哥林多前書第8～13章

「你們就是基督的身子」

閱讀哥林多前書第8～13章時，聆聽來自聖靈的提示，以知道如何教導這幾章的原則。記住，任何一項活動建議皆可作調整，以適用於較大兒童和年幼兒童。

記錄心得感想

邀請分享

邀請孩子分享他們今天在聖餐聚會做了什麼來想念耶穌。

年幼兒童

選擇正義並不總是很容易的，但天父會幫助我們作正義的選擇。

讀出哥林多前書10：13給孩子聽，請他們聽到「試探」二字時，轉身背對著你。
製作小型的停止標誌給孩子。講述有人即將作出錯誤選擇的幾個小故事。孩子聽故事時，請他們在故事人物作錯誤選擇時，舉起他們的標誌。正確的選擇會是什麼？見證天父會幫助他們選擇正義。
展示一張耶穌的圖片，和孩子一起唱首有關耶穌基督的歌曲，比如「我願效法耶穌基督」（兒童歌本，第40-41頁）。記得耶穌如何幫助我們作好的選擇？展示其他幫助我們作出好選擇的事物的圖片，如父母或經文。問孩子，什麼事物幫助他們作好的選擇。

天父賜給祂所有的兒女屬靈的恩賜。在你教導的兒童當中，你看到那些屬靈的恩賜？

經文教導仁愛是「基督純正的愛」（摩羅乃書7：47）。你要如何幫助兒童培養並表達基督般的愛？

讀出哥林多前書13：8和摩羅乃書7：47，幫助孩子複誦「仁愛是基督純正的愛」這句話。展示幾張耶穌仁慈、有愛心的圖片，問孩子耶穌如何對人顯示愛（一些建議見福音畫冊）。
選一位孩子到教室前面來。問這孩子會如何為班上另一個人服務。說明這是我們向別人表現仁愛的一個方法。請其他孩子輪流表現仁愛。
和孩子一起唱首有關愛人的歌曲，比如「耶穌說愛每個人」或「彼此相愛」（兒童歌本，第39頁，第74頁）。展示不同人的圖片（如父母、老師、朋友），請孩子分享他們可以如何為那人服務。請孩子想一個可以服務的人，然後寫張字條或畫張圖送給那人。如果他們需要其他建議，播放影片「傳下去」（LDS.org）。

較大兒童

這節經文的應許能帶給兒童自信，相信天父會在他們受到誘惑時幫助他們。

請孩子兩人一組閱讀哥林多前書10：13，之後用自己的話來概述這節經文。請孩子分享天父幫助他們避開或抵擋誘惑的經驗。受到誘惑時，我們可以做什麼事來仰賴天父？
將今日孩子可能面臨的誘惑寫在幾張紙條上。請孩子分別選擇一張紙條，分享天父已賜給我們什麼來幫助我們避開或抵擋這些誘惑。如要尋找一些建議，可以一起閱讀阿爾瑪書13：28-29。

對已經受洗的兒童而言，聖餐具有另外的重要意義。幫助他們明白，這項神聖的教儀是「省察」自己並且更新對救主的承諾的機會（哥林多前書11：28）。

請一位孩子讀出哥林多前書11：28。在領受聖餐前「省察」自己是什麼意思？請孩子想想哪些人會檢查東西，如醫生、偵探或科學家（例如，醫生檢查我們身體需要醫治的傷口或疾病）。他們的工作教導我們什麼，讓我們知道在領受聖餐時，應該檢視自己？
請孩子列出他們在領受聖餐時能思考哪些事。請他們用自己列出的單子來提醒自己，要在聖餐時間檢視自己。

保羅教導，屬靈的恩賜顯「在各人身上」（哥林多前書12：7）。這項原則可以幫助兒童建立自我價值感，特別是他們運用恩賜祝福他人時。

請孩子在白板上寫出他們在哥林多前書12：7-11和13：2找到的屬靈恩賜。請他們找出摩羅乃書10：8-18和教義和聖約46：13-26提到的其他恩賜。與他們分享馬文·艾希頓長老提到的一些其他屬靈恩賜：「詢問的恩賜、聆聽的恩賜、……避免紛爭的恩賜、……追求正義的恩賜、不隨意論斷的恩賜、仰望神指示的恩賜、……關心他人的恩賜、……祈禱的恩賜、作有力見證的恩賜」（參閱「有許多恩賜」，1988年1月，聖徒之聲，第18頁）。請孩子談談他們在彼此身上看到的屬靈恩賜。
在上課之前，詢問父母看到他們的孩子有什麼恩賜，或是你自己想想他們有什麼恩賜。告訴孩子這些恩賜，請他們猜猜看哪個孩子擁有這項恩賜。請孩子寫下這週他們會運用他們的恩賜去祝福某人的方法。
分享人們可以運用哥林多前書12：7-10中一項屬靈恩賜的不同情況。請孩子找出每個情況可以運用的屬靈恩賜。

請孩子與家人分享自己的屬靈恩賜，並且問家人他們的恩賜是什麼。

改進教導

提出邀請，尊重選擇權。當你邀請兒童根據所學採取行動時，想一些尊重他們選擇權的方法。與其提出特定的邀請，不如考慮邀請他們自己想方法來應用所學。