2–8 มกราคม

มัทธิว 1; ลูกา 1

“ข้าพเจ้าพร้อมที่จะเป็นไปตามคำของท่าน”

เริ่มโดยอ่าน มัทธิว 1 และ ลูกา 1 จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว สามารถช่วยให้ท่านเข้าใจบทเหล่านี้ และโครงร่างนี้จะให้แนวคิดการสอนแก่ท่าน ถ้าท่านต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติมในการสอนเด็กเล็ก ให้ดู “การตอบรับความต้องการของเด็กเล็ก” ตอนต้นหนังสือเล่มนี้

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

ขอให้เด็กนั่งเป็นวงกลม จากนั้นขอให้เด็กคนหนึ่งแบ่งปันบางอย่างที่เพิ่งเรียนรู้ไม่นานมานี้จากพระคัมภีร์ เด็กคนนั้นอาจจะกลิ้งลูกบอลให้หรือชี้ให้เด็กอีกคนหนึ่งในวงกลมแบ่งปันต่อ

สอนหลักคำสอน: เด็กเล็ก

มัทธิว 1:18–25; ลูกา 1:26–38

ทูตสวรรค์ประกาศการประสูติของพระเยซู

มารีย์กับโยเซฟต่างก็ได้รับการมาเยือนจากทูตสวรรค์ผู้ประกาศการประสูติของพระเยซูคริสต์ ประสบการณ์เหล่านี้จะช่วยให้เด็กเห็นว่าการประสูติของพระคริสต์สำคัญเพียงใด

กิจกรรมที่ทำได้

• เชิญพ่อแม่ของเด็กคนหนึ่งแต่งตัวเป็นมารีย์กับโยเซฟมาชั้นเรียน ขอให้พวกเขาแบ่งปันประสบการณ์ตามที่บันทึกไว้ใน มัทธิว 1:18–25 และ ลูกา 1:26–38

• เล่าเรื่องทูตสวรรค์ปรากฏต่อมารีย์และโยเซฟตามที่บันทึกไว้ในข้อเหล่านี้ (ดู “บทที่ 2: มารีย์และทูตสวรรค์” และ “บทที่ 4: โยเซฟและทูตสวรรค์,” ใน เรื่องราวในพันธสัญญาใหม่, 8–9, 12, หรือวีดิทัศน์เกี่ยวกับเรื่องนี้ที่ ChurchofJesusChrist.org) ท่านอาจจะให้ดูภาพใน โครงร่างของสัปดาห์นี้ ใน จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว เชื้อเชิญให้เด็กทวนเรื่องให้ท่านฟัง

• ให้พวกเขาวาดรูปเรื่องราวที่พบใน มัทธิว 1:18–25 และ ลูกา 1:26–38

การประกาศข่าว โดย จอห์น สก็อตต์

ลูกา 1:5–25, 57–63

พระบิดาบนสวรรค์ทรงตอบคำสวดอ้อนวอนของฉัน

เศคาริยาห์กับเอลีซาเบธน่าจะสวดอ้อนวอนขอบุตรมานานหลายปี พระบิดาบนสวรรค์ทรงตอบคำสวดอ้อนวอนของพวกท่านในท้ายที่สุดโดยทรงส่งยอห์นผู้ถวายบัพติศมามาเป็นบุตรของพวกท่าน ท่านจะใช้เรื่องนี้สอนเด็กได้อย่างไรว่าพระบิดาบนสวรรค์ทรงตอบคำสวดอ้อนวอนของพวกเขา?

กิจกรรมที่ทำได้

• เล่าเรื่องจาก ลูกา 1:5–25, 57–63 ด้วยคำพูดของท่านเอง ท่านอาจต้องการเล่าเรื่องนี้ซ้ำสองสามครั้ง มอบหมายให้เด็กรับบทเป็นเศคาริยาห์ เอลีซาเบธ ทูตสวรรค์ และแสดงเรื่องนี้ กล่าวย้ำคำพูดของทูตสวรรค์ต่อเศคาริยาห์: “พระองค์ทรงฟังคำอธิษฐานของท่านแล้ว” (ลูกา 1:13) แบ่งปันประสบการณ์ซึ่งพระบิดาบนสวรรค์ทรงตอบคำสวดอ้อนวอนของท่าน

• ใช้ “เราน้อมศีรษะ” (หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 18) หรืออีกเพลงหนึ่งที่สอนให้เด็กรู้วิธีสวดอ้อนวอน

