Совершенная любовь, с картины Дэла Парсона

2–8 декабря

1-е–3-е Иоанна; Иуды

«Бог есть любовь»

В Посланиях Иоанна и Иуды говорится о любви и свете Небесного Отца. Изучая Священные Писания на этой неделе, подумайте, почему дети, которых вы обучаете, нуждаются в Его свете и любви. Обязательно просмотрите все мероприятия, приведенные в этом плане изучения, а не только те, что даны для той возрастной группы, что вы обучаете.

Записывайте свои впечатления

Предлагайте делиться мыслями

Предложите детям поделиться тем, как они ощущают любовь Небесного Отца, или рассказать, почему, на их взгляд, Небесный Отец подобен свету.

Преподавайте учение

Дети младшего возраста

1-е Иоанна 1:5–7; 2:8–11

Следуя за Иисусом, я впускаю свет в свою жизнь.

Как сравнение с физическим светом и тьмой может помочь вам описать детям свет, который Небесный Отец приносит в их жизнь?

Возможные мероприятия

• Попросите детей назвать предметы, которые излучают свет. Помогите им понять полезные свойства света. Например, он помогает растениям расти, позволяет нам видеть и дает тепло. Предложите детям по очереди светить фонариком на иллюстрацию с изображением Иисуса Христа, произнося тем временем: «Бог есть свет» (1-е Иоанна 1:5). Свидетельствуйте о том, что Небесный Отец и Иисус Христос могут принести свет в нашу жизнь, когда мы послушны заповедям.

• Затемните комнату и предложите детям посоветовать, каким образом в комнату может попасть свет. Помогите им подумать о том, каким образом мы можем привнести свет Иисуса Христа в свою жизнь. По мере того, как они делятся своими ответами, включайте фонарики или приоткрывайте занавески, чтобы постепенно впускать свет в комнату.

1-е Иоанна 4:10–11, 20–21

Я проявляю свою любовь к Богу, когда проявляю любовь к людям.

Помогите детям увидеть связь между любовью, которую они испытывают к Небесному Отцу, и любовью, которую они проявляют к Его детям.

Возможные мероприятия

• Прочитайте детям 1-е Послание  Иоанна 4:11 и спойте песню о Божьей любви, например, «Отец Небесный любит меня» (Сборник песен для детей, стр. 16). Попросите детей рассказать, откуда они знают, что Небесный Отец любит их. После каждого ответа предлагайте детям обнимать себя и говорить: «Бог есть любовь, и Бог любит меня».

• Прочитайте детям 1-е Послание  Иоанна 4:21. Предложите им назвать или обыграть то, как они могли бы проявить любовь к другу, например, обнять его или сделать ему открытку. Какие чувства все это вызывает у наших друзей? Что чувствует Небесный Отец, когда мы делаем добрые дела для других?

1-е Иоанна 2:3–5; 5:3

Я проявляю свою любовь к Богу, соблюдая Его заповеди.

Дети могут узнать в раннем возрасте, что «заповеди [Божьи] не тяжки», и что, соблюдая их, мы выражаем Ему свою любовь.

Возможные мероприятия

• Прочитайте 1-е Иоанна 5:3 и попросите детей обратить внимание на то, что в этих стихах говорится о том, как мы можем демонстрировать свою любовь к Богу. Предложите детям назвать столько заповедей, сколько они смогут. Что чувствует Небесный Отец, когда мы соблюдаем Его заповеди?

• Предложите детям нарисовать один из способов того, как мы можем выразить свою любовь к Небесному Отцу. Например, они могут нарисовать, как соблюдают одну из заповедей. Спойте вместе песню о послушании, например, «Делай в жизни верный выбор» (Сборник песен для детей, стр. 82). Что мы чувствуем, когда проявляем послушание?

Преподавайте учение

Дети старшего возраста

1-е Иоанна 2:8–11; 4:7–8, 20–21

Я проявляю свою любовь к Богу, когда проявляю любовь к людям.

