Gustave Doré. Jeesus õpetab mäejutlust

13.–19. veebruar

Matteuse 5; Luuka 6

„Õnnistatud olete teie”

Teie võimalus lapsi õpetada on hinnaline. Kui te end vaimselt ette valmistate, siis Issand juhatab teid.

Innustage mõttevahetust

Paluge lastel rääkida millestki, mida nad sel nädalal tegid, et kellegagi Issanda valgust jagada – kas olles hea eeskuju või näidates üles armastust ja lahkust.

Õpetage õpetust: väiksemad lapsed

Matteuse 5:9

Ma saan olla rahutooja.

Lapsed, keda õpetate, võivad avaldada oma kodus suurt mõju, kui nad on teiste vastu armastavad ja lahked.

Võimalikud tegevused

• Lugege lastele ette salm Matteuse 5:9 ja selgitage, et rahunõudja muudab iga koha rahulikuks olenemata sellest, kus ta asub. Kirjutage paberiribadele mõned näited keerulistest olukordadest, millesse lapsed võivad sattuda (näiteks õed-vennad kaklevad mänguasja pärast). Paluge igal lapsel võtta üks pabeririba. Kui te olukorra ette loete, paluge lastel rääkida, kuidas nad saaksid olla rahunõudjad. Või lugege ette mõned väljamõeldud lood ja aidake lastel otsustada, kas inimesed nendes olid rahunõudjad või mitte.

• Paluge mõnel lapsevanemal tulla tundi ja tuua näiteid, mil nende lapsed olid kodus rahunõudjad.

Matteuse 5:14–16

Jeesus soovib, et ma oleksin teistele valguseks.

Väikesed lapsed võivad avaldada teistele tugevat head mõju. Kuidas te saate neid inspireerida, et nad laseksid oma valgusel särada?

Võimalikud tegevused

• Näidake lastele mitut eset, mis annavad valgust, ja näidake pilti lastest. Lugege kirjakohta Matteuse 5:14–16 ja rääkige lastele, et nende hea eeskuju võib olla nagu valgus, mida teised näevad. Kuidas saame oma valgust kasutada, et tuua teisi Jumala juurde?

• Näidake taskulambi valgusvihku toas ja paluge lastel seda valgust oma silmadega jälgida. Kasutage valgusvihku, et juhtida nende silmad Päästja pilti vaatama. Kuidas valgus meid aitab? Kuidas saame olla maailmale valguseks? Katke taskulamp kinni. Mis juhtub, kui me ei jaga oma valgust või peidame seda?

• Peitke taskulamp klassis ära ja kustutage tuli. Laske lastel püüda taskulamp üles leida. Korrake üle salm Matteuse 5:15 ja rääkige sellest, miks me ei tohiks oma valgust peita.

• Aidake lastel leida ja ära värvida selle nädala tegevuslehel peidetud küünlad.

• Laulge koos lastega laulu teistele valguseks olemisest, näiteks „Jeesuse jaoks olen päiksekiir”, „Sära!” või „Justkui väike täheke” (Laste lauluraamat, lk 38, 96, 84).

Me võime olla õnnelikud, elades Jeesuse õpetuste järgi.

Matteuse 5:44–45

Jeesus Kristus tahab, et ma armastaksin igaüht.

Väiksemad lapsed võivad nüüdsest püüda olla armastavad isegi siis, kui nende kaaslased või õed-vennad ei kohtle neid õiglaselt. Lugedes salme Matteuse 5:44–45, mõtisklege selle üle, kuidas Päästja õpetused kehtivad laste kohta, keda te õpetate.

Võimalikud tegevused

• Sõnastage ümber salm Matteuse 5:44, kasutades sõnu ja olukordi, mida lapsed mõistavad ja mis on nendega seotud. Paluge lastel tuua näiteid olukordadest, milles nad olid kellegi vastu armastavad, kuigi see oli raske. Kuidas nad ennast seda tehes tundsid?

• Laulge klassiga laulu teiste armastamisest, nt „Armastage üksteist” (Laste lauluraamat, lk 74). Mida me sellest laulust teiste armastamise kohta õpime?