• ขอให้เด็กแต่ละคนทำท่าแทนสิ่งที่เขาสามารถสวดอ้อนวอนขอ ให้เด็กคนอื่นๆ ทายว่าทำท่าอะไร พวกเขาสามารถหาแนวคิดได้ในหน้ากิจกรรมของสัปดาห์นี้

ลูกา 1:30–35

พระเยซูคริสต์ทรงเป็นพระบุตรของพระผู้เป็นเจ้า

พระเยซูคริสต์ทรงเป็นพระบุตรของพระบิดาบนสวรรค์กับมารีย์ ท่านจะทำอะไรได้บ้างเพื่อช่วยให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับพระองค์มากขึ้น?

กิจกรรมที่ทำได้

• บอกเด็กว่าทูตสวรรค์บอกมารีย์ว่าบุตรของเธอจะมีนามว่าพระบุตรของพระผู้เป็นเจ้า (ดู ลูกา 1:35) ช่วยเด็กพูดทวนวลี “พระเยซูคริสต์ทรงเป็นพระบุตรของพระผู้เป็นเจ้า” ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าพระบิดาพระมารดาของพระเยซูเป็นใครโดยเชื้อเชิญให้พวกเขาวาดภาพบิดามารดาของพวกเขาเอง ขณะวาดให้บอกพวกเขาว่าพระเยซูทรงมีบิดามารดาเช่นกัน—คือมารีย์กับพระบิดาบนสวรรค์ นอกจากนี้โยเซฟยังได้รับการขอร้องให้คุ้มครองและดูแลพระเยซูขณะพระองค์ประทับบนแผ่นดินโลกด้วย

• แบ่งปันประจักษ์พยานของท่านว่าเพราะพระเยซูทรงเป็นพระบุตรของพระผู้เป็นเจ้า พระองค์จึงทรงสามารถสิ้นพระชนม์เพื่อบาปของเราและกลับมามีพระชนม์ชีพอีกครั้ง ให้ดูภาพการตรึงกางเขนและการฟื้นคืนพระชนม์ของพระเยซู (ดู หนังสือภาพพระกิตติคุณ, ภาพที่ 57, 59)

สอนหลักคำสอน: เด็กโต

มัทธิว 1:18–25; ลูกา 1:5–37

ไม่มีสิ่งใดที่พระผู้เป็นเจ้าทรงทำไม่ได้

การประสูติของพระเยซูและกำเนิดของยอห์นผู้ถวายบัพติศมาเกิดขึ้นได้โดยผ่านเดชานุภาพของพระผู้เป็นเจ้าเท่านั้น การเรียนรู้เกี่ยวกับปาฏิหาริย์เหล่านี้สามารถเสริมสร้างศรัทธาของเด็กๆ ที่ว่าพระผู้เป็นเจ้าทรงมีเดชานุภาพทำปาฏิหาริย์ในชีวิตพวกเขา

กิจกรรมที่ทำได้

• ขณะท่านและเด็กๆ ทบทวน มัทธิว 1:18–25 และ ลูกา 1:5–37 ให้ถามคำถาม เช่น “หนูจะพูดอะไรถ้าหนูเป็นมารีย์?” หรือ “หนูจะรู้สึกอย่างไรถ้าหนูเป็นเศคาริยาห์?”

• โดยคำพูดเรียบง่าย เล่าเรื่องราวที่อธิบายไว้ใน มัทธิว 1:18–25 และ ลูกา 1:5–37 ขอให้เด็กยกมือเมื่อพวกเขาได้ยินบางอย่างที่อาจดูเหมือนเป็นไปไม่ได้หากปราศจากเดชานุภาพของพระผู้เป็นเจ้า เด็กจะแบ่งปันเรื่องราวอะไรได้อีกบ้างซึ่งพระผู้เป็นเจ้าทรงทำสิ่งที่ดูเหมือนเป็นไปไม่ได้?

• ช่วยเด็กท่องจำ ลูกา 1:37 ท่านอาจจะเขียนพระคัมภีร์ข้อนี้ไว้บนกระดานและให้เด็กท่องหลายๆ รอบ หลังจากท่องแต่ละรอบให้ลบหนึ่งคำ

มัทธิว 1:21–25; ลูกา 1:30–35; 46–47

พระเยซูคริสต์ทรงเป็นพระบุตรของพระผู้เป็นเจ้า

พระเยซูคริสต์ทรงเป็นพระบุตรของพระบิดาบนสวรรค์กับมารีย์ ท่านจะช่วยให้เด็กเรียนรู้ความจริงนี้ได้อย่างไร?

