路加福音第12～17章；约翰福音第11章

「我失去的羊已经找着了，你们和我一同欢喜吧」

透过祈祷研读路加福音第12～17章和约翰福音第11章，寻求你要如何帮助你所教导的儿童了解这几章中的真理，并感受到天父的爱。

邀请分享

提醒孩子在路加福音第12～17章和约翰福音第11章中的一些比喻和故事，请他们分享他们对这些故事有什么了解。

想想你班上的儿童，包括那些可能没有定期出席聚会的孩子。你可以如何帮助他们感受到天父的爱？你要如何激励其他儿童主动向他们表达关爱？

给一个孩子一枚钱币，给另一个孩子一张羊的图片，再给一个孩子一张浪子回头的图片（见ChurchofJesusChrist.org，或本周的活动页）。说出路加福音第15章中的三则比喻，请孩子在听你提到相关的比喻时，举起他们手上的钱币或图片。你可以请他们用自己的话互相重述这些比喻。
请孩子分享他们遗失某个东西的经验。他们是怎么找到那个东西的？说明人们若不跟从天父，就会在灵性上迷失。见证神希望迷失的人归向祂，我们也可以帮助他们。
请孩子想一想其他没有来参加初级会的孩子。帮助他们写字条或画画邀请这些孩子来参加初级会的课程或活动。我们还可以用哪些方法来帮助这些孩子感受到天父对他们的爱？

十个麻疯病人的故事如何能鼓励儿童要常怀感恩的心？

讲述耶稣治好十个麻疯病人的故事给孩子听。展示来跟从我——供个人和家庭使用中本周大纲里的图片，请孩子用手指从一数到十。然后请他们放下九根手指，表示只有一个长大麻疯的人回去感谢耶稣。帮助孩子想一想，他们可以感谢谁的仁慈或善行。
请每个孩子将他们感谢的事演出来，然后让其他孩子猜猜他演的是什么。请孩子分享，我们可以用哪些方式对我们所拥有的祝福向天父表达感谢。

拉撒路的姊妹马大跟耶稣说：「我信你是基督，是神的儿子，就是那要临到世界的」（约翰福音11：27）。马利亚、马大和拉撒路的故事可以巩固儿童对耶稣基督的见证。

概述耶稣使拉撒路复生的故事（亦见「第43章：耶稣使拉撒路复生」，新约的故事，第107-109页，或ChurchofJesusChrist.org网站上对应的影片）。向孩子展示一根枯枝和一棵活的植物，问他们哪一个是死的，哪一个是活的。见证由于耶稣基督的大能，所有死去的人都会复生，并永远活着。
帮助孩子背诵耶稣对马大说的话：「复活在我，生命也在我」（约翰福音11：25）。说明由于救主的复活，我们会再次见到所爱的已逝家人。

在我们认识的人当中，都有人在某些方面像是迷失的羊、失落的钱币，或是救主比喻中的浪子。思考你要如何激励儿童主动向他们表达关爱。

帮助孩子读出路加福音15：1-10中迷失的羊或是失落的钱币等比喻，然后请他们分享自己学到了哪些事。
将以下名称写在白板上：父亲、大儿子和小儿子。播放「浪子回头」的影片（ChurchofJesusChrist.org），偶尔暂停几次，让孩子可以在白板上写出他们对以上人物的感觉。天父和耶稣如何看待犯罪的人？
请一位孩子离开教室，让其他孩子将一枚钱币或纸做的羊藏起来。请这个孩子回到教室找出钱币或羊。人们会在哪些方面好像钱币或羊一样感到「迷失」？请孩子分享他们可以透过哪些方式主动关怀这些人。和孩子一起唱「牧者所爱」（圣诗选辑，第135首），见证当人们回到神的身边时伴随而来的喜乐。
说明耶稣用迷失的羊、失落的钱币和浪子来代表那些没有福音的祝福而「迷失」的人。请孩子想一想他们认识的人当中，有哪些人的生活中还没有这些祝福。他们可以做些什么，来帮助这些人感受到天父爱他们？

不妨用十个麻疯病人的故事来启发儿童，为他们所拥有的祝福向天父表达感谢。

你要如何运用马利亚、马大和拉撒路的故事，来帮助儿童像马大那样，知道耶稣是「基督，是神的儿子」？（约翰福音11：27。）

将约翰福音第11章中人们所说的一些话写在白板上。请孩子一句句猜猜这是谁说的，然后请他们查考约翰福音第11章来核对答案。如果他们是耶稣、马大、马利亚或拉撒路，心中会有怎样的感觉？我们伤心或害怕时，对耶稣的信赖如何能帮助我们？
阅读约翰福音11：20-27中马大的见证。请孩子找出有哪些字句展现出马大对耶稣基督的信心。我们可以做什么来对祂有信心？
帮助孩子背诵约翰福音11：25。说明每个人都会复活，但唯有正义的人才会获得永生，能再次与天父和耶稣基督同住。

给孩子几张纸，让他们可以在未来一周中写下或画出他们感谢的事物。

改进教导

重复是学习的关键。重复聆听一项福音原则，或重复某个活动，可让儿童从中获益。尝试以各种方式重复各项活动。