「4月24-30日。约翰福音第7～10章：『我是好牧人』」，来跟从我——供初级会使用：新约2023年（2022）
「4月24-30日。约翰福音第7～10章」，来跟从我——供初级会使用：新约2023年
我也不定你的罪，伊娃·提摩太绘
4月24-30日
约翰福音第7～10章
「我是好牧人」
阅读约翰福音第7～10章时，心中想着你所教导的儿童。本大纲中许多为年龄较大儿童提出的建议皆可作调整，以适用于年幼儿童，反之亦然。
邀请分享
提醒孩子你在上一堂课邀请他们去做的某件事，请他们分享自己做了什么事来回应这项邀请。
教导教义：年龄较小儿童
遵守诫命会帮助我知道诫命是真实的。
耶稣教导，当我们遵行祂所分享的真理，就能获得见证。我们遵守诫命时所感受到的平安，会帮助我们知道这些诫命是真实的。思考你要如何教导儿童这项真理？
可行的活动
耶稣服从天父。
耶稣基督总是做天父所喜悦的事。你要如何帮助儿童找到方法跟从祂的榜样？
可行的活动
耶稣认识我，也爱我。
好牧人的比喻能帮助儿童了解耶稣爱他们，并且知道他们是谁。
可行的活动
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请孩子画出好牧人比喻中的某个角色，如羊、牧人或狼。从约翰福音10：1-16中选出几节经文读给孩子听，请他们在你读到他们图片中的角色时举起图片。帮助孩子想想看，耶稣在哪些方面就像是我们的牧人。见证救主爱我们，也会引领我们回到祂身边。
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展示来跟从我——供个人和家庭使用中本周大纲里耶稣和羊的图片。我们怎么知道耶稣爱这些羊？我们要如何看出这些羊爱耶稣？我们如何向耶稣表明我们爱祂？
教导教义：年龄较大儿童
遵守诫命会帮助我知道诫命是真实的。
你和你所教导的儿童可能曾因遵行福音真理，而学习到这些真理是真实的。你要如何基于这些经验来教导他们？
可行的活动
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将约翰福音7：14-17的每一节经文写在不同的纸上，然后将这些经文随机摆放。请孩子将经文按正确顺序重新排好，然后查考约翰福音7：14-17，确认是否正确。请孩子分成两人一组，和同伴分享自己对每一节经文的理解。遵从神的诫命如何帮助他们知道诫命是真实的？
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分享一些经文中的例子，说明人们如何因遵行福音真理而蒙受祝福，比如但以理（见但以理书第6章）或伊利莎白（见路加福音1：5-14）。我们曾因服从诫命而蒙受哪些祝福？
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邀请一个孩子在上课前几天写下见证，说明自己曾因遵行福音而获得对某一项诫命的见证。上课时，请这个孩子分享自己所写的经验。
真理能叫我们得以自由。
有些人认为遵行福音会限制他们。你要如何运用约翰福音8：31-36来帮助儿童了解，奉行福音其实会让我们得以自由？
可行的活动
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请孩子读约翰福音8：31-36，并分享在他们看来，成为罪的奴仆是什么意思。耶稣的教导如何帮助我们获得自由？
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展示一个锁来代表罪，而钥匙则代表能让我们获得自由的福音真理。例如，了解救主的赎罪会让我们自行选择悔改，而使我们的罪获得宽恕；或者了解智慧语会让我们自行选择避开习瘾。
耶稣教导：「真理必叫你们得以自由」（约翰福音8：32）。
耶稣就像是我的牧羊人。
研读好牧人的比喻时，找出能教导我们与救主关系的一些真理。知道这些真理会如何造福这些儿童？
可行的活动
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将好牧人和雇工写在白板上，说明雇工就是为了赚钱而受雇来做某项工作的人。请孩子列出，在约翰福音10：1-18中，好牧人和雇工之间有哪些不同。为何你会想跟随好牧人而不是雇工？耶稣何以像我们的牧人一样？
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画一扇门，或展示一扇门的图片。一起读出约翰福音10：7-9，问孩子，耶稣在哪些方面像是一扇门。根据第9节，那些从门「进来」的人会得到哪些祝福？我们如何进入耶稣基督所提供的那扇门？
鼓励在家中学习
帮助孩子想一项他们可以更完全服从的诫命。请他们在接下来的一周内，试着更完全地服从那项诫命。
改进教导
问受灵启发的问题。你所问的问题，不只是要你所教导的儿童陈述事实，而是要鼓励他们分享对福音真理的见证。例如，假设你们正在讨论诫命，你可以请孩子分享遵守诫命如何使他们蒙受祝福。