约翰福音第7～10章

「我是好牧人」

阅读约翰福音第7～10章时，心中想着你所教导的儿童。本大纲中许多为年龄较大儿童提出的建议皆可作调整，以适用于年幼儿童，反之亦然。

邀请分享

提醒孩子你在上一堂课邀请他们去做的某件事，请他们分享自己做了什么事来回应这项邀请。

耶稣教导，当我们遵行祂所分享的真理，就能获得见证。我们遵守诫命时所感受到的平安，会帮助我们知道这些诫命是真实的。思考你要如何教导儿童这项真理？

用孩子能够理解的话来概述约翰福音7：17。帮助他们知道，遵守诫命会帮助我们感觉与耶稣基督更接近。例如，你们可以一起唱一首歌，像是「遵守神的诫命」或「选择正义」（儿童歌本，第68-69页，第82-83页）。请孩子注意听，遵守诫命会如何蒙受祝福。
分享你自己的经验，说明你曾因遵行某项诫命而获得见证，知道那诫命是来自于神的，比如缴付什一奉献，或宽恕某个不友善的人。请孩子想一想自己曾遵守某项诫命的经验。请他们分享自己在服从诫命时的感觉。
请孩子画出自己服从诫命的样子。（帮助他们想出一些例子。）请他们彼此分享自己的画，并谈谈他们服从那项诫命而得到的快乐。

耶稣基督总是做天父所喜悦的事。你要如何帮助儿童找到方法跟从祂的榜样？

帮助孩子重述约翰福音8：29中耶稣谈到天父的话：「我常做他所喜悦的事。」请他们分享耶稣做了哪些让天父感到快乐的事。展示几张福音画册中的图片来提供他们一些想法。
问孩子哪些事会让他们感到快乐。请一个孩子的家长分享，这个孩子曾做什么事让他们喜悦或感到快乐。我们能做些什么来使天父快乐？请孩子画出自己在做这些事的样子，并把图画带回家提醒自己。

好牧人的比喻能帮助儿童了解耶稣爱他们，并且知道他们是谁。

请孩子画出好牧人比喻中的某个角色，如羊、牧人或狼。从约翰福音10：1-16中选出几节经文读给孩子听，请他们在你读到他们图片中的角色时举起图片。帮助孩子想想看，耶稣在哪些方面就像是我们的牧人。见证救主爱我们，也会引领我们回到祂身边。
展示来跟从我——供个人和家庭使用中本周大纲里耶稣和羊的图片。我们怎么知道耶稣爱这些羊？我们要如何看出这些羊爱耶稣？我们如何向耶稣表明我们爱祂？

你和你所教导的儿童可能曾因遵行福音真理，而学习到这些真理是真实的。你要如何基于这些经验来教导他们？

将约翰福音7：14-17的每一节经文写在不同的纸上，然后将这些经文随机摆放。请孩子将经文按正确顺序重新排好，然后查考约翰福音7：14-17，确认是否正确。请孩子分成两人一组，和同伴分享自己对每一节经文的理解。遵从神的诫命如何帮助他们知道诫命是真实的？
分享一些经文中的例子，说明人们如何因遵行福音真理而蒙受祝福，比如但以理（见但以理书第6章）或伊利莎白（见路加福音1：5-14）。我们曾因服从诫命而蒙受哪些祝福？
邀请一个孩子在上课前几天写下见证，说明自己曾因遵行福音而获得对某一项诫命的见证。上课时，请这个孩子分享自己所写的经验。

有些人认为遵行福音会限制他们。你要如何运用约翰福音8：31-36来帮助儿童了解，奉行福音其实会让我们得以自由？

请孩子读约翰福音8：31-36，并分享在他们看来，成为罪的奴仆是什么意思。耶稣的教导如何帮助我们获得自由？
展示一个锁来代表罪，而钥匙则代表能让我们获得自由的福音真理。例如，了解救主的赎罪会让我们自行选择悔改，而使我们的罪获得宽恕；或者了解智慧语会让我们自行选择避开习瘾。

研读好牧人的比喻时，找出能教导我们与救主关系的一些真理。知道这些真理会如何造福这些儿童？

将好牧人和雇工写在白板上，说明雇工就是为了赚钱而受雇来做某项工作的人。请孩子列出，在约翰福音10：1-18中，好牧人和雇工之间有哪些不同。为何你会想跟随好牧人而不是雇工？耶稣何以像我们的牧人一样？
画一扇门，或展示一扇门的图片。一起读出约翰福音10：7-9，问孩子，耶稣在哪些方面像是一扇门。根据第9节，那些从门「进来」的人会得到哪些祝福？我们如何进入耶稣基督所提供的那扇门？

帮助孩子想一项他们可以更完全服从的诫命。请他们在接下来的一周内，试着更完全地服从那项诫命。

改进教导

问受灵启发的问题。你所问的问题，不只是要你所教导的儿童陈述事实，而是要鼓励他们分享对福音真理的见证。例如，假设你们正在讨论诫命，你可以请孩子分享遵守诫命如何使他们蒙受祝福。