Как вы можете помочь детям понять, что любовь к Богу подразумевает любовь к окружающим – даже к тем людям, которые отличаются от нас и которых трудно любить?

Возможные мероприятия

• Попросите детей представить, что в школе или в приходе появился новичок, который еще пока ни с кем не знаком. Что может чувствовать этот человек? Предложите одному из детей прочитать 1-е Иоанна 4:7–8. Какое наставление дано в этих стихах в отношении того, как нам следует относиться к этому человеку? Поделитесь подобными ситуациями или попросите детей подумать о ситуациях, в которых у них есть возможность проявить любовь.

• Попросите детей прочитать 1-е Иоанна 4:7–8, 20–21 и предложите каждому из них написать по одному предложению, в котором они кратко опишут главный, на их взгляд, урок этих стихов. После того, как они напишут свои предложения, вы можете поделиться с ними историей о Шай Джонсон, рассказанной братом Дэвидом Л. Беком в его выступлении «Ваш священный долг служения» (Ensign или Лиахона, май 2013 г., стр. 55). Как дети могут следовать примеру молодых мужчин в этой истории, проявивших любовь к Шай? Предложите детям рассказать, как еще они могут проявлять любовь к окружающим.

1-е Иоанна 2:3–6; 4:17–18; 5:2–5

Я проявляю свою любовь к Богу, соблюдая Его заповеди.

Соблюдать заповеди может быть проще, когда мы понимаем истины, преподанные в 1-м Послании  Иоанна 5:3. Как вы можете помочь детям увидеть, что заповеди – это не бремя, а возможность проявить свою любовь к Богу?

Возможные мероприятия

• Предложите детям перечислить на доске то, как они могут показывать Богу свою любовь к Нему. Затем прочитайте вместе 1-е Иоанна 2:5–6; 5:2–5, чтобы найти дополнительные идеи. Как соблюдение заповедей демонстрирует нашу любовь к Небесному Отцу?

  

  Даже когда это трудно, мы можем принять решение соблюдать заповеди.

• Прочитайте 1-е Послание  Иоанна 4:17 и объясните детям, что иметь «дерзновение в день суда» значит иметь уверенность и покой, когда они предстанут перед Богом на суд. Что в этом стихе говорится о том, что нам нужно делать, чтобы иметь такую уверенность? Что мы можем делать уже сейчас, чтобы предстать перед Богом с уверенностью?

Иуды 1:18–22

Я могу быть верным, даже когда другие смеются надо мной.

Детей могут дразнить за их верования или за образ жизни учеников Иисуса Христа. В этих стихах содержится наставление Иуды о том, как оставаться верными в таких ситуациях.

Возможные мероприятия

• Попросите детей рассказать о моментах, когда над ними смеялись за то, что они поступали правильно. Предложите детям прочитать Послание Иуды 1:18–22 и обратить внимание на то, как мы можем оставаться верными, когда нас дразнят или высмеивают. Напишите на доске то, что они нашли, и обсудите, каким образом они могут следовать этому наставлению.

• Кратко перескажите сон Легия (см. 1 Нефий 8:1–35), попросив нескольких детей прочитать 1 Нефий 8:26–28, 33. Обсудите, в чем люди в огромном и просторном здании подобны ругателям, о которых говорил Иуда. Что мы можем делать, чтобы не поддаваться влиянию тех, кто смеется над нами, или кто не согласен с тем, во что мы верим (см. 1 Нефий 8:30, 33)?

Призывайте заниматься дома

Призовите детей запланировать сделать что-то, чтобы поделиться с членами семьи своим светом.

Совершенствование нашего преподавания

У детей много энергии. Иногда вам может казаться, что энергичность детей отвлекает их от учебы. Но вы можете использовать их активность, предлагая им обыгрывать истории, рисовать или петь о Евангельских принципах. (См. Обучать по примеру Спасителя, стр. 25–26.)