กิจกรรมที่ทำได้

• ขอให้เด็กอ่าน ลูกา 1:30–35 โดยมองหาคำตอบของคำถามเหล่านี้ “ใครเป็นมารดาของพระเยซู?” และ “ใครเป็นบิดาของพระเยซู?” ช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าพระเยซูคริสต์คือบุคคลเพียงคนเดียวที่มีมารดาเป็นมรรตัยคือ มารีย์ และพระบิดาผู้ทรงเป็นอมตะคือ พระบิดาบนสวรรค์ (ดู 1 นีไฟ 11:18–21 ด้วย)

• ขณะที่ท่านอ่านข้อเหล่านี้ เชื้อเชิญให้เด็กค้นหาชื่อหรือพระนามของพระเยซูคริสต์ ชื่อเหล่านี้หมายความว่าอย่างไร และสอนอะไรเกี่ยวกับพระเยซู?

• แบ่งปันประจักษ์พยานของท่านเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ และเชื้อเชิญให้เด็กแบ่งปันประจักษ์พยานของพวกเขาด้วย

ลูกา 1:5–25, 57–66

พระบิดาบนสวรรค์ทรงได้ยินและทรงตอบคำสวดอ้อนวอนของฉัน

พระผู้เป็นเจ้าทรงตอบคำสวดอ้อนวอนและไม่ใช่ในวิธีที่เราคาดหวังเสมอไป ท่านจะใช้เรื่องราวของเศคาริยาห์กับเอลีซาเบธสอนความจริงนี้กับเด็กๆ ได้อย่างไร?

กิจกรรมที่ทำได้

• ถามเด็กว่าพวกเขาจะพูดอะไรกับคนที่สวดอ้อนวอนขอพรอย่างหนึ่งแต่ยังไม่ได้รับ เชื้อเชิญให้พวกเขาคิดเกี่ยวกับคำถามนี้ขณะพวกเขาอ่าน ลูกา 1:5–25, 57–66 ด้วยกัน (ดู “บทที่ 1: เอลีซาเบธและเศคาริยาห์” และ “บทที่ 3: ยอห์นผู้ถวายบัพติศมาเกิด,” ใน เรื่องราวในพันธสัญญาใหม่, 6–7, 10–11 หรือวีดิทัศน์เกี่ยวกับเรื่องนี้ที่ ChurchofJesusChrist.org) เศคาริยาห์กับเอลีซาเบธอาจจะบอกคนที่รู้สึกว่าคำสวดอ้อนวอนของพวกเขาไม่ได้รับคำตอบว่าอย่างไร?

• เชิญเด็กหลายๆ คนล่วงหน้าให้แบ่งปันประสบการณ์เมื่อครั้งพระบิดาบนสวรรค์ทรงตอบคำสวดอ้อนวอนของพวกเขา แบ่งปันคราวที่ท่านรู้สึกว่าคำสวดอ้อนวอนของท่านได้รับคำตอบอย่างคาดไม่ถึง

• เชื้อเชิญให้เด็กวาดภาพคราวที่พระบิดาบนสวรรค์ทรงตอบคำสวดอ้อนวอน—โดยเฉพาะคำสวดอ้อนวอนของพวกเขาเอง ให้พวกเขาบอกสิ่งที่วาดกับชั้นเรียน

กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน

เชื้อเชิญให้เด็กแบ่งปันรูปภาพที่พวกเขาวาดในชั้นเรียนกับครอบครัวของพวกเขา กระตุ้นให้พวกเขาถามสมาชิกในครอบครัวเกี่ยวกับเวลาที่พระผู้เป็นเจ้าทรงตอบคำสวดอ้อนวอน

ปรับปรุงการสอนของเรา

ช่วยเด็กเล็กเรียนรู้จากพระคัมภีร์ เพื่อช่วยให้เด็กเล็กเรียนรู้จากพระคัมภีร์ ท่านจะเน้นพระคัมภีร์ข้อเดียวหรือแค่วลีสำคัญวลีเดียว ท่านอาจจะให้เด็กลุกขึ้นยืนหรือยกมือเมื่อพวกเขาได้ยินคำหรือวลีนั้น (ดู การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด, 21)