• Andke igale lapsele paberist süda, millele on kirjutatud „Ma käitun kõigiga armastavalt”. Paluge neil südamed ära kaunistada ja kodus üles riputada meeldetuletuseks sellest, et teisi armastada.

Õpetage õpetust: suuremad lapsed

Matteuse 5:3–12

Ma saan olla õnnelik, kui elan nii, nagu Jeesus õpetas.

Kui loete salme Matteuse 5:3–12, siis millised sõnad ja fraasid teile silma hakkavad? Kuidas õnnistavad need õpetused laste elu, keda te õpetate?

Võimalikud tegevused

• Joonistage tahvlile tabel, kus on kaks veergu pealkirjadega „Õndsad on …” ja „Õnnistus”. Paluge lastel leida salmidest Matteuse 5:3–12, kes on Jeesuse sõnul õndsad ja milliseid õnnistusi Ta neile lubas. Seejärel kirjutage tabelisse, mida nad leiavad. Arutage lastega, mida iga omadus ja sellega seotud õnnistus tähendab.

• Kirjutage iga salmi omadus kaardile ja sellele vastav õnnistus teisele kaardile. Näiteks kirjutage ühele kaardile „Tasased” ja teisele „Pärivad maa” (s 5). Laske lastel omadusi ja õnnistusi kokku sobitada. Paluge lastel valida nendest salmidest välja üks omadus, mida nad tahaksid arendada.

Matteuse 5:9, 21–24, 38–47

Ma saan olla rahutooja.

Jeesus õpetas, et rahutoojaid kutsutakse Jumala lasteks. Kuidas saate inspireerida lapsi olema rahutoojad?

Võimalikud tegevused

• Paluge ühel õpilasel lugeda ette salm Matteuse 5:9. Kes on rahunõudja? Mil moel saame olla oma peres ja sõprade seas rahunõudjad? (Mõned mõtted leiate salmidest 21–24, 38–47.)

• Paluge igal lapsel mõelda olukorrale, kus oleks vaja rahunõudja abi. Mida rahunõudja selles olukorras teeks?

• Paluge lastel rääkida sellest, kuidas nad olid kellegi vastu armastavad, kuigi see inimene oli neist erinev või teda oli raske armastada.

Matteuse 5:14–16

Minu eeskuju võib valgustada teistele teed Jeesuse järgimiseks.

Paljud lapsed, keda õpetate, on sõlminud ristimislepingu. Mõelge, kuidas Päästja sõnad salmis Matteuse 5:14–16 on seotud nende lepingutega. Millised sõnumid võivad Issandal nendes salmides teie klassi laste jaoks olla?

Võimalikud tegevused

• Aidake lastel õppida pähe salm Matteuse 5:16. Kirjutage see salm tahvlile. Lugege seda mitu korda koos ette, kustutades iga kord mõned sõnad ära. Paluge lastel joonistada asju, mis võivad olla teistele valguseks. Rääkige sellest, kuidas teistele valguseks olemine aitab meil täita oma ristimislepinguid (vt Moosia 18:8–10).

• Laulge laulu valguse teistega jagamisest, näiteks „Sära!” (Laste lauluraamat, lk 96). Kuidas me saame Päästja valgust jagada?

• Paluge lastel joonistada asju, mis annavad meile valgust. Lugege salme Matteuse 5:14–16. Küsige neilt, miks Jeesus soovib, et me oleksime valguseks maailmale.

• Paluge kahel lapsel seista, näod vastamisi, ja ühel lapsel teine naerma ajada, ilma et ta teda puudutaks. Rääkige väest, mis lastes on, et teised õnnelikuks teha.

Innustage kodus õppimist

Andke lastele ülesanne leida sel nädalal keegi, kes on rahutooja. Paluge neil järgmise nädala tunni alguses rääkida, keda ja mida nad nägid.

Õpetamise täiustamine

Aidake lastel olla aktiivsed. „Kui te õpetate lapsi, lubage neil ehitada, joonistada, värvida, kirjutada ja luua. Need on enamat kui lõbusad tegevused – need on õppimiseks olulised.” (Päästja viisil õpetamine, lk 25)