兩節經文中提到的一種聖靈的果子，告訴大家他（她）什麼時候體驗過這種聖靈的果子。請孩子把他們的經驗簡單畫出來。
耶穌基督希望我幫助需要的人。
加拉太書 6：2的教導與摩賽亞書18：8中阿爾瑪的教導很類似，都是對即將受洗的人所作的教導。藉著這個機會幫助兒童準備訂立洗禮聖約。
可行的活動
我們的行為不論好壞，都會產生結果。
我們的選擇會帶來結果，讓兒童明白這一點是很重要的。你可以用加拉太書6：7-9來說明這項真理。
可行的活動
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展示一粒種子和一顆蔬菜。讀出加拉太書6：7-9給孩子聽。請孩子聽到「種」這個字時，假裝種下一粒種子；聽到「收」這個字時，假裝拔菜。
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拿幾種蔬菜給孩子看，讓他們找出每種蔬菜裡的種子。把這些種子放進一個容器裡，讓孩子輪流選一粒種子，說出如果種下這粒種子，會長出什麼菜。幫助他們了解，就像我們種下的種子決定了收穫什麼菜一樣，我們作的選擇也會決定我們最終得到什麼結果和祝福。
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用膠帶在地板上貼出一條線。在線的兩端各放一個笑臉和哭臉。請一位孩子站在線的中間，讓其他孩子說出會帶來快樂或傷心的選擇（你可能需要提供一些例子）。每說出一種選擇，就請站在線中間的孩子往快樂那一邊或傷心那一邊跨一步。重複幾次這個活動，讓其他孩子輪流站在膠帶上。
教導教義
較大兒童
耶穌基督使我們得自由。
有些人認為，耶穌基督的福音限制了他們的自由。思考你會如何幫助兒童了解，耶穌基督的福音其實是讓我們脫離罪和死亡，帶來自由。
可行的活動
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請孩子讀出加拉太書 5：1。耶穌基督在哪些方面使我們得自由，讓我們可以回到天父身邊？展示耶穌在客西馬尼受苦和復活的圖片，幫助孩子了解耶穌如何使我們脫離罪和死亡（見福音畫冊，編號56，59）。
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一起唱首有關救主的歌曲並複習歌詞，比如〔「我知道救贖主活著」（聖詩選輯，第77首）。請孩子找出歌曲中描述耶穌基督如何使我們脫離靈性束縛的字詞。
如果我「順著聖靈而行」，就能享有「聖靈所結的果子」。
你會如何幫助兒童辨認聖靈的感覺？
可行的活動
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給每位孩子一張水果形狀的紙，請孩子找出加拉太書5：22-23所列的一種「聖靈所結的果子」。請他們在紙的一面寫上一種果子，在紙的另一面寫上一個意思相反的詞。（幫助他們了解不熟悉的字詞。）請他們和全班分享他們的果子。
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請孩子讀出加拉太書5：22-23中聖靈所結的果子，並且寫出或畫出聖靈幫助他們感受到其中一種果子的經驗。請他們和班上的一個人分享他們的故事。為什麼果子是讓我們了解聖靈如何影響我們的好方法？
我們的行為不論好壞，都會產生結果。
幫助兒童了解，我們行為所帶來的結果有時會立刻顯現，有時會「到了時候」（第9節）才出現。
可行的活動
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一起閱讀加拉太書6：7-9。請孩子簡單畫出有人種下一種水果的種子，收穫的卻是另一種水果。這種情況為什麼不可能發生？作錯誤的選擇為什麼不可能體驗到正面的結果？
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全班一起製作一個像本週活動頁的迷宮。請孩子想想，除了迷宮中的詞以外，還有哪些詞代表從聖靈而來的好的感覺，或是會趕走聖靈的不好的選擇。討論他們想到的選擇的結果。
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請孩子列出他們希望從天父那裡獲得的一些祝福。幫助他們思考，要「收穫」這些祝福，就必須種下哪些「種子」。
鼓勵在家中學習
請孩子注意由於他們在本週做的好決定，產生什麼樣的好結果或「果子」。告訴他們，下週可以分享他們的經驗。
改進教導
調整活動內容以符合兒童的年齡。給兒童機會參與，但要記得，依照他們的年齡和成熟度，他們參與的能力也會有所不同。年幼兒童可能需要較多的引導和指示。隨著兒童年齡逐漸成熟，他們可以貢獻更多，也比較善於分享自己的想法。（見以救主的方式教導，第25-26頁。）