「2月13-19日。马太福音第5章；路加福音第6章：『你们就有福了』」，来跟从我——供初级会使用：新约2023年（2022）
「2月13-19日。马太福音第5章；路加福音第6章」，来跟从我——供初级会使用：2023年
耶稣传讲山上宝训，古斯塔夫·杜尔绘
2月13-19日
马太福音第5章；路加福音第6章
「你们就有福了」
你教导儿童的机会十分宝贵。当你在灵性上作好准备时，主就会指引你。
邀请分享
请孩子谈谈，他们这一周做了哪些事与他人分享主的光——可能是作好榜样，或是展现爱心与仁慈。
教导教义：年龄较小儿童
我可以成为使人和睦的人。
你所教导的儿童若能以爱与仁慈对待他人，就可以在家中发挥有力的影响。
可行的活动
-
读马太福音5：9给孩子听，说明使人和睦的人无论在哪个地方，都能让那里充满平安。在纸条上写下孩子可能会遇到纷争的几种情况（例如：兄弟姊妹争抢玩具）。请每个孩子选一张纸条。读出这些情境，请他们分享在这种情况下要如何使人和睦。或者，分享几个虚构的情境，帮助孩子分辨其中的人物是否有使人和睦。
-
请几个孩子的父母来到班上，分享他们的孩子在家中使人和睦的榜样。
耶稣希望我成为他人的光。
年幼的儿童能对他人产生有力的良好影响。你要如何鼓舞他们发出自己的光？
可行的活动
-
向孩子展示几样会发光的物品和一个小孩的图片。读马太福音5：14-16，告诉孩子，他们的好榜样可以像是一盏明灯，照亮别人。我们要如何利用自己的光来带领他人接近神？
-
用手电筒在室内照一圈，请孩子用眼睛跟着那道光。用那道光把孩子的视线引到救主的图片上。光对我们有何帮助？我们要如何成为世人的光？盖住手电筒。如果我们把光隐藏起来不与他人分享，会怎么样？
-
把手电筒藏在教室里，把灯关掉。让孩子试着找出手电筒。复习马太福音5：15，谈谈为何我们不该把自己的光隐藏起来。
-
帮助孩子在本周的活动页中找出隐藏的蜡蠋并着色。
-
和孩子一起唱首有关成为他人的光的歌曲，比如「基督要我做太阳光」、「照耀」或「我像一颗星」（儿童歌本，第38、96、84页）。
只要我们按照耶稣教导的方式生活，就能幸福快乐。
耶稣希望我爱每个人。
即使受到同侪或兄弟姊妹不公平的对待，年龄较小的儿童仍可从现在开始练习表达爱心。当你阅读马太福音5：44-45时，思考救主的教导如何应用在你所教导的儿童身上。
可行的活动
教导教义：年龄较大儿童
只要我按照耶稣所教导的方式生活，就能幸福快乐。
阅读马太福音5：3-12时，哪些字句令你印象深刻？这些教导会如何造福你所教导的儿童的生活？
可行的活动
-
在白板上画一个表格，标示出两个栏位：……有福了以及祝福。请孩子查考马太福音5：3-12，找出耶稣说有哪些特质的人有福了，以及祂应许他们哪些祝福。然后在表格中填入他们找到的答案。和孩子讨论每项特质和对应的祝福是什么意思。
-
将这几节经文提到的每一项特质写在一张纸卡上，在另一张纸卡上写上对应的祝福。例如，一张纸卡上写着「温柔」，另一张纸卡则写「承受地土」（第5节）。让孩子将这些特质和祝福配对。请孩子从这几节经文中挑选一项他们想培养的特质。
我可以成为使人和睦的人。
耶稣教导，使人和睦的人必称为神的儿子。你要如何鼓舞儿童成为使人和睦的人？
可行的活动
-
请一个孩子读出马太福音5：9。什么是使人和睦的人？有哪些方法能让我们在家人和朋友之间成为使人和睦的人？（相关建议，请见第21-24，38-47节。）
-
请每个孩子思考，有哪些情况需要使人和睦的人来帮忙。在这种状况下，使人和睦的人会怎么做？
-
请孩子分享他们曾向某个人展现爱心的例子，即使那个人与他们不同，或很难去爱。
我的榜样可以为他人照亮道路，帮助他人效法耶稣。
你所教导的儿童大多已订立了洗礼圣约。想想马太福音5：14-16中救主的话与他们所立的圣约有何关联。在这段经文中，主可能会给班上的儿童什么信息？
可行的活动
-
帮助孩子背诵马太福音5：16。将这节经文写在白板上。大家一起念几次，每次擦掉几个字。请孩子画出他们可以做哪些事来成为他人的光。谈谈成为他人的光如何帮助我们履行洗礼圣约（见摩赛亚书18：8-10）。
-
一起唱首有关与他人分享光的歌曲，比如「照耀」（儿童歌本，第96页）。我们要如何分享救主的光？
-
请孩子画一些可以发光的东西。读马太福音5：14-16，问他们为何耶稣希望我们成为世人的光。
-
请两个孩子面对面，让其中一个孩子在不碰触对方的条件下试着让对方笑。谈谈孩子有带给他人快乐的能力。
鼓励在家中学习
向孩子提出挑战，在这一周观察有哪个人作到使人和睦。在下一周课程开始时，请他们谈谈自己所观察到的人和事。
改进教导
帮助儿童有机会动手做。「你在教导儿童时，要让他们建造、绘图、着色、书写，以及创作。这些不只是有趣的活动——这些是不可或缺的学习」（以救主的方式教导，第25页）。