马太福音第11～12章；路加福音第11章

「我就使你们得安息」

本大纲中的教学建议是为了帮助启发你自己的创意，你可以自行调整以适合你所教导儿童的需要。

邀请分享

鼓励孩子分享，在安息日他们可以做哪些事来崇拜主。

儿童一旦知道，耶稣会在他们归向祂时减轻他们的重担，心中就会感到安慰。

读马太福音11：28-30，然后展示来跟从我——供个人和家庭使用中本周大纲里牛负着轭的图片。请孩子指出牛和轭。说明牛共负一轭，比各自分开更能拉动重物。见证当我们感到伤心、担忧或害怕时，可以寻求耶稣，祂会帮助我们。
请一个孩子提起一个重物。如果他觉得吃力，就给他一些帮助。耶稣如何帮助我们去做困难的事？分享你感觉耶稣帮助你做困难之事的经验，也请孩子分享他们自己的经验。

你能用哪些有趣的方式来教导儿童有关安息日的意义，以及我们为何要守安息日为圣？

读出马太福音12：10-13。每次念到「安息日」，就请孩子站起来再坐下，然后和他们一起重复这句话：「在安息日做善事是可以的」（马太福音12：12）。他们认为这句话是什么意思？
向孩子展示一张月历，为他们标示出安息日。我们在一周的其他日子会做什么事？我们可以在安息日做什么，让这一天跟其他日子有所不同？（见以赛亚书58：13-14。）
请孩子画出他们可以在安息日做哪些良善的事（见本周的活动页）。
请孩子唱「周末」（儿童歌本，第105页）这首歌，同时让他们想一些动作来帮助自己记住，该如何为安息日作准备。
在白板上画出眼睛、耳朵、嘴巴和手。请孩子告诉你，我们身体的各部位能做哪些事来守安息日为圣。

路加福音11：11-13中救主的教导有助于你所教导的儿童了解，天父爱他们，也想要祝福他们。

用实物教学来说明路加福音11：11-13中救主的教导。例如，你可以在装面包的纸袋里放一块石头，或是在蛋盒里放一张蠍子的图片。请孩子猜猜里面有什么，然后给他们看里面的东西。请他们将里面的东西取出，再放入一块面包或一颗蛋。阅读路加福音11：11-13，分享你的见证，说明天父爱我们，回答我们的祈祷，并透过祂的灵赐给我们许多祝福。
一起唱首有关神的爱的歌曲，比如「我天父爱我」（儿童歌本，第16-17页）。神赐给我们哪些美好的恩赐？请孩子想想他们感谢天父所赐的哪些祝福，然后把这些祝福画出来。

你要如何帮助儿童了解，只要他们归向救主，祂就会使他们从个人的挑战中得安息？

请孩子分享他们为了某件事而感到担忧或焦虑不安的经验。请他们从马太福音11：28-30找出能帮助他们面对类似情况的忠告。救主如何「使〔我们〕得安息」（第28节）？
请孩子画出他们做了哪些事来归向耶稣并向祂学习。
帮助孩子背诵信条第四条。和他们谈谈，福音的首要原则和教仪如何帮助我们接受耶稣「到我这里来」（马太福音11：28）这项邀请。

强调守安息日为圣的目的和祝福，能巩固你所教导的儿童。

救主教导我们，在别人面前表现正义是不够的。我们的思想、感觉和私下的行为也必须纯洁。

为了说明这几节经文的教导，向孩子展示一个杯子或其他外表干净但里面却很脏的容器。帮助他们想想，「杯盘的外面」可以代表什么？「里面」代表什么？为什么将里面和外面都洗干净很重要？
一起阅读其他强调我们内心和行为都要正义的经文，例如诗篇24：3-5；马太福音15：7-8；摩罗乃书7：6-9。讨论为什么救主希望我们的内心和私下的行为都要在灵性上洁净。

请孩子跟家人分享如何守安息日为圣的一些想法。

改进教导

提出问题。「问题若能邀请学员用自己的话说出一项福音原则——特别是如果在课堂一开始就问——能帮助你评估需要在课堂上花多少时间研读这项原则」（以救主的方式教导，第32页）。