马太福音第6～7章

「他教训他们，正像有权柄的人」

先阅读马太福音第6～7章，心中想着你所教导的儿童。他们需要从这几章中听到哪些信息？必要时，来跟从我——供个人和家庭使用和本大纲可以提供你一些教学建议。

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请孩子分享他们在上周做了哪些事，来成为别人的光或榜样。

儿童可藉由聆听其他人的祷告来学习如何祈祷。这几节经文记载了耶稣基督的祷告，你要如何帮助他们从中学习？

复习马太福音6：5-13中耶稣关于如何祈祷的教导。不妨使用「第20章：耶稣教人祈祷」（新约的故事，第51-52页，或ChurchofJesusChrist.org网站上对应的影片）。
利用本周的活动页来帮助孩子记得祈祷的各项步骤。
在一张纸上描出每个孩子的手印。谈谈在祈祷时，我们的手和手臂该做些什么。在每个手印上，写下我们在祈祷时还可以做什么来表示虔敬（例如：低头、闭上眼睛等等）。
和孩子唱一首关于祈祷的歌，比如「虔敬低头」（儿童歌本，第18页），然后分享你对祈祷的力量的见证。请孩子也分享他们关于祈祷的经验。

马太福音7：12中耶稣的教导（又称为金科玉律），简明扼要地指示我们应如何对待他人。有哪些事物会帮助你所教导的儿童遵行这项原则？

读马太福音7：12，用孩子能听懂的简单的话来说出这句经文。帮助孩子思考几种方式来完成以下的句子：「我喜欢别人对待我。」说出每句话后，请他们跟着你念：「所以，我也应该对待别人。」
和孩子一起唱首你觉得能强调马太福音7：12的歌曲，比如「耶稣说爱每个人」（儿童歌本，第39页）。设计一些简单的动作来配合歌曲，边唱边跳。问孩子，关于如何对待别人，他们从救主的榜样中学到哪些事。
请孩子列出父母或其他家人为他们做了哪些善举。读马太福音7：12，请孩子说出他们能为家人做哪些和善的事。

运用救主谈到在沙土或磐石上盖房子的比喻，可以教导儿童学以致用的重要性，让他们留下深刻的印象。

这几章有许多信息可适用于你所教导的儿童。阅读这几章时，心中想着这些儿童。有哪些信息令你印象深刻？

提醒孩子，他们已学过耶稣在山上宝训中的教导。上周学到的真理，他们还记得多少？
在白板上写几句摘录自山上宝训的教导，同时也写几句不是从经文而来的教导。请孩子找出哪几句出自山上宝训。让他们分享从这些教导中学到的事情。
从马太福音第6～7章挑几节你认为会对孩子具有意义的经文。把这几节经文写在纸卡上，把纸卡藏在教室各角落。让孩子找出这些纸卡，读出上面的经文，并说明为何这些教导对他们很重要。
分享马太福音第6～7章中你最喜欢的一段经文，然后说明你喜欢的原因。如果孩子有一段自己喜欢的经文，请他们分享为什么喜欢，以及他们从中学到什么。
一起唱首有关救主和祂的教导的歌曲，比如「我愿效法耶稣基督」（儿童歌本，第40-41页）。当你们唱到与马太福音第6～7章所教导的原则有关的歌词时，就暂停下来。帮助孩子把歌词和他们在这几章经文所学到的事物连结起来。

研读马太福音6：5-13、7：7-11时，你感觉儿童需要了解哪些关于祈祷的事？

你要如何帮助你所教导的儿童更看重永恒的财富，而非属世的财富？

请孩子与家人分享山上宝训中他们最喜欢的教导。

改进教导

努力了解你的班员，认识你所教导的儿童。你可以修改这些大纲中的建议，以符合班级的需求，也可以重新检视大纲中所列的所有活动，而非仅为你所教导之儿童年龄设计的活动，以找到班级所需的课程建议。（见以救主的方式教导，第7页。）