马太福音第18章；路加福音第10章

「我该做甚么才可以承受永生？」

马太福音第18章和路加福音第10章中，有哪些真理是儿童需要学习的？阅读这几章时，聆听圣灵的提示。来跟从我——供个人和家庭使用能引导你研读经文，本大纲也可以提供你一些教学建议。

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请孩子分享，他们在家中或初级会学到哪些有关耶稣基督的事。

读马太福音18：21-35时，思考你自己与宽恕有关的经验，以及关于这项原则，儿童需要知道哪些事。

讲述恶仆的比喻给孩子听（见马太福音18：23-35）。说明当有人对我们不友善或不公平时，我们一开始可能会觉得生气或难过，但宽恕代表我们可以再次感到平安。当我们宽恕某人时，就是决定不再对他们生气。（帮助孩子了解，如果有人对他们不友善或不公平，就应该向父母或其他值得信赖的成人请求帮助。）
把我原谅你写在白板上，告诉孩子，这句话能帮助我们将忧伤转为快乐。在白板上画一张忧伤的脸，分享孩子彼此宽恕的几个例子。每分享完一个例子，就请孩子将忧伤的脸改成快乐的脸。
和孩子一起唱一首有关宽恕的歌曲，比如「天父，帮助我（悔改）」（儿童歌本，第52页）。分享你的见证，说明天父会帮助我们宽恕别人。

好撒马利亚人的比喻可以向儿童表明谁是我们的邻人，以及我们应该如何对待他们。想想有哪些方法能启发儿童「去照样行」（路加福音10：37）。

问每个孩子，「谁是你的邻人？」概述路加福音10：25-37的记事，分享耶稣如何回答这个问题。关于我们该如何对待邻人，耶稣教导了哪些事？
读路加福音10：25-37，同时让孩子演出好撒马利亚人的比喻。帮助他们想一想可以用哪些方式向他人表达爱和仁慈，来作个好撒马利亚人。
写几个例子，叙述某个人需要帮助的情况，然后将纸条藏在教室各处。请孩子找出这些纸条。读出这些情境，然后让孩子谈谈，在那样的情况下，他们会如何向那个人表达仁慈。
和孩子一起唱首有关仁慈的歌曲，比如「耶稣说爱每个人」或「爱心由我而起」（儿童歌本，第39页，第83页）。帮助孩子想想看，他们可以用哪些方式向他人表达爱和仁慈。他们也可以画出自己在做这些事情的样子。

恶仆的比喻可以帮助儿童记得，天父希望我们宽恕每个人。

和孩子一起读马太福音18：23-35。说明王或主人代表天父，仆人代表我们，同伴代表那些错待我们的人。问孩子这样的问题：「关于我们应该如何对待他人，这个故事教导了我们什么？你什么时候觉得很难宽恕某个人？你怎么放下受伤的感觉？你是否曾作出错误的选择而需要别人的宽恕？」
播放影片「宽恕每个人的过犯：不饶恕人的恶仆的比喻」（Forgive Every One Their Trespasses: The Parable of the Unmerciful Servant，英文版，ChurchofJesusChrist.org），帮助孩子具体想象这个比喻。
在白板上写下乘法：70× 7，然后帮助孩子解题。请一个人读出马太福音18：21-22，说明耶稣用这个数字来教导我们应该一直宽恕别人。
请孩子帮你想想看，在哪些情况下某个人可能需要宽恕另一个人。请孩子演出他们在这些情况下会如何展现宽恕。
和孩子一起唱一首有关宽恕的歌曲，比如「天父，帮助我（悔改）」（儿童歌本，第52页）。帮助孩子了解，这首歌曲教导我们哪些关于宽恕他人的事。

沉思在你的人生中，有哪些人曾经是你的「好撒马利亚人」。你要如何启发儿童成为别人的「好撒马利亚人」？

指派各个孩子默读好撒马利亚人的比喻的部分内容。请孩子依事件发生的顺序，说出他们读的那部分内容。
向孩子说明，犹太人非常不喜欢撒马利亚人，因此当他们从耶路撒冷旅行到加利利时，都会绕过撒马利亚，避免与任何撒马利亚人接触。可以展示圣经地图1「圣地的地形图」来加以说明。在这则比喻中，耶稣为何用撒马利亚人作为仁慈的典范？关于帮助其他遭遇苦难的人，这则故事教导我们哪些事？（亦见摩赛亚书4：16-22。）
请孩子分享某个人曾像好撒马利亚人那样对待他们的经验。
向孩子提出挑战，请他们设立目标，在本周作一个好撒马利亚人。你可以问问他们，是否知道有人生病或感到孤单，或是有人没有定期参加教会聚会。问他们要如何帮助这个人。帮助孩子了解，为人服务如何帮助他们遵守在洗礼时所作的承诺（见摩赛亚书18：8-10）。

请孩子与家人分享，他们这一周计划做哪些事来更能宽恕他人，或更像一个好撒马利亚人。

改进教导

教导儿童记录灵感启发。如果儿童能学习养成记录灵感启发的习惯，这会帮助他们辨认并跟从圣灵。儿童可藉由划记经文、画图、或写下简短的日记来记录灵感启发。